游戏在大学足球教学中的实验研究

大学足球教学课时较少，学生足球基本技术也较差，要在较短的时间内取得较好的教学效果，具有一定的难度。本文就游戏在足球教学中的如何激发学生的学习兴趣，怎样培养学生的创新意识等方面，和大家进行探讨，旨在提高足球教学的效果。     

浅析足球游戏在足球教学中的应用

长期以来，学校的足球教学都处在学习掌握足球基本知识、基本技术、基本技能，枯燥单调的教授技术技能，很容易使学生感到厌烦，从而对足球失去了兴趣和信心，而在足球教学中，运用足球游戏进行辅助教学，不但符合寓教于乐的现代体育教学思想，而且还有助于激发学生对学习的态度，更全面地提高技术意识水平，培养学生团结互助的集体主义精神。在足球教学中采用足球游戏进行辅助性教学，对提高教学质量具有积极的促进意义。     

浅谈足球技术教学多媒体软件的开发与应用

运用教育学、计算机科学、体育教育学和运动训练学等学科的相关理论和知识,结合足球基本技术的特点,设计开发多媒体网络化的足球基本技术教学与训练应用软件,探索计算机网络辅助教学与训练技术在足球基本技术教学与训练中的应用,旨在丰富足球教学与训练手段,实现足球基本技术较大规模的远程教学与训练,优化足球基本技术教学与训练过程,提高足球基本技术教学与训练效率.     

浅谈小场地足球对抗赛在足球专选课教学中的作用

本文通过文献资料法和专家访谈法详细地阐述了小场地足球对抗赛所具有的特点及其作用，对小场地足球对抗赛在足球专选课教学（技术教学和战术教学）中的作用进行了研究，对于掌握一定足球基本技术的足球专选课学生提高技战术有很大促进作用。     

足球启蒙练习教法改革尝试

通过多年教学实践的总结，提出基本技术教学改革的新方法，即针对足球普修课特点和师范院校培养目标而专门进行的教法改革实践尝试．实践表明，足球启蒙练习给教学带来了生机，为基本技、战术教学任务的贯彻执行打下了基础．同时又使学生了解全新的现代足球的规律和概念，逐步建立和完善足球教学新体系．     

成就动机的激发与维持在体育专业足球教学中的实验研究

运用麦克利兰的成就动机理论，采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计的方法，在高等师范体育教育专业足球教学中进行激发与维持学生成就动机的实验研究．结果表明：实验班成绩优于对照班，且有显著性的差异．在足球教学中激发与维持学生的成就动机，可以有效地提高足球教学的效果和学生的足球成绩．     

过程完整化教学模式在足球普修课中的应用

过程完整化教学理论与模式符合学生知识学习的需要,符合以人为本的教育改革思想.结合足球教学的特点与规律,采用过程完整化教学模式在足球普修课中进行实验研究,研究结果表明,实验班与对照班学生6项足球基本技术的技评和5项技术达标经统计学T检验均具有统计学意义,实验班学生足球技术运用能力和认知水平得到明显提高.这说明过程完整化教学模式对提高足球普修教学质量具有重要的作用,为足球技术教学改革的多元化提供了参考与借鉴的依据.     

模糊综合评判方法对学生足球教学能力培养的应用研究

运用多元模糊数学多元决策理论与方法，建立足球教学综合评判的数学模式，通过实践定量，显示参评学生足球教学能力不同层次的分值记录，经分值量化，划分断次，更直接、客观、真实地评价学生的实际能力，为体育教育专业的足球教学终极目标服务。     

高校足球课教学手段强化团队精神的理论研究

本文采取足球教学这一具体手段,结合足球教学的特点,研究如何更好的通过足球教学强化提高大学生团队精神。通过查阅文献资料,分别运用斯金纳强化理论、认知发展理论和心里适应理论为依据强化学生团队精神。足球运动本身、足球教学和足球运动的参与度都有利于大学生团队精神培养。     

高校体育专业女生足球普修课教学探讨

对于高校体育专业学生而言,无论是男生还是女生,必须进行足球普修。普修的基本任务是通过学习,使学生掌握足球的基本理论知识和基本技术,了解足球运动的基本规律,基本胜任中学的足球教学和训练。基于女生的基础和兴趣如何使她们完成普修课的教学任务是我们目前迫切需要解决的问题。     

足球教学课增加球性球感练习的实验分析

通过实验测试评定研究足球教学中的球性球感练习，结果表明：增加球性球感练习对学生提高和掌握足球基本技术有促进作用．     

师专公共体育足球课测试项目分析

通过对颠球、定位球、射门三项技术的测试，分析学生对足球基本技术的掌握情况，为改进和完善公共体育足球课教学、考试提供依据。     

公共体育足球选项课基本技术教学的探讨

总结多年足球教学经验，提出新的教学理念，分析了足球基本技术教学的重点，提出了提高足球基本技术教学的具体方案。     

新疆师范大学足球教学训练效益分析

随着教育体制改革的深入，如何适应现代社会发展的特殊要求，提高足球教学质量，成为培养出具有现代体育教育理论水平和现代体育教育技能的21世纪新型足球人才的重要方面。章以新疆师范大学体育学院足球主修教学的实践，根据对1978—2004年历届406名足球主修学生的技能跟踪调查指标为基础，通过统计分析对足球主修教学效益进行了有针对性的探讨和论证。     

"精讲多练"教学法在足球教学中的运用

依据素质教育的根本任务，从培养学生能力入手，对足球教学“精讲多练”的基本方法进行研究和探索，旨在培养学生的讲解、示范能力。     

学导式教学方法在足球选项课中的应用研究

本文以现代教学理论为指导，在体育教学中贯彻提高学生能力的教学思想，探讨学导式教学方法在足球选项课中对学生体育素质的影响。     

足球游戏在高校体育足球教学中的灵活运用

在高校体育足球的教学中,"足球游戏"是一种非常有效的手段,它可以调动学生的积极性以及增强学生的竞争意识,让学生真正对足球运动感兴趣而不再是为了最终得到体育学分而不得已的选择。基于此,该文将对足球以及足球游戏有一个基本介绍,并说明足球游戏在什么样的前提下才能运用到足球教学中,以及対如何将足球游戏运用到足球教学中加以阐述。     

足球选项课教学中的辅助性游戏

游戏是学生乐于接受的活动形式，在足球选项课教学中适当采用辅助性游戏，有助于提高学生的基本技、战术水平；有助于提高学生学习的积极性；对提高足球选项课的教学质量有着积极的意义．     

目标设置理论在足球传球技术教学中的应用研究

制定教学目标是整个体育教学工作的一个重要部分，正确、有效的目标设置可以集中人的能量，激发、引导和组织人的活动，成为行为的重要推动和指导力量．在体育教学中。目标设置能加速技术动作的形成和完成，提高练习质量，增强自信心．借鉴目标设置理论和方法，结合教学班学生的具体情况，在足球传球技术教学中，对学生进行目标设置与常规教学对比实验．为改革高校体育课足球教学方法提供客观参考依据，完善常规体育教学的不足之处有重要的理论和实践意义．     

提高体育专业足球课的教学质量

足球课作为一门专业必修课，教学质量的好坏直接影响学生全面技能的掌握程度。足球教学质量的好坏．取决于教师的主导作用和学生学习的积极性，首先教师必须掌握教学大纲规定的任务要求，确定学生必须掌握的基础知识，基本技术和基本技能的内容要求，加强教学的计划性，科学地安排教学进度和教学方法；其次应根据学生的基础水平的实际情况．选择