歌唱中的吐字与发声

吐字与发声在歌唱技术的完善中起到非常关键的作用。文章从外文和中文母音、辅音的形成和摆放以及如何同发声共鸣融合在一起进行论述。也对美声、民族、通俗歌曲的吐字与发声进行了比较和对照。期望每一位歌唱者在歌唱中都能找出吐字与发声的均衡点,从而让我们的歌声更加美妙动听。     

浅谈语文教学中素质教育的几个问题

本文旨在从语文教学方法和语文教师本身的素质方面入手 ,谈语文教学中素质教育的几个问题。首先 ,讲授课文时 ,在使学生学到知识的同时 ,获得审美愉悦和享受 ,提高其审美能力。其次 ,语文教学应注重感情体验 ,多注重感染 ,少进行说教。再次 ,语文教师应有深厚的文史知识     

雪的共鸣

世界没一点声息,墙头、房顶、树丛,都铺着一层松软洁净的新雪,在熹微的晨光下现出宁静的纯白。我打开窗户,仔细看着宁静暗淡的空中,这才发现空中正飘着下落的细细的雪点。光线太暗,只是看到空中密密的闪动的下划黑线。这空中无止境地闪动的黑点和黑线,让我产生一种强烈的羡慕：那些每天不得不清早时刻出门的人,     

声乐教学中的几点感悟

声乐是一门抽象艺术,掌握好呼吸、共鸣、我们才有可能做到声情并茂地歌唱.     

男高音--"高音难"

男高音——“高音难”，只要能掌握正确的肌能训练，熟知高音技巧与方法、声区的转换，熟练地掌握声音出来的位置与腔体的控制，自如地运用气息的支点，树立正确的演唱态度，消除杂念认真进行艺术再次创作，“难高音”就会变难为易，成为真正的“男高音”。     

在语言实践中注重学生英语语感的培养——英语教学中的“五读”和“六背”探讨

本文从预读、朗读、泛读、通读、重读五读以及传统背诵法、以练促背法、以练促背法、以用促背法、以译促背法、选择背诵法、休闲背诵法六背方法尝试提高学生英语学习的途径。     

浅论理想音色的获得

歌唱时,要获得圆润、优美的声音。就必须运用正确的、科学的歌唱方法——打开喉咙。打开喉咙对歌唱者的重要性如同进屋要先开门一样。只有喉咙打开,气息才能垂直、顺畅的流动,再加上共鸣腔体的合理运用,才能出现理想的音色。     

试论歌唱中的语言和共鸣

歌唱中的语言,要求咬字准吐字清,其中咬字是第一位的。共鸣是声乐歌唱中的一个重点,声乐歌唱没有了共鸣,就会失去歌唱声音的艺术性,歌唱悦耳好听,主要是共鸣器官的作用。在歌唱中要把规范咬字吐字的语言要求和共鸣结合起来。     

试论民族唱法与美声唱法的关系

从气息、吐字、声带、共鸣的运用等六个方面 ,就民族唱法与美声唱法作一比较。西洋唱法和民族唱法是相通的 ,要求基本一致 ,我们既要发扬民族传统唱法 ,又要借鉴西洋唱法 ,才能更好地推动我国的民族声乐发展。