环境教育“四五四”科研管理模式的实践与创新——以衡阳师范学院为例

以衡阳师范学院的湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地“环境教育研究中心”建设与管理实践为基础，提出了“四五四”管理模式，解析了“四五四”管理模式的框架及内涵，并总结了“四五四”管理模式下环境教育研究中心建设与管理的成效与经验。希冀为湖南省科研管理工作与创新研究提供参考。     

基于两型社会建设的环境教育创新研究——来自衡阳师范学院的实践

环境教育是一种为了可持续发展的教育,建设两型社会是实施可持续发展的有效途径,二者具有内在的关联,关注两型社会建设是新时期环境教育创新的重要内容。以衡阳师范学院为例,总结出基于两型社会建设的环境教育实践经验和创新点,并就未来的创新方向进行展望。     

城市滨水风光带景观建设研究——以衡阳市湘江生态风光带为例

城市滨水风光带建设已成为城市文化景观建设的重要内容。衡阳市湘江滨水风光带景观建设的基本优化方案为：显山露水．建设浑然一体的景观带；合理规划，形成优美的景观轮廓线；挖掘文化，建设本土式园林景观群；以人为本，建设多元化沿江休闲区；丰富水景，增添滨水休闲区的活力；量化资源，实现资源效益的最大化。     

适应中小学环境教育创新要求的师范院校环境教育课程的设置

分析当前师范院校环境教育课程设置中存在的十大主要问题,借鉴国内外的有益经验,总结出适应中小学环境教育创新要求的师范院校环境教育课程设置的八项基本原则,从思想认识、技术措施、课程体系、资源配置等四方面提出在师范院校设置环境教育课程的具体建议。