围绕中心 深化改革 从严治教 整治学风

（１）学风建设是高校常抓不懈的基础工作。对转轨期的学风问题应作具体分析和整体评价。（２）教学是高校工作的中心，教师是教学的主体，学风建设的根本是围绕教学中心深化改革，以严谨的教风带出良好的学风。（３）学风是校风，教风，管理，水平和育人环境的综合反映，学风建设是一项涉及到各个部门，方方面面的系统工程，必须从教育，管理，育人环境等方面综合整治，整体联动，形成教育合力。     

高职院校学风建设与思想政治教育的互动性研究

学风是大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面学生在校学习生活中体现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师师德教风、治学态度以及综合素质的全面反映。用什么样的思想教育和引导学生端正学习动机和目的,促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观的问题,关系到学校树立什么样的形象,展现什么样的风貌。学风建设与思想政治教育工作相互影响、相互促进。     

高校学风综合评价模型研究——以西安工业大学十个学院为例

学风是高校生存与发展的基础,学风建设更是高校综合水平提升的重要保障.通过构建学风综合评价指标体系,把改进的层次分析法与模糊综合评价方法相结合,建立高校学风综合评价模型.通过该模型,不仅可以确定影响学风的主要因素,而且可以了解被评价单位的学风综合状况.最后以西安工业大学十个学院的学风评价为例,并对其做实证分析,验证了该模型的合理性与科学性.     

独立学院学风的现状及加强建设的办法

学风是高校的灵魂,是学校生存与发展的精神支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学风建设不仅是提高学生学习水平和塑造自我人格的一项重要内容,同时也是一所高校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现。本文通过分析独立学院的办学性质、办学目标以及目前学风现状提出有效建设独立学院学风的建议与办法。     

高校学风建设工作的策略与机制探索

本文针对当前高校学风存在的主要问题,阐述了加强学风建设的必要性,分析学风问题的原因和意义。提出当前做好高校学风建设工作的策略,包括:明确学习目的,激发学习动力;充分发挥教师在学风建设中的作用;加强综合文化素质教育;加强"软环境"建设;建立健全学风状况监测制度;加强校园业余活动建设,构建良好校园氛围。     

如何构建新形势下高校学风建设的长效机制

学风建设是目前大学校园中可持续发展建设的核心内容,也是推动高校在大学生教育过程中实现高素质人才培养的必由之路。本文从当前新形势发展的社会大背景出发,就如何有效进行高校学风建设的长效机制确立进行了论述和探讨,以期促使更多高校重视高校的学风建设,提升高校学生教育工作的综合水平。     

如何构建新形势下高校学风建设的长效机制

学风建设是目前大学校园中可持续发展建设的核心内容,也是推动高校在大学生教育过程中实现高素质人才培养的必由之路。本文从当前新形势发展的社会大背景出发,就如何有效进行高校学风建设的长效机制确立进行了论述和探讨,以期促使更多高校重视高校的学风建设,提升高校学生教育工作的综合水平。     

以社会主义核心价值观引领研究生学风建设实践——以上海电力学院电气工程学院为例

科学道德和学风建设是一所大学精神文化的重要体现,提高研究生培养质量首先必须加强研究生的学风建设。该文以上海电力学院电气工程学院为例,提出以社会主义核心价值观引领研究生学风建设的基本思路,并结合电气工程学院办学特色和培养目标开展学风建设的实践,从而提出进一步推进上海电力学院电气工程学院以社会主义核心价值观的"三个倡导"为自身的行为准则,携手共同弘扬科学精神、维护科学道德、遏制科研不端行为,共建良好学风的建议。     

加强高校学风建设机制创新研究

学风是高校精神文化的重要组成部分,对大学生心理情感、思想行为和价值取向等都具有熏陶感染、潜移默化的作用。本文从分析高校学风建设存在的问题及其成因入手,转变观念,创新思维,着力构建“二元三层四纬”的学风建设模型,以学风建设环境和学生成材需为基点,从学生道德品质提升、生涯发展能力提升和心智潜能开发这三个层面着手,创新学生学习能力拓展机制、学习态度引导机制、生涯发展评价机制和学习环境保障机制。以期对高校学风建设具有普遍的启导意义和参考价值。     

关于加强学风建设的重要途径与成效

学风建设可以说是学校软环境和硬环境相互交织的结果,也是培养具有文明的思想道德修养、厚基础、宽口径、重实践的应用型专业人才的关键,学风建设的好坏直接体现一所高校的综合实力和办学水平。如何把学风建设抓牢抓紧抓好并落到实处,更好地为学生成长成才服务,是学生工作共同面对的实际问题。     

社会主义核心价值观与高校学风建设

新时期高校学风出现了一些令人堪忧的问题：学习目的功利化、学习行为不稳定、学习态度不端正等。学风中存在的问题,不是孤立的,而是由多方面因素造成的,既有社会影响、学校因素,还有学生原因。社会主义核心价值观是指导高校学风建设的思想理论基础。引导广大学生朋友接受、践行社会主义核心价值观是高校学风建设强基固本的办法。     

基于图书馆系统对学风评价的实证研究

自主学习是学风评价的重要指标之一。图书馆作为培养优良学风的重要阵地,可以利用自身系统的优势,对自主学习学风评价指标进行数值量化,对学风进行客观、有真实数据支撑的评价,从而引导和促进学风建设。     

民办高校学风建设的思考

民办高校的学风问题一直受到人们的关注,学风建设是一项需要民办高校上下多方面长期不懈、齐抓共管的系统人才教育工程。关注学风建设,有利于民办高校的发展,是培养高素质有用人才的重要举拖。     

加强学风建设全面提高幼师学生的综合素质

优良学风是学校教育的基本保证,也是一所学校校风的重要体现,更是学校提高学生综合素质的重要手段。近年来,我校采取了各种有效措施加强学风建设:全面推进素质教育,坚持把德育放在首位;开展优良学风班建设和评选活动;创设良好的学习环境,营造浓郁的学习氛围;加强考风建设,激发幼师学生学习的自主性等等,这些措施,对提高幼师学生的综合素质取得了显著成效。     

高职“411”人才培养模式下班级学风模糊综合评价

学风建设"411"人才培养模式实施重要保障。建立班级学风评价指标体系,引入模糊数学相关理论知识,建立了基于模糊数学理论的班级学风综合评价模型和算法。     

学风形成规律与学风建设

学风是大学生的群体行为定势的倾向，学风的形成与社会对知识的态度、学生对学习的态度、学校领导的态度和学校对学生行为的控制、教师的教学态度和学术水平等因素有关。根据这些关系，我们可以找出学风建设的有效途径。     

扩招形势下经管类高校学风建设之我见

学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风建设的成败直接影响国家"科教兴国"战略的成败。对于扩招后的经管类高校来说,因其专业的特殊性,在学风建设过程中所反映的困难将会更多,任务更加艰巨。应该紧扣"学生为本"的教育教学理念,加强经管类高校教风、考风及学风建设,为社会培养高素质的经管类人才。     

新时期高校学风建设的实践与思考

学风建设是高校永恒的主题。该文指出了当前高校学风中存在的问题,从外部因素、高校自身建设两方面对存在问题的根源予以剖析,并从政策保障、思想保障、组织保障、行为保障、校园氛围、方法支持等方面提出合理性建议。     

当前我院学风建设存在的问题及对策

学风是学生思想作风在学习上的具体体现．是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使学生刻苦学习积极进取：良好的学风是凝聚力．有利于培养学生的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志．培养改革创新的时代精神：良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚．良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。这里我就我院的学风建设提几点看法和思路：     

关于加强独立院校的学风建设的建议与措施

学风是治学之本,高校学风建设是提高教学质量、培养高素质人才的重要保证。建设优良的学风不仅是学校提高教育质量的根本保证,也是学校德育建设的基础。当前,许多独立院校纷纷开展各种类型的学风研讨活动,都在积极探索加强学风建设的新方式、新思路和新途径,以促进学校教育质量的改善和水平的提高,取得了很大的成效。本文通过我院抓学风建设的具体实践,对学风建设中存在的普遍问题进行了剖析,提出了加强学风建设的相关措施。