基础化学实验教学的几点思考

基础化学是一门以实验为基础的学科 ,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 ,帮助学生获得化学知识和实验技能 ,培养实验能力 ,并还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法 ,因此加强实验教学即是提高化学教学质量的重要一环 ,也是在化学教学中实施素质教育 ,提高学生科学素养极为重要的内容、手段和途径。化学教育家戴安邦先生说 :“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。搞好实验教学对提高化学教学质量 ,提高学生的科学素养的重要作用已逐渐成为化学教育工作者的共识。但如何在实验教学中实施素质教…     

试论化学实验在中学化学教学中的地位

化学实验在中学化学教学中占有重要地位.实验教学是培养学生学习兴趣、形成化学概念、掌握科学思维方法的有效手段,是开发学生智力、培养能力、提高现代素质的重要途径.重视并合理实施实验教学,一定能收到良好的教学效果.     

浅谈化学实验教学中的素质教育

化学是一门实验性学科 ,实验教学是对学生实施素质教育的重要途径之一 .在化学实验教学中 ,应从以下方面实施素质教育 :培养良好的观察能力和思维能力 ;培养学生实事求是的科学态度 ;开发设计性实验 ,培养学生的进取创新精神 ;开发应用型实验培养学生的应用意识 ;加强环境意识教育等     

基础化学实验教学体系教学改革的实践与探讨

针对基础化学实验教学改革,从实验教学改革的目标,实验体系的优化与完善,实验教学的实施等方面进行探讨.着重对基础化学实验教学改革体系中物理化学实验教学的改革进行了探讨;阐述了物理化学实验教学改革中进行的实施创新教育,建立新实验教学体系,加强教学和科研结合,培养学生创新精神和实践能力.     

浙江海洋学院大学化学实验教学改革探索

为培养大学生综合性化学实验素质,近5年浙江海洋学院化学实验中心继续深化和完善大学化学实验教学的改革,探索学生创新能力的培养方式.在改革设计与实施过程中,坚持以学生为本,以重基础求创新为指导思想,以培养学生自主学习和创新能力为教学核心目标,结合各专业特点,建立了多层次的实验教学体系、灵活的实验考核办法和实验教学方式.实践证明大学化学实验教学改革有效地激励了学生的学习兴趣,教学效果显著,而且为学生后续学好与化学相关联的专业基础课程奠定基础.     

基础化学实验教学改革的探索与实践

介绍了近年来吉首大学在基础化学实验教学改革实施过程中,坚持“以人为本,学有所用,开拓创新,服务社会”的实验教学理念,把培养学生实验技能和创新能力放在首位,通过系统改革基础化学实验教学内容、积极改进实验教学方法、开放基础化学实验室、多方面综合评定学生实验成绩等具体措施,调动了学生实验积极性,增强了学生的综合能力,提高了实验教学质量,取得了良好的教学效果。     

构建化学实验教学新体系培养创新型人才

通过对高师化学实验教学课程体系,实验教学内容,实验教学方法等进行改革,构建了＂基础实验一综合实验一设计实验＂三层次化学实验教学新体系。教学实践表明,通过实施新的化学实验教学新体系,学生的实验综合设计能力和创新意识有了较大的提高。     

研究型无机化学实验教学模式探索

为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索.     

重视化学实验教学对学生综合素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学.在当前的教学中,一些教师对化学实验教学可提高学生科学素质这一点认识不足,为强调在化学教学中应充分发挥实验教学的功能,该文着重从实验教学观念的转变、化学实验装置的改革和实验的拓展与延伸、加大实验习题的训练力度三个方面展开了论述.     

化学实验教学改革与素质教育

教育观念的转变是改革化学实验课程体系的先导,加强实验教材的建设是落实实验内容改革的关键,提高化学实验教师业务水平,是推进素质教育必要条件.改革化学实验考试制度,促进素质教育的实施,改革实验教学内容,引进微型实验,培养学生实验技能.     

提高化学实验教学质量的探讨

本文以如何提高化学实验教学质量为主题,从合理安排教学内容、科学实施教学活动、建设高水平实验技术队伍三个方面进行了分析,就提高化学实验教学质量的途径进行了探讨.     

培养创新型人才的高师化学实验教学探析

根据高师化学实验教学的培养目标,结合中学化学科学探究实验内容和新教材改革的具体要求,提出了高师化学实验教学改革与创新的思路与方法.通过开放高师化学实验教学,改革实验教学的内容和模式,有利于激发学生化学学习的兴趣,训练学生的创造性思维,培养学生的实验创新能力.     

浅析高职院校化学实验的教学

高职院校的化学实验教学要以生为本,根据学生现有的化学实验的能力确定相应的教学策略.同时,教师改变陈旧的化学实验模式,建立适合学生的化学实验模式.在学生进行实验的过程中,教师要抓好学生之间的合作学习,并有针对性地选择化学实验课和专生课的有效融合的化学实验进行重点训练.另外,教师要能够采用多媒体课件辅助教学优化了高职化学实验教学,使抽象的化学实验教学变得直观可感.     

深化中药化学实验教学改革的思考

针对当前中药化学实验教学存在的问题,从合理调整实验课时间;重视预实验;对学生按工艺路线分组;采用启发式教学法;开设综合、设计性实验及开放实验室6个方面阐述了深化中药化学实验教学改革的措施,这深化中药化学实验教学改革具有重要意义.     

关于充分发挥化学实验教学的作用的一些尝试

《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》指出"化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法."由此,实验教学在化学教学中举足轻重的地位和作用不言而喻.勿庸置疑,实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段.加强化学实验教学,充分发挥实验教学的优势是每个化学教师都在探索和尝试的课题,经过几年的教学实践,笔者尝试着用灵活变通各种实验来加强实验教学这一做法,收效甚好.     

曲靖市中学化学实验教学情况的调查与分析

化学实验对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,文章针对曲靖市部分中学的化学实验教学情况进行了问卷调查和分析,了解了目前曲靖市中学的化学实验教学现状.调查结果表明:大多数学生对化学实验有浓厚的学习兴趣,在课本和教师的引导下,大多数中学生都比较喜欢探索化学实验;部分学校还存在实验仪器不全、缺少药品等情况,应多关注化学实验教学条件的完善;学生的实验能力影响整体的化学学习能力.     

化学实验开放式教学模式的研究与实践

针对化学、化工类专业学生化学实验能力的培养,将实验教学环节设置为必修实验教学、开放实验教学、实验技能大赛等三个模块,分别设置了验证性、综合设计性、研究创新型三个层次的实验教学内容;开发了具有开放实验发布与预约、网络教学等功能的实验室开放网络化管理系统,建立了以实验技能大赛为形式的激励机制,取得了较好的教学效果.     

支架式探究性化学实验教学的研究报告

本文从整体的角度,运用支架式教学模式的五大构成要素来构建与实施探究性化学实验的教学,并对实施后的教学效果作了初步的统计分析,结果显示:学生的化学学习成绩得到一定提高;学生的化学实验综合能力显著提高;学生对支架式探究性实验教学给予充分的肯定,乐于接受.     

创新教育在化学实验教学中的实施

创造力是社会进步的真正动力,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障.江泽民主席指出:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."实施创新教育已成为教育教学改革中的重要课题.化学是一门以实验为基础的学科,戴安邦先生曾经说过:"化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式".实验教学有利于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度;勇于开拓,团结协作的创新精神及观察、思维、想象、实践等创造力.因此实验教学是中学化学教学中实施创新教育的重要途径.     

让化学实验在化学教学中熠熠生辉

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学科学的灵魂。著名化学家戴安邦教授认为:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。化学的感性认识主要靠化学实验提供,化学实验是学生获取知识的重要手段,也是培养学生的科学态度、训练学生思维的重要方法,同时还是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径。随着课程改革的进一步推进,化学实验越来越凸显其独特的育人魅力。因此,如何让化学实验在化学教学中熠熠生辉,探索有效的实验教学模式已受到广大化学教育工作者的关注。现结合自已的教学实践和探索,对实验教学提出一些改进和补充,谈一些粗浅的体会。