工程制图强化形象思维教学保证体系的建立与研究

工科学生的形象思维能力的培养是工程制图课的新的教学基本要求所增加的内容，本文就如何进行工程制图强化思维能力的教学进行了研究了探讨，其主要内容为：直观性教具的应用对形象思维能力的促进；工程制图课外教学基地的建立对形象思维能力的提高；ＣＡＩ等现代化教学手段的引入对形象思维能力的强化；新型教学关系的建立对形象思维能力所起的主动开发作用。     

一种新型配位聚合物的光限幅特性研究

应用倍频Nd：YAG脉冲激光，在波长532nm、脉冲宽度为40ps的条件下，研究了配位聚合物[Cc(L4)(S04)(H2O)2]n的光限幅特性，其光限幅特性起源于激发态吸收。     

试谈青少年足球运动员战术意识及战术素养的培养

依据世界足球运动的发展趋势,认为提高中国足球的运动水平应从青少年抓起,培养青少年足球运动员需从抓基本技术、战术意识、身体素质和思想比赛作风等方面。     

闭锁综合征4例报告

1临床资料例1，男，64岁，突然站不起来，呼唤能睁眼，眼球不能水平运动，饮水呛，四肢肌力为2级，肌张力低，双下肢可引出病理反射，头部CT脑干未发现低密度病灶。临床诊断脑干梗塞，闭锁综合征。经治疗病情好转，出院时眼球仍不能水平运动，不能吞咽，四肢瘫。例2，男，47岁，突然头晕，头痛，四肢活动不灵逐渐加重，眼球只能上下运动，四肢肌力为0级，头部CT脑干显示密度减低影。诊断为防干梗塞，闭锁综合征，肺内感染，抢救无效呼吸循环衰竭死亡。例3，男，39岁，开始觉右手麻木，4天后突然觉全身无力，尿失禁，呼唤时能睁阔眼睛，眼…     

基于数字化设计的现代工程图学教学模式研究

本文分析了制造业的技术发展对工程图学教育的要求，指出了图学教学改革的方向。对传统工程制图与三维设计要求下的工程图学之间的区别做了深入分析，明确了数字化工程图学的基本定位与内涵，规划出新图学教育的模式和基本内容体系框架。对教学改革中传统内容与现代内容的衔接、协调、融合等方面的一些问题进行了初步研讨，并提出相应解决方案。     

谈传统光学教学内容的改革

进入21世纪，光学已发展到光子学时代，正成为现代化物理学和现代科学技术最活跃的前沿阵地之一．因此普通物理的光学课应打破旧的模式，将现代光学丰富多彩的研究成果吸收到教学中．光学是门古老的科学，说它古老是因为它是人类最早开始研究的学科之一，早在千年前，人类就开始对     

车辆工程专业跨学科人才培养模式的探讨

跨学科人才培养因其自身的优势,正成为高校人才培养和学科建设的发展趋势。在分析国内外高校跨学科发展现状、汽车电子及信息化技术发展趋势、车辆工程专业人才需求现状的基础上,基于江苏理工学院培养应用型高层次人才的培养目标,结合车辆工程和电子信息工程两个专业的现有培养方案和课程体系,对车辆工程专业跨学科人才培养模式进行了探讨,设计提出了跨学科人才培养目标、培养方案和具体的教学体系,以适应社会对于汽车电子专业人才的实际需求。     

回采巷道超前支架应用现状与发展

随着综采工作面的推进,受采动影响回采巷道围岩应力重新分布造成巷道变形甚至破坏从而影响煤矿安全生产。回采巷道超前支架作为一种井下关键支护设备,在煤矿安全生产中得到广泛应用。通过归纳超前支护理论和超前支架应用现状以及我国部分煤矿超前支架现场应用效果,对我国现有超前支架存在的问题与不足作出总结;从支架姿态信息监测与控制、设备协同、供液系统控制技术三个方面分析了超前支架智能化过程存在的难点,得出现有的回采巷道超前支架难以与智能综采设备协同作业,严重制约着煤矿安全高效生产;基于超前支架的应用现状和5G通信技术对超前支架的发展方向做出了预测。     

史特恩-盖拉赫实验中受力公式的推导

本文给出了史特恩—盖拉赫实验中具有磋矩μ^→的原子在不均匀磁场中的受力公式的具体推导过程．     

计算机演示在教学中的作用

计算机演示教学是一种行之有效的教学手段和方法,可以促进教师教学综合能力的提升,化抽象为具体,帮助学生提高感性认识,增加学生学习兴趣.