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工科学生的形象思维能力的培养是工程制图课的新的教学基本要求所增加的内容，本文就如何进行工程制图强化思维能力的教学进行了研究了探讨，其主要内容为：直观性教具的应用对形象思维能力的促进；工程制图课外教学基地的建立对形象思维能力的提高；ＣＡＩ等现代化教学手段的引入对形象思维能力的强化；新型教学关系的建立对形象思维能力所起的主动开发作用。 相似文献
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介绍《用计算机进行齿轮范成实验的仿真》的研究进程： 大体可分为构想阶段, 学生试做阶段, 大面积推广阶段, 最后总结经验上升为定型实验。同时, 对计算机仿真特点进行适当透视, 它深入浅出、灵活方便, 确实是实验教学的好形式 相似文献
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