用LabVIEW实现通信虚拟实验系统

为了将虚拟仪器技术应用于实践教学中，基于虚拟仪器开发平台（LabVIEW），设计了通信虚拟实验系统，并应用于通信实验教学中。利用虚拟仪器技术，设计了6个虚拟实验和3个虚拟仪器，将整个系统网络化，形成远程虚拟实验系统，该系统是一个功能较完善的虚拟实验系统，有效地提商了通信实验教学的质量与水平。     

软件无线电技术及应用

一、软件无线电的起源与发展软件无线电(Software Radio)是上世纪90年代提出的一个新名词,1992年5月Jeo Mitola在美国通信系统会议上首次提出了这种概念。软件无线电技术最初是应用于军事通信中,是指工作模式(业务种类、工作速率、调制方式、接口类型、工作频率、加密方式等)可变的军用战术电台。其基本思想是使所有战术电台都基于同一个硬件平台,通过安装不同的软件来组成不同类型的电台,完成不同性质的功能。因此它是计算机与数字信号处理技术高度发展及军事通信迫切要求的产物。     

基于Matlab的通信系统的实验仿真设计

实验教学是人才培养的重要教学环节，为了培养创新人才，实验教学需要不断创新。本文采用Matlab语言对CDMA通信系统进行计算机仿真，并作为一种实验教学手段应用于实验教学中，弥补传统实验的一些不足。     

LabVIEW在通信原理课程中的应用

：通信原理课程由软件仿真实验系统、硬件实验系统和虚拟实验系统组成了“三位一体”的实验体系,前2个都得到了很好的发展和应用,现以双边带、单边带的LabVIEW仿真为例来介绍LabVIEW在通信实验教学中的应用,从而通过多方面的实验教学模式,加深学生对课程的理解,提高实验教学水平和教学质量。     

一种基于DSP的软件无线电调制解调实验平台

设计实现了一套基于软件无线电的软件化MODEM实验系统,该系统硬件以TMS320C6711数字信号处理器(DSP)为核心,实现软件无线电多制式调制解调功能,并设计硬件接口完成与主机实时通信.在主机中设计虚拟仪器控制显示平台,实现了对调制解调制式的实时选择及实测数据的实时显示.     

力控组态软件在PLC实验教学中的应用

为了解决高校PLC实验教学中硬件更新难,实验场地经费紧张,同时教学无法切合企业需求的矛盾,使用力控组态软件给出了一种PLC实验教学中控制、通信、监控的方法,改进了传统教学中无法及时更新PLC实验硬件和实验设备的现状,加强了对实际工业控制过程和监控的教学培训。重点介绍了台达PLC与计算机组态软件通信连接的实验设计过程,通过一个带有组态软件的PLC控制实例,阐述了力控组态软件在PLC实验教学中的应用,并利用该实验为今后更优的实现PLC实验教学提供了思路。     

MATLAB在通信电子线路教学中的应用

针对《通信电子线路》课堂教学中存在的问题,采用MATLAB仿真工具应用于《通信电子线路》的教学。以标准调幅AM的调制解调过程为例,说明了虚拟实验教学的特点和作用。设计了AM实验电路板,测试结果表明,该实验电路实现了AM调制与解调功能。通过MATLAB软件在《通信电子线路》教学中的应用,可以显著地提高教学效果,为该课程的教学提供了一个新的途径。     

软件无线电的关键技术与应用

软件无线电技术已在军事和商业无线电系统中被越来越多地采用，必将成为现代通信领域的主流技术。文章概述了实现软件无线电的关键技术及应用状况。     

软件无线电技术在数字电视中的应用

软件无线电技术是近年来提出的一种新的通信系统体系,而数字电视已成为广播电视发展的必然趋势.详细地分析了数字电视系统的现状及其组成原理,在数字电视系统目前存在问题的基础上,从软件无线电技术的基本原理出发,介绍了一个基于软件无线电的数字电视接收机的实施方法.为研究新一代数字电视接收机,提供了有益的参考.     

基于软件无线电技术的数字集群系统研究

数字集群系统产生于20世纪末,它是一种以数字集群通信网络为基础技术平台,为人类提供移动通信服务的智能化系统。目前数字集群系统的核心技术都是基于软件无线电技术所开发的,它也是我国在21世纪通信领域中发展最快的通信技术之一。该文简要的探讨了我国现行的集群通信系统技术,并介绍了基于软件无线电技术的数字集群系统的实际应用。     

基于项目式的光纤通信实验教学改革

光纤通信作为通信和电子类专业的主干必修课,随着光通信的发展,在学生的培养上已经起到非常重要的作用.针对光纤通信实验课程出现的问题,提出如何改革实验教学内容——在原有的实验基础上建立基于项目式的实验教学、完善实验教学体系和培养应用创新型人才.     

显微网络互动教学模式在植物学实验教学中应用的初探

显微网络互动系统在植物学实验教学中的应用,有效提高了实验教学效果,也加强了学生对所学知识的理解能力。实践证明,新的教学系统在实验教学中具有很高的应用价值。同时对显微网络互动模式在植物学实验教学中存在的问题进行了总结和分析。     

显微互动教学系统在植物学实验教学中的应用及管理

介绍了显微互动系统的组成、功能及在植物学实验教学中的应用。此系统能提供数字传输的功能,在植物学实验教学中能充分、有效地进行师生互动教学,大大提高了实验教学的效率,在实验中具有很高的应用价值;同时还介绍了显微互动实验室的管理与维护。     

基于PC与PLC的开放式数控实验系统

介绍了由PC机与西门子PLC组成的开放式数控实验系统,讨论了实验系统的组成、通信数据格式及数控功能的实现方法,为开放式数控实验教学及相关实验教学提供了一个良好的实验开发平台．     

光纤通信眼图的理论教学与实验教学

介绍了光纤通信眼图的理论教学与实验教学，指出理论与实验相结合的教学方法有利于学生更加深刻地理解和掌握眼图的形成原理、眼图提供的光纤通信系统性能信息以及眼图的测量方法。     

应用型本科通信专业实践教学探讨

应用型本科院校以培养高素质的专业应用型人才为主要目标,实践教学是其中重要的教学环节,旨在提高学生的创新能力和综合应用能力。加强实践教学的改革与创新,需要整合实践教学资源与教学内容,改革传统的实践教学模式,加快校内实践教学基地的建设,建立一套合理的适合应用型人才培养目标的实践教学体系。构建应用型课程体系是实现人才培养的关键所在,文章探讨了应用型本科通信工程专业为实现培养目标,如何更加有效地开展实践性教学。     

基于创新能力培养的《通信原理》课程改革探索

针对现有《通信原理》教学对学生创新能力培养的不足,探讨实验教学平台建设和理论教学两方面的创新教学模式,对通信原理教学进行改革。通过对深圳大学《通信原理》课程体系的现状分析,构建了一套符合《通信原理》课程改革措施,目的在于形成《通信原理》教学的全新模式,促进教学的深入改革,适应通信新技术的发展,切实加强对学生设计能力、创新意识和综合素质的培养。     

SystemView在《通信原理》实验课程中的应用

针对只用通信原理实验箱进行验证性实验存在的问题,提出了用软件仿真实现通信原理实验,并以一个完整的PCM系统实验为例进行详细的阐述。结果表明,仿真实验的内容灵活、设计性强,既与基本理论相一致,又能与硬件实验相互弥补,具有较大的应用价值。     

通信原理实验教学的改革与探索

在通信原理实验教学中不断改革和探索,形成了由验证性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验等构成的多层次实验教学体系;探索了提问式、讨论式、启发式、引导式等多种实验教学方法;形成了多元化的考评体系。学生掌握了新技术、新方法,提高了自主学习能力、分析与解决问题的能力、创新能力与工程实践等能力。