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建设临床技能实验中心培养学生创新能力 总被引:2,自引:0,他引:2
为培养医学生扎实的临床基本技能,北华大学创建了临床技能实验中心,该中心以现代化教育理念为基础,利用先进的现代教育技术,系统培训学生临床综合能力.在这里学生不仅能得到临床综合能力的训练,而且缩短了他们从理论学习到临床具体操作的适应期,加快了他们从学生到医师的角色转换.为学生提供了反复训练的实习基地,为临床基本技能教学开辟了一个新的领域.实现了实验教学新突破,取得好的实验教学成果. 相似文献
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技工学校是技术工人的教育基地,技工学校的实习教学是技工教育中一个重要环节。如何根据社会要求,对学生的实际情况扬长避短,培养出适应社会需求的初、中级应用人才,怎样培养出具有一定分析问题和解决问题能能力,并具有较高实际操作技能的合格毕业生,是中等职业教育所面临的问题,其根本途径在于改革传统教学模式,增进实习教学,将教学重点放在基本技能训练,提高学生的动手能力。 相似文献
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焦彩丽 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2013,(8):113-118,126
微格技能教学模式为高职师范生的教学基本技能、教学核心技能和教学发展能力的形成,提供了理念、技能训练、技术条件和现实支撑,从而在合认知图式和技能形成图式的系列技能训练中,渐进而顺利地实现由高职师范生向熟手教师的过渡。 相似文献
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陈蕊 《无锡职业技术学院学报》2013,12(3):28-30
写作课程作为高等职业教育的必修课程,既具有基本技能特征,又具有职业技能特性。课程教学的整体设计、章节安排、具体内容选择、教学方式方法和考核评价方式等应兼具写作技能教学和人文教育(通识教育内涵之一)功能。特别强调教学内容打破文种语体训练模式,教学方法打破单纯文字写作训练模式,综合借鉴尝试多媒体资料与新媒体传播手段,提升教学活力与能力适应度;课程整体的序化原则关注学生的心理需求和兴趣导向,提升接受程度和互动深度。 相似文献
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听力教学与英语专业人才素质 总被引:1,自引:0,他引:1
英语听力课教学实践中,听力理解不仅仅是一种接受性技能,而且也是一个复杂、积极、多层次的思维过程。在按教育的基本规律对学生进行大量的基本技能训练时,创造性思维教育也必须给予足够的重视。这样,学生听力理解的辨别能力和判断能力得到提高。他们的语言能力到加强,因而他们更能适应高度信息化的学习,更具创新能力。 相似文献
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在单片机课程教学过程中,仅靠理论教学或实验教学环节无法培养学生的综合工程应用能力,必须加强实践环节使之贯穿单片机教学活动全过程,在理论教学中融入实验环节,实验教学中加强综合设计性实验的比率,通过课外的课程设计、学科竞赛、毕业设计、大学生创新项目等活动加强工程项目的训练,构建形成基本技能、综合技能、工程技能三位一体全过程的实践教学体系,促进学生单片机应用能力的提高。 相似文献
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提高做英语完形填空题的能力就是不断地阅读,阅读是一种技能,这种技能完全是实践中锻炼出来的。本文主要阐述了做英语完形填空题的意义;如何掌握解题步骤和方法;怎样进行解题能力的培养;如何在教学中进行训练,通过这些做法,让学生不断积累基本知识和基本技能、培养学生的逻辑思维能力、观察能力和熟练的阅读做题技巧。 相似文献
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创新教育是素质教育的具体化和深入化,它涵盖的内容包括:创新意识、创新技能、创新情感和创新人格的培养。创新教育强调以学生为主体,通过"启发式"教学,让学生主动参与到教学过程中来,并在自主学习中培养、提高独立思考和创造能力。英语教学就是根据本学科的特点,通过对学生"听、说、读、写"基本技能的训练,培养他们的创新意识和创新思维,进而掌握学习语言的规律。 相似文献
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岑业文 《玉林师范学院学报》1999,(3)
从适应中学生物学课堂教学的需要,强化高师动物学课堂示范教学,在授给学生扎实的动物学基础知识及基本技能的同时,对学生进行包括专业思想、师德、教学法和教学技能、技巧的示范,促进学生的师德养成以及培养学生的教育能力。 相似文献
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教育实习的"超前实践"教学模式 总被引:1,自引:1,他引:0
李旭强 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2006,(3):42-43
教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,在教学过程中、课外活动中有目的地注重体育学生能力的培养,使教学、活动与学生的从师素质训练紧密联系在一起,促进学生能力的提高."超前实践"模式能够很好地锻炼学生的教学、训练、裁判等能力,使学生从心理和技能上为教育实习及今后的教学工作做好充分的准备. 相似文献
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微格教学是建立在现代教学理论和教育技术基础上系统培训师范生和在职教师基本技能的教学方法。具有目的明确,重点突出;反馈及时;并可减轻受训者心理压力的特点。运用微格教学能改变教学基本技能训练不够具体,缺少可操作性的弊端,使教学技能的培养变得可视化、可操作、高效率、为教育改革的实施和探索教学技能与艺术提供了环境。 相似文献
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生产实习教学是职业技术学校教学中一门主要课程,而技能训练又是生产实习教学中最重要的内容。它即反映了教学的要求又反映了生产的要求,即不同于单纯的理论教学又不同于企业那样组织生产,在教学中,要始终把学生的基本技能训练放在首位。同时,教学过程中还要注意教育性、安全性、科学性和因人而宜的适应性。 相似文献
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微格教学是建立在现代教学理论和教育技术基础上系统培训师范生和在职教师基本技能的教学方法.具有目的明确,重点突出;反馈及时;并可减轻受训者心理压力的特点.运用微格教学能改变教学基本技能训练不够具体,缺少可操作性的弊端,使教学技能的培养变得可视化、可操作、高效率,为教育改革的实施和探索教学技能与艺术提供了环境. 相似文献
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高师本科小学教育专业教师口语课是一门实践性很强的课程,是培养学生口语表达的一门基础课,做好高师口语课的教学研究并结合高师本科小学教育专业教师口语课的教学实践。高校本科小教专业学生口语表达的培养有分为:普通话的训练、口语能力训练、教师口语技能训练。三种训练方式对培养学生语言知识和言语技能的提高有着积极的作用。 相似文献
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足球教学的目的是使学生掌握一定的足球基本理论和基本技能,提高学生足球技术、战术水平。依据足球教学的基本原则和运动技能形成的理论,分析研究足球专项课技战术教学训练问题。 相似文献