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1.
胡慧芳 《江西科技师范学院学报》1997,(4):90-94
高等数学教学与大学生心理因素胡慧芳初等数学研究的对象基本上是不变的量，高等数学以极限论为基础，主要研究变化的量。从不变量到变量，从初等数学到高等数学，初进大学的校门的大一学生在认识方式、思想观念、学习方法上都必须要有一个大的转变。在这种挑战面前，其种... 相似文献
2.
本文讨论了数学教育的新兴分支──奥林匹克数学．作者认为，奥林匹克数学是高等数学与初等数学之间的数学，是现代数学与中学数学的桥梁，而灵活性与创造性则是其精髓． 相似文献
3.
4.
王淑萍 《焦作师范高等专科学校学报》2007,23(2):84-84,86
高等数学是一门重要的基础理论课,但由于高等数学与初等数学在教学上存在着很大的差异,往往使学生刚进入大学就感到学习上的吃力,有的甚至对学习失去了信心。为了防止这一现象的发生,通过比较高等数学与初等数学的教学差异,探讨相应的对策。一、高等数学与初等数学教学的主要差 相似文献
5.
蒋亦东 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2000,(3):96-98
对于初等超越方程，初等数学一般采用图像法求解。然而在绝大多数情况下，图像法无法求出其精确解，有时连解的存在性都无法解决。本文讨论了初等数学中典型的超越方程α＾ｘ＝ｘ解的存在条件及解的分布位置，从而说明了高等数学对初等数学问题解决的指导作用。 相似文献
6.
王兴志 《山东师范大学学报(自然科学版)》1994,9(2):118-121
本文以解行列式为题，探讨常用初等数学思想方法在解行列式中的应用技巧和推广，沟通初等数学和高等数学之间的联系，重视初等数学常用思想方法的培养及在学习高等数学中的重要作用。 相似文献
7.
盛光进 《江苏技术师范学院学报》2003,9(2):40-41,51
本文介绍了一个典型极值问题的多种初等解法,说明了初、高等数学知识有着密切的联系,指出了初等数学在解决高等数学问题时有时是很有效的。 相似文献
8.
李佳梅 《大理学院学报：综合版》2014,(6):24-28
通过对大理近代数学教育史料收集整理,得出初等数学教育和高等数学教育的发展演变特点。初等数学教育历经学堂数学教育兴起到学校数学教育发展的演变过程;高等数学教育起步较晚,但华中大学在大理喜洲办学推动了大理高等数学教育的发展。了解上述演变特点,对当今数学教育改革具有借鉴价值。 相似文献
9.
马晓平 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(2):59-59
在初等数学中，有许多以高等数学知识为背景的问题，若用初等数学的方法去解往往繁杂、冗长。如果能认真研究这些问题的来龙去脉，适当的利用高等数学的相关知识，问题就会很容易得到解决。下面就导数在初等数学问题中的应用作一些探讨。 相似文献
10.
函数级数展开的数学方法论 总被引：1，自引：1，他引：0
陈湛本 《广州大学学报(自然科学版)》2002,1(3):8-12,78
为推进数学方法论和现代数学教育的研究与实践，提出了进一步开展初等数学和高等数学各主要分支学科数学思想方法研究的问题，并对数学分析中函数级数展开这一重要内容的数学方法论的意义与作用进行了系统深入的阐析。 相似文献
11.
高初结合在数学教学中几个应用及其教学对策 总被引：1，自引：0，他引：1
叶立军 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2005,19(4):60-63
在目前的数学教学中,高初结合越来越受到重视.通过高初结合在数学教学中的几个应用,说明加强高初结合不仅可以提高数学解题能力,还可以指导数学教学和提高数学应用能力,并提出了如何加强高初结合的几个教学建议. 相似文献
12.
用高等数学中的著名不等式、向量、拉哥朗日中值定理等知识解决了中学数学中的一些不等式的证明,指出了中学数学中某些难以处理的问题的高等数学背景,用具体的材料说明了高等数学对初等数学的指导意义,进一步将高等数学的一些思想和方法渗透到中学数学中. 相似文献
13.
论数学素养及其在数学课程中的价值体现 总被引：1，自引：0，他引：1
郑强 《曲阜师范大学学报》2005,31(2):126-128
提高学生的数学素养是基础教育数学课程的重要目标，数学素养有其丰富的内涵，可从以下三个方面体现出其在数学课程中的价值：数学学科的认识论价值、方法论价值和育人价值． 相似文献
14.
高等代数教学中能体现“高初结合”的内容主要有：矩阵与几何变换、线性方程组与代数方程组、一元n次方程与初等代数方程。 相似文献
15.
高等数学和初等数学的思想方法有许多相同之处,但又各有不同的特点,高等数学思想方法不管是在方法层面上还是在哲学层面上都有着初等数学思维所不能及的特点. 相似文献
16.
高等数学和初等数学的思想方法有许多相同之处,但又各有不同的特点,高等数学思想方法不管是在方法层面上还是在哲学层面上都有着初等数学思维所不能及的特点。 相似文献
17.
17世纪初到18世纪初,西方初等数学开始传入中国,使中国数学研究出现了一个中西融合贯通的局面,标志性事件是欧几里得《原本》的首次汉译.这个时期为西方数学在中国的早期传播时期,涌现出了代表人物徐光启、利玛窦、李之藻等,其数学汉译开创了中国向西方学习数学的先河. 相似文献
18.
初等数学中的构造思想与模型方法 总被引：2，自引：0，他引：2
郭龙先 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1999,(3)
论述了数学思想方法在数学中的重要地位，重点阐述了构造性思想与模型方法对初等数学教学的意义和作用 相似文献
19.
裘晓岚 《福建师范大学学报(自然科学版)》1999,15(3):116-119
从面高师数学教育专业的培养目标出发，就如何运用数学思想、数学方法以及现代数学工具来指导初等教学类课程的教学提出几点看法。 相似文献
20.
探究学习是基础教育新课程提倡的学习方式之一,为广大数学教育工作者所关注.阐述了数学探究学习的由来,探讨了探究学习的内涵,分析了数学学习的现状,指出数学的探索精神应站在更高的角度去领会. 相似文献