土建类高校无机非金属材料工程专业实验的建设与改革

为了满足我校无机非金属材料工程专业高等学校特色专业建设和CDIO工程教育改革的需要,针对我校目前无机非金属材料工程实验教学中存在的主要问题,从师资建设、专业实验课程体系建设、实验室建设、实验室管理等方面对实验课程教学进行改革与优化,进而培养学生的实践创新能力及发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

新形势下《无机非金属材料专业实验》教学研究初探

本文在结合无机非金属材料专业特点下,分析本院《无机非金属材料专业实验》教学现状的基础上,探讨了《无机非金属材料专业实验》培养的内在要求,并从转变观念、深化教学内容和教学方法的改革,优化实验教学体系和师资队伍建设等方面提出了新形势下《无机非金属材料专业实验》改革的若干措施。     

构建体现专业特色的实践教学体系

实践教学在整个教学过程中占有十分重要的地位,有着其他教学形式不可替代的作用。文章分析了巢湖学院化学与材料科学系无机非金属材料工程专业实践教学现状及存在的问题和不足,提出了构建一个体现无机非金属材料工程专业特色的实践教学体系的设想,为建设无机非金属材料工程特色专业提供理论和实践基础。     

基于CDIO理念的无机非金属材料工程课程体系优化与内容设计

无机非金属材料工程专业课程是为体现专业特色而设置的,最突出的特点就是实践性强,包含了理论、实验和应用三部分。加强学生理论联系实践的能力,将CDIO工程教育模式引入到无机非金属材料工程专业建设中,建立初步的工程概念非常重要。本文分析了无机非金属材料工程专业课程体系的建设现状,阐述了基于CDIO理念的无机非金属材料工程专业课程体系的改革目标与实践内容。     

玻璃析品性能的图像表征分析

玻璃析晶性能的测定是无机非金属材料专业学生的材料专业实验课之一.利用计算机图像分析系统对原实验进行了改革创新,直观地了解玻璃的析晶过程和晶体形貌,增加了实验功能,提高了学生的实验兴趣.     

陶瓷材料抗折强度测定实验教改探讨

抗折强度测定是无机非金属材料专业实验中的一个基本实验,在实验教学中,学生往往所测的结果相差较大,本文从实验教学的角度阐述了在实验中需注意的几个问题,并改革了实验评分方法.     

无机非金属材料工程专业实验课程改革探讨

社会的不断发展使无机非金属材料的需求不断增长,也让无机非金属工业生产的规模不断扩大,因此对高素质、高能力的技术人才需求也在不断增长。对高校无机非金属材料工程专业的人才培养提出更高的要求。学校要在新的社会需求和教学要求下对现有专业的综合状况进行分析,从学生知识分析、知识应用、科研能力等方面做出评估,从教学内容和教学形式上对专业课的深化和体系建设做出改革,让学生的实践创新能力得到提升,以便适应行业就业发展的需求。鉴于此,该文就无机非金属材料工程专业实验课程的改革策略进行简单分析,以供相关人士参考交流。     

仿真模拟在无机非金属材料专业教学中的应用

针对当前无机非金属材料专业理论教学和实践教学中存在的诸多问题,为了适应实践教学的发展要求,构建与本专业密切相关的仿真模拟教学模式已经势在必行,并在此基础上进行仿真模拟实践教学。本文主要介绍了仿真模拟教学在无机非金属材料专业中的特点及其在教学中的应用,特别是在水泥生产教学实践中的应用。     

工科专业生产实习改革与实践

生产实习是实践性教学环节的重要组成部分,是学生从学校向社会过渡的重要环节.本文系统分析了目前工科专业生产实习模式中出现的一些问题,根据笔者近年来对我校无机非金属材料工程专业实习过程的探索与尝试,对如何建立适合工科专业特点的实习教学模式进行了探讨,旨在抛砖引玉,以促进实践教学改革的深入发展.     

应用型本科专业课教学的实践与体会

讨论了无机非金属材料专业专业课教学中精选教学内容、强化实践环节、革新教学方法、增加考试形式对教学质量的影响,说明了教师个性化教学的重要性,并建议利用现代教学手段对学生实施因材施教。     

密切结合生产生活开设化学实验

该系以化学为基础的染整技术、环境监测与治理技术、高分子材料加工技术、化纤生产技术等专业,化学实验是重要基础,是学习操作和研究化学知识的重要课程,化学实验教学的改进是培养学生实际操能力的主要途径之一。     

案例驱动模式下“计算机软件技术基础”课程教学研究

"计算机软件技术基础"是电类专业的一门重要的计算机课程.针对非计算机专业学生和课程特点,通过采用案例讲解驱动教学方法向学生讲授课程知识点,在很好地完成课程内容教学,同时又提高了学生的学习兴趣.通过加强实验教学和课后师生交流互动,使得学生编程能力得以提高,取得较好的教和学效果.     

分析化学实验教学改革与探索

分析化学是化工类专业重要的专业基础课之一,是一门以实验为基础的学科,实验教学在课程教学中尤为重要。分析化学实验对于培养学生的动手能力、创新能力和分析问题解决问题能力起着重要的作用。文中从分析化学实验的目的入手,结合几年分析化学实验教学实践经验,分别从教学内容、教学方法和考核方式方面总结了在实验教学过程中的一些改革与探索。     

园艺学实验教学改革探索

实验教学是园艺专业人才培养重要环节之一。传统的实验教学体系存在诸多问题,文中从教学内容、教学方法与手段、教学管理制度、教学基地建设和教学考评体系等方面进行深入探索,建立了新的实验教学体系。     

构建动物学实验开放平台培养创新人才

动物学是高校生物相关专业的核心基础课,其实验教学担负着提升学生动手实践能力及创新思维能力的重要使命,构建动物学实验开放平台能够使动物学实验教学与培养学生综合科研素养和创新能力紧密结合,因此在对比传统动物学实验教学与现代开放实验教学的基础上,从动物学实验室全方位开放管理、增强学生的主体地位、增加研究性和设计性实验比例和大学生创新课题与开放平台有机结合几个方面综合分析了动物学实验开放平台的构建在创新人才培养中的作用,旨在为培养学生的创新能力和实践能力服务。     

农科《基础化学》分层教学模式的探索与实践

农科《基础化学》是一门重要的基础课,为了提高课程的教学效果,将"分层教学"模式引入《基础化学》课程教学中,从学生分层、教学分层、作业分层、评价分层和实施效果等方面叙述了"分层教学"的实践,提出了实施"分层教学"需要解决的问题。     

从毕业论文的不足谈教学环节的改进

毕业设计教学是一项非常重要的实践教学环节,但大部分专业毕业设计教学存在毕业设计题目实际意义不大,师资力量不足、指导和检查力度不够,缺乏对学生创新意识的培养等问题。广东石油化工学院针对以上问题,从端正学生态度到搞好选题工作,完善实验室建设,优化整合课程体系,加大指导和监督力度等方面对教学环节进行改进,使学生专业技能得到提高。     

浅谈改进电工实验教学方法

文章针对不同专业的学生对电工实验教学的认识误区，进行实验教学改革，提出了一种可行的方法。     

智能机器人创新实验的实践与改革

针对学生专业、年级差异较大,原有实验平台维护成本高、底层不够开放等问题,对实验内容、实验模式、实验指导书、考评方式等进行一系列改革,使知识背景差别较大的不同学生都能在联系其他相关课程知识基础上真正了解机器人控制技术本质,并获取较为客观的实验成绩。     

音体美专业大学英语词汇教学方法探析

掌握词汇是学习一门语言的关键。音体美专业学生对英语词汇学习缺乏正确认识,部分教师在词汇教学中存在诸多问题,这给大学英语词汇教学带来一定困难。基于此,文章结合音体美艺术生的特点,以《大学体验英语》综合教程的词汇教学为例,对音体美专业大学英语词汇的有效方法进行了探讨。