高职英语学习动机个案研究

就高职学生英语学习动机问题,从学习兴趣、知识价值观、学习能力感、成就归因4个维度进行个案研究。以鞍山市某高职学校的6名英语成绩较低学生为对象,分2组进行访谈。研究发现:高职学生英语学习时,学习动机不稳定,受外在激励因素如教师教学态度、教学方法及教学内容的影响明显,学生过分依赖教师的帮助。高职学生英语学习动机存在年级和性别的差异,但与专业无关。     

农村中小学远程教育工程应用现状调查及对策——以武汉市黄陂区某所农村小学为个案研究

本文以武汉市黄陂区的某所农村小学为个案研究,对其"农远工程"项目实施的情况进行了深入调查,并对存在的问题及相应的对策进行了分析和阐述,提出了一些农村远程教育有效实施的建议,以求促进其可持续发展.     

高职学生退学的个案研究

通过对高职学生退学的个案研究,以微观的视角,促进研究者对高职学生退学问题的了解与关注。基于深度访谈与参与式观察相结合的质性研究方法,揭示高职学生退学的深层次原因：“以生为本”的教育管理理念以及柔性管理制度缺失;学生自身的心理素质、自我行为约束能力的脆弱以及错误价值观的引导。针对退学问题,各高职院校需进一步加强高校内部管理,实施人性化教育,需要深度引导学生树立正确的人生观和价值观。     

初中数学学困生转化的个案研究

新课程背景下学困生问题是教育者普遍关注的一个问题.通过讨论学困生的一般表现和成因,在此基础上将学困生分为两大类型:情感态度欠缺型学困生和知识能力欠缺型学困生.在初中数学教学实践中选取3名典型的学困生作为个案研究,进一步诊断并有针对性地采取干预措施,三位学因生对数学学习都有了一定程度的转变.通过个案研究,得出初中数学学困生转化的若干策略:深入分析和诊断,因材施教；平等交流、客观评价,激发真正自信；及时反馈,为理解而教.     

谈大学英语课堂中的合作学习

本研究尝试在一个抑郁症心理咨询个案中,使用绘画投射技术、自由联想、积极想象和扩充分析技术,让病人的过去经验、内在意象和无意识得到充分的呈现,使病人的能量流动起来,从而达到统合病人的内在意象和外在世界,沟通病人的意识和无意识的目的。结果表明,病人的内在得到成长和发展,并且表现在现实生活中得到一定的改变和转变。     

提高布依族地区初中学生数学能力教学——实验个案研究

目前 ,布依族地区义务教育阶段的数学教育质量相对较差 ,产生这种现状的原因比较多 ,但是 ,教师的自身素质是其中的重要因素。为此 ,立足于布依族地区的教学实际 ,开展以现代教育思想和观念为指导 ,以提高课堂教学效益为主要目的的教学实验个案研究 ,以探索提高民族地区初中数学教学质量的有效途径     

高水平武术套路运动员大赛Choking现象个案研究

对一名高水平武术套路运动员在全国锦标赛期间心理因素进行了深入、动态和细致的研究.研究认为：该运动员发生Choking现象的主要原因是在过强的自我意识和心理高压的影响下产生了认知焦虑、躯体焦虑、自信心焦虑和社会焦虑,并对比赛效能感产生了严重的负影响,导致比赛失误.最后通过本个案研究提出Choking突变模型,对预测比赛成绩和指导运动员大赛前的心理提出了建议.     

2型糖尿病患者运动处方的个案研究

采用实验法通过12次测试获得受试者最大摄氧量,空腹及三餐后不同时间点血糖,不同强度、运动时间、起始时间运动后及次日晨的血糖,并对比不同运动方案的降糖效果.研究发现,该患者最大摄氧量绝对值为2.42 L/min,相对值为44.78 ml/kg/min,有氧能力较强;早、中、晚餐后血糖峰值出现时间均为餐后90min,且午餐后明显高于早、晚餐;餐后进行15min以内运动,中等强度血糖下降幅度大于低强度、较大强度;餐后进行30min运动,低强度降糖效果虽好于中等、较大强度,但运动停止后血糖反弹幅度较大,不适合该患者;餐后相同时间点（午餐后60min）进行中等强度运动30min效果好于15、45min,好于低强度30、60min;峰值前30min开始运动,运动前后血糖下降幅度大于峰值前15、45、60min.所以,该患者餐后（午餐后）60-75min开始,进行时间为15-30min、心率控制在143-147次/分中等强度跑台上的有氧运动为宜.     

初中生自我管理过程中班主任的消极作用个案研究

班主任在中学生自我管理实践中本该起到引导的作用,但在不合理的班主任考核办法的作用下,中学生自我管理却受到了来自班主任的阻力.中学生自我管理过程中班主任的消极作用主要表现在:严厉的态度激起学生反抗;烦琐的班规捆住学生手脚;不恰当的惩罚导致学生不良行为.解决策略:1、改革班主任考核办法,解决学生会自我管理组织作用于班主任考核的问题.2、提高班主任理论素养,使之真正理解学生自我管理的意义.3、全面推行学校民主管理的进程,使班主任能够参与学校民主管理.