面向义务教育的“卓越教师”培养模式探索与实践

玉林师范学院自2012年开始举办"卓越教师"实验班,为义务教育培养优质师资。"卓越教师"试验班有两种类型,一是重在突破实践技能,二是重在复合型。通过两年实践,在人才培养模式,教育教学方式方法改革,班级管理等方面都取得了阶段性成果。为地方高校培养拔尖创新人才坐出了有益探索。     

教师教育技术技能的现状及其对策

学生的学习效果体现出教师的教育技术技能水平 ,教师的教育技术技能影响到其教学效果。针对目前教师教育技术技能的现状 ,提出了一些提高教师教育技术技能的对策     

教师教育技术技能的现状及其对策

学生的学习效果体现出教师的教育技术技能水平，教师的教育技术技能影响到其教学效果。针对目前教师教育技术技能现状，提出了一些提高教师教育技术技能的对策。     

电子信息专业拔尖创新人才培养模式研究

本文以咸宁学院创办特色试验班为例,提出了电子信息专业拔尖创新人才培养模式存在的问题,探索了采用特色试验班树形人才培养模式和特色试验班导师制相结合的人才培养模式,并且提出了拔尖创新人才培养过程中,进行教改的基本方案,以促进电子信息专业拔尖创新人才的建设.     

谈谈校企合作的新方向——高职教育师资队伍的培养

校企合作是高职教育的必由之路,社会上关于校企合作如何为学生的实践技能的提高提供服务的文章很多,但无论是理论知识的学习还是技能培训都离不开教师,所以教师自身综合素质的高低直接影响了所培养出的学生的质量.高职教育规模不断扩大,对教师人数需求在增加,对教师的技能要求也不断提高.本文就利用校企合作进行高职教育师资队伍的培养方法做了一些探讨.     

现代教育对教师提出的新的要求

随着社会和教育形势的不断发展变化,现代化教学设备逐步地进入教育教学领域,多种教育教学媒体的不断出现,社会对教师自然就提出了新的更高的要求,本文就从此入手,谈了作者的一些见解。教师在使用现代教学媒体所必须的教学技能应该包括幻灯投影教学技能、录音教学技能、多媒体组合教学设计技能等。     

在开门办学斗争实践中努力把学校改造成为无产阶级专政的工具──水工试验班教育革命经验总结

在毛主席无产阶级革命路线指引下,在批林批孔运动中,我院水工试验班一百一十九名工农兵大学生,经过三年的学习和战斗,已于四月二十七日胜利结业,满怀信心地回到生产实践中去。 水工试验班是根据辽宁省委指示,结合辽阳 窝水库的修建,于一九七一年四月开办的。三年来,在党的一元化领导和广大工农兵群众的热情支持下,试验班师生认真学习马列和毛主席著作,以党的基本路线为纲,以阶级斗争为主课,同复辟资本主义的反动思潮进行了坚决斗争;他们走《五·七指示》光辉道路,实行开门办学,促使教育为无产阶级政治服务,同三大革命运动相结合,取得了丰硕…     

音乐教师技能培养策略探析

随着教育市场进一步开放,音乐教师教育专业学生的就业形势日益严峻,社会对音乐教师素质的要求也日渐提高。分析普通高校教师教育专业音乐教师技能培养在理论层面和实际操作方面存在的问题,同时从音乐教师教育人才培养观念、课程的构建原则、实践教学的有效实施等多方面探索音乐教师技能培养策略,是当前音乐教育理论研究发展的迫切需要。     

课堂观察支持的职前教师教学技能评价

该文基于教育评价的根本目标是促进学生的学习与发展的观点,分析了职前教师教学技能评价的现状,提出了使用课堂观察的方法收集职前教师教学技能行为表现的信息,为讨论和反思提供更多的例证性支持,实现职前教师教学技能的发展性评价.     

小组抽签比拼对《创业基础》“积分制-score”教学的影响

目的 为了更好地弄清楚小组抽签比拼对《创业基础》“积分制-score”教学的影响,衡量教师教和学生学的教学效果。方法 采取小组抽签、设计试验组和对照组,通过破冰、奖励惩罚项目积分,结果分析讨论等方法研究实施该项目。设计试验班和对照班,2020A专业02班试验班实施小组抽签比拼,分8个重复,合计55人,2020B专业02班对照班不实施小组抽签比拼,8个重复,合计49人,共计104人,通过破冰、分组、建立小组抽签比拼,研究其对试验班和对照班“平时积分”“实践课积分”和“创业计划书积分”三个教学环节的影响。结果 （1）在“平时积分”授课环节中,“问题互动”“参与讨论”“微信好友数增加”“公众号浏览”“抖音浏览”5个观测变量,随着周序的增加,试验班积分呈现明显增加趋势,总评积分极显著递增（P<0.01）;(2)平时积分环节“总评”试验班比对照班积分极显著增加（P<0.01）;(3)在“实践课积分”和“创业计划书积分”两个授课环节中,“总评”试验班比对照班积分极显著增加（P<0.01）。结论 应用型本科《创业基础》“积分制-score”教学中,采用小组抽签比拼方法能够激发学生的...     

师范生教师教育技能的反思与重构

大众化教育的深入实施,使地方高师院校实现了规模扩张,但无论从外延建设,还是从内涵建设等方面,都没有同步跟上发展的需要。师范生由于就业方向的针对性和特殊性,其教师教育技能应是最基本的。从当前地方高师院校师范生培养的现状以及诸多用人单位的反馈意见来看,师范生的教师教育技能呈整体下滑趋势,这已经影响到整个基础教育的质量和可持续发展,影响到毕业生的成长成才。因此,需要站在基础教育发展前景和人才培养质量的高度,回归师范生培养本原,明确师范生培养目标定位,打造教师教育技能拓展活动体系和实践教学体系,建立师范教育和基础教育协同合作平台,切实提高师范生的师范意识、师范理念和教师教育技能。     

准生物教师的移情水平及相关影响因素的实证研究

为了研究准生物教师的移情水平及相关影响因素,利用T检验、单因素方差分析等手段对华东师范大学和河南师范大学197名准生物教师进行了分析。结果表明这些被试者的移情水平与性别、年级、父亲的受教育程度密切相关,但与母亲的受教育程度关联不大,高等师范院校应根据不同的学生群体,有针对性地培养学生的移情能力。     

高校体育教学中开展救护教育的必要性与实施途径研究——基于生命教育的视角

运用文献资料法和逻辑分析法等方法,从生命教育的视角对高校体育课教学中开展救护技能教育的必要性和实施途径进行研究。认为:生命教育是教育的前提,而基本的生命救护知识是生命教育的重要组成部分。体育课堂教学是实施救护教育的最佳途径。可通过加强宣传、救护知识进课程、理论与实践相结合的教学形式、加强教师专业知识培训等途径来实施救护教学,以期为我国高校的救护教育起到推广作用。     

大学体育分层次教学的探讨

为了取得良好的体育教学效果,高校体育教师需要不断改进教学方法和教学模式。一种新型的教学模式——分层次教学模式正在探索。通过分层次教学教师发挥了主导作用,教学也“有的放矢”,学生成为教学活动的主体,发展了学生的个性,培养了学生的特长,使教学效果明显提高。     

完善高师图书馆教师教育文献保障体系的对策

分析了高师图书馆服务教师教育改革的现状,指出高师图书馆应树立为教师专业发展服务的现代理念,构建并完善教师教育文献保障体系,创新教师教育服务平台,更好地为教师教育服务。     

我国教师职前教育模式的改革与发展

从比较的角度，分析研究了国内外教师职前教育的模式以及发展历程，深入探讨了我国综合性大学举办教师教育模式的构建问题。     

论高校师生关系与礼的教育

师生关系从古至今一直受到人们的重视,在中国古代,尊师重教是师生关系的第一准则,学生尊敬教师,服从教师。近现代师生之间的关系经历了师生之间严重对立到“教师中心论”,再到良师益友的关系。但目前,高校师生之间出现了部分的畸变,其中一个很重要的原因是高校校园礼文化教育缺失。因此,高校应加强礼文化的教育,构建和谐的师生关系。     

高师生教师专业技能意识与其教育的相关研究

旨在研究高师生教师专业技能意识水平与其有关课程、教师专业技能活动态度的关系。采用"大学师范生教师专业技能意识量表"和调查问卷,以1300名大学师范生为被试,考察高师生教师专业技能意识与其教育的关系。结果表明:师范生对有关课程设置、教师专业技能活动形式有不同的观点;不同观点会影响他们教师专业技能意识水平;教师教育的理论和实践课程对提高普通或艺体专业师范生的教师专业技能意识水平有不同作用。     

高师数学教育专业课程设置探讨

为了适应并推进我国基础教育改革与发展,强化高师数学教育专业为基础教育改革发展提供支持的意识,较好地实现师范毕业生与教师岗位的对接,从教师专业发展角度,改革现有高师数学教育专业课程设置,构建动态合理的课程体系,培养新型的数学教师,是当今高师数学教育专业发展的有效途径．     

从毕业生就业情况看地方高师院校的课程结构

大学生就业情况反映着高校课程结构的整体功能.构建一个优化的课程结构有利于地方高师院校更好地为基础教育服务,为当地经济社会服务.大学生就业统计分析表明,地方高师院校教师教育类专业要积极培育独具特色的课程体系;非师范专业要切实为培养地方经济社会发展需要的应用型人才,才能在激烈的竞争中立于不败之地.