水环境变化下泥沙颗粒的界面作用特征研究

 通过泥沙颗粒表面孔隙特征分析实验与硝酸铜吸附实验,分析比较干净态泥沙与原状沙的界面作用规律,说明水环境变化下泥沙颗粒的界面作用特征。采用物理化学吸附仪分析泥沙颗粒的表面形貌特征,实验结果揭示干净态泥沙表面孔隙结构丰富,表面形貌较原状沙复杂。铜离子吸附实验结果给出干净态泥沙与原状沙的最大饱和吸附量分别为0.854与4.525 g/kg,吸附/解吸速率分别为1.511与5.652,表明了原状沙界面作用能力高于干净沙。水环境变化造成污染物在泥沙颗粒表面的吸附与聚集,改变了泥沙颗粒的表面形貌特征,而生物膜与腐殖质的存在增强了泥沙颗粒的界面作用能力,界面作用特征由物理吸附作用转变为化学吸附作用。     

基于PWM的四旋翼飞行器控制方法

为实现四旋翼飞行器稳定可靠性飞行控制,提出了以ATMEL公司AVR微控制器为核心IC( Intergrated Circuit)的MCU (Micro Control Unit)四旋翼飞行器控制系统.该系统由以无刷直流电机为动力核心的动力驱动系统、以微控制器及陀螺仪为核心的核心控制系统、以2.4 GHz的无线遥控接收器...     

中职院校计算机专业学生实践能力的培养

随我国中等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量有素质技能型专门人才。随着中职院校学生的增多,专业实践能力决定了学生的就业竞争力。在分析了在中等计算机专业学生实践能力存在的问题及原因,就如何培养计算机专业学生实践能力做一点阐述。     

论高职教育的教师素质

当今世界知识更新和转化不断加快,社会制度越来越依赖知识和科技,教师所负担的历史责任将更加重大,教师必须提高自身素质,才能不负于这个时代所赋予的神圣使命,笔者,就当今高职教育的体制,对教师素质从不同的方面进行了阐述。     

廊坊市教师教育技术培训的现状分析及思考

21世纪是信息化的社会，信息素养已经成为信息时代人们的必备能力之一，没有一支信息化的教师队伍，就没有教育的信息化。然而，反观当前学校教师的信息素养，与当前信息化社会的要求尚有不少差距。文章从培训的价值取向的角度出发，通过分析培训的价值取向．提出在本市进行教师教育技术培训要以全面培养和提高教师信息素养为目标，并对改善教师的教育技术培训低效的问题，提出了自己的想法。     

浅议初中生记叙文中的写实与虚构

初中阶段的记叙文教学应坚持把写实放在首位,但必须进行必要的虚构训练,从实际出发,遵循原则,即以写实为主,适当虚构.     

(Z,E)-2-异丙基-5,9-二甲基-2,4,8-癸三烯酸乙酯及其(E,E)-异构体的合成和分离鉴定

α-酮酸酯与烷基磷盐进行魏悌西(Wittig)反应一般得到烯烃顺反异构体的混合物,对其分离及异构体比例的确定具有重要意义。前文我们曾报道用3-甲基2-氧代丁酸乙酯作为羰基底物与溴化法呢基三苯基磷盐反应,顺利地得到其顺反异构体烯烃。两者用柱     

水杨酸表面增强喇曼散射

通过对不同浓度溶液中吸附在银镜表面上的水场酸分子的表面增强喇曼散射(SERS)强度的测量,用 SERS 技术研究了水杨酸在银表面的吸附等温特性.所得结果表明,SERS 技术为研究分子在固休表面的吸附过程及特性提供了一种高灵敏度的、分子级水平的新手段.     

基于MCU的RFID卡数据显示终端的研究

为解决传统 RFID(Radio Frequency Identification)卡的读写稳定性不高及信息显示不方便的问题, 针对频率为 13. 56 MHz 的 RFID 卡, 在读写芯片 MFRC500 及 STC89C52 单片机的基础上, 深入研究了非接触式 IC 卡的读写模式及显示终端。 采用双机通信的模式, 主机利用矩阵键盘给从机发送读写卡信号并将读取的信息显示在 LCD12864 液晶显示屏上。 从机将接收的数据经过处理后通过 MFRC500 写入 IC 卡中并将 MFRC500 读取的数据发送给主机。 设计了相应的硬件电路及固件程序, 并试验了大量不同功能的 RFID 卡。 实验结果表明,该系统能稳定准确的对卡进行读写。     

具有Holling第Ⅰ类功能反应的食饵-捕食者模型的定性分析

研究了具有Holling第Ⅰ类功能反应且捕食者为密度非助长的食饵捕食者模型的定性行为.给出了平衡点全局稳定,食饵与捕食者共存和无极限环的充分条件.证明了一个和两个极限环的存在性.