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学风建设是高等学校的一项重要建设任务,是校园文化建设的核心和灵魂。加强学风建设是深入贯彻落实科学发展观,深化高等教育教学改革的迫切需要。 相似文献
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学风是一所大学的灵魂,是大学的宝贵财富,是一种巨大的精神力量和育人资源。加强学风建设、创建优良学风,是大学改革与发展的重要内容,是提高人才培养质量的基本保证,是大学办学水平的根本体现,是大学落实科学发展观,实现全面、协调、可持续发展的永恒主题。本文从学风的内涵、大学学风建设的准则、行动、环节等方面进行了分析和阐述,为加强大学学风建设提供一些参考。 相似文献
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加强党风建设 促进校风、教风、学风建设 总被引:1,自引:0,他引:1
党风建设是高校建设与发展的核心工作,它决定着办学方向,是树立良好的校风、教风、学风的根本保证;校风建设是党风建设的直接体现;教风建设是校风建设的核心;学风建设是党风、校风、教风建设的最终目的。本文通过对党风建设与校风、教风、学风建设的关系的分析,认为高校必须加强党风建设,从而促进校风、教风、学风建设。 相似文献
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学风是一所高校精神内涵的重要组成部分,能够积极促进人才培养的质量。学风建设需要教师队伍、管理队伍和学生自身的共同建设。文章分析了当前高校学风建设的现状及成因,并根据菏泽学院机电工程学院的实际,提出了高校教师是学风建设的突破口,因此我们在高校学风建设中应充分发挥每位教师的重要角色。 相似文献
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学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源,是学校核心竞争力的重要内容之一。学风的好坏直接影响着班风、校风的建设,直接影响着学生成绩的提高,从而影响着学生的前途、学校的荣誉。学风建设是学生管理工作的核心,是学生成长成才的根本保证,是学校强化内涵建设的出发点和落脚点[1]。 相似文献
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学风是一个学校的形象,学风建设是学校内涵建设的重要内容,加强学风建设是高校政工干部永恒的主题。学生是学风的主体,本文以对苏北高校学风现状的调查研究为基础,以定量分析为依据,深入探讨了存在问题的原因。最后,提出学校、教师与学生"三管齐下",开拓大学生学风建设新局面的对策建议。 相似文献
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汤岩 《南京体育学院学报(自然科学版)》2008,22(1)
学风建设事关学校的发展.学风建设需要教师的教育、示范和引导.在分析了我院教师履行教书育人职责存在的不足的基础上,提出要强化育人意识,发挥主导作用,培育良好学风.在工作中要以教育树学风、以教风促学风、以纪律正学风、以管理建学风、以榜样带学风、以氛围育学风. 相似文献
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学风建设是提高高校人才培养质量的关键一环,本文就以学风建设为核心,促进校风、教风、班风建设等问题进行了思考。 相似文献
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学风建设是学生管理工作的核心[1],是学生成长成才的根本保证,是学校强化内涵建设的出发点和落脚点。山东轻工业学院艺术学院一直以来十分重视学风建设,启动开展了"学风建设活动月"。为了形成长效机制,学院将每年的4月和10月作为学院学风建设活动月。经过近4年的扎实有效工作,学风建设活动月这一活动载体和平台为学风建设取得了良好效果,学习氛围更加浓厚,学生的创新能力得到很大提高,学生主动学习的意识显著增强,并逐步打造形成极具专业特色、师生广泛参与的精品活动。 相似文献
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在教育事业改革与发展的新的历史时期,教师树立现代教育观念不仅是对教师职业道德上的要求,也是全面促进学风建设的需要。文章从学风的角度出发,分析了高校师德建设的必要性和重要性,并提出加强其建设的有效途径和方法。 相似文献
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卢桂珍 《邵阳高等专科学校学报》2010,(2):14-16
新时期高校学风出现了一些令人堪忧的问题:学习目的功利化、学习行为不稳定、学习态度不端正等。学风中存在的问题,不是孤立的,而是由多方面因素造成的,既有社会影响、学校因素,还有学生原因。社会主义核心价值观是指导高校学风建设的思想理论基础。引导广大学生朋友接受、践行社会主义核心价值观是高校学风建设强基固本的办法。 相似文献
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试论高校学风建设 总被引:2,自引:0,他引:2
胡坚达 《浙江万里学院学报》2003,16(5):108-110
加强高校的学风建设是高校自身发展过程中的一项内在的客观要求,是高等教育改革和发展的一个永恒主题.良好学风的养成不能靠顺其自然,需要外力加以引导和推动.形成优良学风需要学校领导、教师和学生长期的努力,需要在校内倡导一个学风养成的良好环境,也需要有利于学风建设的社会大环境. 相似文献
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学风建设是一项系统工程,是教师教学行为和学生学习行为的综合,是学校所处客观条件和主观条件的综合,本文以系统的观点,着重阐述了新时期加强高校学风建设的系统方法。 相似文献