知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响研究

站在隐性知识动态开发的角度,研究了知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响机理。在理论分析的基础上,建立了知识型员工隐性知识的交流(面对面和虚拟对话)和隐性知识的转化(社会化、外显化,综合化,内在化)与产品创新、工艺创新的关系模型,并根据该模型提出了研究假设,为进一步实证检验提供理论依据。     

图书馆专家知识地图构建与应用

从专家知识地图构建的准备、研发、宣传和维护更新等四个方面探讨了图书馆专家知识地图构建的方法,并从实践角度分析了如何运用专家知识地图来进行参考咨询服务,以实现专家显性和隐性知识向读者显性和隐性知识的有效转化,同时提升图书馆知识服务的能力与效率.     

隐性知识共享研究

21世纪是知识经济时代,知识管理特别是企业隐性知识的共享和管理成为企业获取竞争优势的重要源泉.该文在分析了隐性知识内涵的基础上,从理论与实践的角度对隐性知识共享进行了阐释.在理论上,该文指出了组织内隐性知识共享的路径与方式;在实践方面,针对影响隐性知识共享的因素,提出了促进共享的管理措施.     

企业隐性知识管理的思考

隐性知识在企业知识中占绝大部分比例，隐性知识难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和显性化，是形成企业核心竞争能力的基础。虽然企业隐性知识外显化存在着诸多的弊端，但是隐性知识分享通常会对企业及社会国家带来巨大效益，因此如何建立促进隐性知识分享的高效机制，促进隐性知识共享就成为一个值得思考的问题。     

企业隐性知识价值潜力评价体系研究

从隐性知识的概念和特征入手,首先阐述了企业隐性知识价值潜力评价的重要性．在此基础上,分析了隐性知识价值潜力评价指标的构成,并构建了相应的评价指标体系,运用区间数模糊评价方法对其进行了评价．所得结果为企业制定隐性知识转化策略提供了决策依据．     

企业隐性知识共享策略分析

知识作为企业中的重要生产要素而备受人们的关注。然而隐性知识受其自身特点和企业组织结构、发展方式的影响,使得该类知识的共享很难达到企业的需求。本文首先分析了隐性知识在共享过程中所存在的约束因素。然后针对这些约束,从组织结构和发展方式的角度给出隐性知识的共享策略,以期提高企业中隐性知识的共享程度。     

产业组织中隐性知识获取的基本模型研究

知识已经越来越成为产业组织进行价值创造的最为重要的生产要素。在激烈的市场竞争中,隐性知识更是企业建立和获取竞争优势的重要来源。从隐性知识获取的基本模型着手,主要研究了隐性知识在两个企业之间的传播行为,并运用系统动力学（SD）理论,进行计算机模拟仿真。     

试论咨询企业隐性知识开发

隐性知识的存在及其显性化日益受到人们的重视。以知识为服务之源的咨询企业理应更为关注隐性知识显性化的问题,以便于在企业中进行隐性知识的交流和共享。从隐性知识转化过程中存在的障碍入手,以著名咨询公司为例探讨了促进咨询企业隐性知识转化的措施。     

教师隐性知识共享的知识管理策略研究

从知识管理的角度探讨了教师隐性知识挖掘与共享的重要性、存在的障碍,提出教师运用知识管理能提升工作效率、整合信息资源、协助教师发展教学技巧和经验的相关策略,促进其隐性知识的发掘、交流与共享及专业进步,进而促进学校整体发展。     

主体隐性知识共享调查研究

在分析了隐性知识的特征及影响隐性知识共享的主要因素的基础上,对河北华一集团中的隐性知识主体进行了调查。通过对调查的数据进行分析,得出了影响因素的重要性排序并建立了一个促进隐性知识共享的模型。     

基于元胞自动机的隐性知识传递仿真研究

用元胞自动机模型仿真组织内的隐性知识传递过程.首先构建隐性知识传递网络,然后通过改进元胞邻居空间的结构来仿真组织结构中的隐性知识传递过程,并通过有关数据的收集处理来揭示组织中隐性知识传递的规律和特征.     

基于隐性知识转移的知识管理研究

随着知识经济和经济全球化浪潮的兴起,知识管理逐渐成为企业获取可持续竞争优势的源泉。而隐性知识是企业关键的知识资产,也是企业取得竞争优势的重要资源。结合企业隐性知识的主要内涵,分析了隐性知识转化的重要意义;在分析企业隐性知识转化的不利因素的基础上,提出了促进企业隐性知识转化的建议。     

企业隐性知识的分类与外化模式研究

随着知识经济时代的到来,知识管理成为多方关注的话题。隐性知识以其特殊的存在形态和重要的作用成为知识管理工作的重要组成部分。许多学者们对"隐性知识"进行了较好的分类研究,然而做出的外化对策却又将隐性知识作为一个整体进行研究,未能较好地对不同类型提出针对性的外化方法。因此,对于"隐性知识"进行更为细致、明确的分类并相应给出对策,将会对企业"隐性知识"的外化具有重要的参考意义。     

论竞技项目中的隐性知识及其显现化

隐性知识作为知识的一种重要类型,它的价值在过去往往被人们所忽视。内隐学习和显性知识内隐化是运动员、教练员等个体隐性知识生成的依据;竞技项目中隐性知识具有其自身特点,其隐形知识的显现不仅使运动员、教练员或管理人员隐性知识的交流与分享成为可能,而且也对竞技体育的发展与创新具有重要作用。     

远程开放教育中隐性知识的教学研究

远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流，这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看，远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识，因此，在远程开放教育中，教师必须重视隐性知识，尽量使隐性知识显性化，重视学生的实践，在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径，以解决隐性知识的教学难题。     

高校实验室隐性知识管理刍议

隐性知识是具有十分重要价值的一种知识形态。实验室是隐性知识的产生地和集散地,是高校隐性知识最丰富、资源最多的部门。在高校实验室中开展隐性知识管理,是增强学校核心竞争力的重要举措。因此,弄清高校在隐性知识管理中存在的问题,明确其管理的要义,提出其管理的措施,具有十分重要的现实意义。     

管理咨询公司知识管理的路径分析

管理咨询公司的知识管理具有与其他类型公司所不同的独特性。管理咨询公司的知识管理采用的是“专家模式” ,强调隐性知识的作用 ,而隐性知识的载体是人 ,因此 ,管理咨询公司知识管理应该注重智力资本的管理和激励     

利用社会网络分析促进隐性知识管理

由于隐性知识是在人与人的协作、交流中传播和创新的,因此以IT为基础的知识管理系统难以对其有效管理。以中国人民大学经济科学实验室为案例进行了如下研究:通过问卷调查收集数据;绘制组织内部信息沟通、咨询、知识传播等社会关系网络;定量分析网络结构以发现阻碍知识传播及创新的问题。上述研究表明:社会网络分析可以为组织制定隐形知识管理的措施提供定量分析的依据和手段。     

知识管理中个体知识能力的一种模糊测评方法

依据个体知识能力的特性及其表现程度,提出了一种关于个体知识能力的模糊测评方法,并通过一个算例说明了该方法的应用·该方法的特点是:①针对个体知识能力的不同表现形式,分别进行基于隐性知识能力的模糊测评和基于问卷成绩的显性知识能力的测评,并将这两部分测评结果进行综合,使最终测评结果反映了个体的综合知识能力;②在测评方法中,引入了Delphi方法的基本思想,使每个专家的测评结果通过调整逐步地与群体测评结果达到共识;③关于隐性知识能力的指标,专家以模糊语言短语的形式给出测评信息·     

浅谈高校实验室成为隐性知识的转化与传播

高校实验室是隐性知识储量最多、资源最丰富和集中的部门,也是能够代表和反映学校科研水平、教学水平、学术水平的重要部门。从高校隐性知识的概念出发,在论述挖掘高校实验室隐性知识必要性的基础上,针对目前高校实验室在隐性知识管理方面存在的问题,从促进隐性知识转化与共享的条件出发,探索促进高校隐性知识转化与共享的具体措施,对于提升高校的核心竞争力和声誉无疑具有重要的现实意义。