基于仿真软件的电子实验

使用Electronic Work Bench(简称EWB)仿真软件进行实验教学,可以克服实验室各种条件的限制,提高实验效率.阐述了电子仿真实验的步骤,论述了电子仿真实验教学的优越性.     

基于OPNET的网络仿真实验教学研究

将OPNET网络仿真技术引入到计算机网络课程的实验教学中,介绍了OPNET及其研究背景,发挥其应用优势,设计与实现了基于OPNET的网络仿真实验教学,并通过将局域网划分成多个子网的应用实例,取得了良好的实验效果。采用OPNET开展网络仿真实验,能缓解网络硬件设备局限与实验需求之间的矛盾,拓宽实验教学途径,是使实验教学走在前沿且行之有效的方法和手段。     

自由落体法测重力加速实验CAI课件的设计

介绍了用Visual Basic6.0语言编写的自由落体法测重力加速度(火花计时法)仿真教学软件的主要设计思想和方法.通过对该教学软件的作用,加深和扩展了实验教学内容,使无法在实验室完成的操作在计算机上仿真完成.     

计算机组成原理仿真实验系统设计探讨

计算机组成原理仿真实验系统对于改善课程实验教学环境,提高实验教学质量有显著促进作用。本文根据课程实验教学的实际需求,分析介绍了计算机组成原理仿真实验系统的设计过程。     

微波技术实验计算机仿真系统

首次提出了用于微波技术实验教学的计算机仿真系统，讨论了实现微波技术实验教学仿真系统的必要性，介绍了微波技术实验教学仿真系统的数学模型的建立和基本的实现手段．这一方法为解决扩大招生后高等院校的实验教学开辟了一条新途径．     

仿真实验在近代物理实验教学中的应用

通过在近代物理实验教学中开设仿真物理实验作为对实验教学的辅助和补充，进行仿真实验教学的实践和探索．     

计算机仿真实验平台的建设

本文根据高校实验教学的现状，提出将计算机仿真技术应用到大学物理、化学等相关课程的实验教学中，并把这些仿真实验软件综合到一个基于校园网的计算机仿真实验平台上。对计算机仿真实验平台的结构、功能、设计原则和实现措施进行了探讨。     

基于多媒体课件的仿真实验在电工电子实验中的作用

电工电子技术是一门基础的科学技术,它是现代化信息社会发展的基础.探讨了多媒体教学和仿真实验教学在电工电子实验教学中的优势,并在此基础上提出了电工电子实验中应注意的几个关键问题.研究表明,基于多媒体课件的仿真实验不但能丰富电工电子实验教学的内容,还能提高其综合性教学效率.     

仿真与大学物理实验

本文分析目前实验教学现状、阐述了发展教育技术,营造多元化教学模式的必要性,并且具体阐述了大学物理仿真实验教学的作用及效果,说明仿真实验与实物实验的辨证关系.     

电磁学实验多媒体教学的探讨

利用《大学物理仿真实验》软件，在网络多媒体教室中，开设电磁学仿真实验课，将计算机多媒体技术引入实验教学，弥补电磁学实验的缺陷，改革传统教学方式，进行多媒体实验教学的探索。     

MATLAB软件在电力电子实验中的应用

电力电子技术是一门实践性很强的专业基础课,为改善该门课程的实验条件和教学效果,本文提出了一种基于MATLAB虚拟实验的设计思想,开发出相应的仿真平台,并建立了三相桥式全控整流电路及单相交流调压电路的动态仿真模型,给出了仿真实例并验证了模型的正确性,从而为电力电子实验教学提供了一个有效的辅助工具.     

数控仿真软件在数控实验中的应用

通过实例介绍了数控仿真软件在数控实验教学中的具体应用,解决了在数控技术课程实验教学中因数控设备昂贵与资金短缺而造成的数控实验教学效果不理想、效率低的问题,提高了学生数控编程能力和数控机床的操作能力及系统的维护能力。     

探讨MultiSim仿真软件在电工实验中的应用

本文通过介绍EDA仿真软件Multisim2001,探讨其在电工实验教学中的应用,利用该虚拟电工实验台辅助实验教学,完成了传统实验室中难于进行的实验,弥补了传统教学中的一些不足,使实验教学更加方便、灵活、直观、安全,能取得良好的实验教学效果。     

虚拟仿真实验在化学教学中的作用——以西南大学化学化工虚拟仿真实验教学中心为例

在信息化时代,虚拟仿真实验系统随着网络技术的发展和普及而被广泛应用,成为传统实验教学有效而重要的补充,推动着实验效率的提高和实验教学模式的改革.以西南大学化学化工虚拟仿真实验教学中心为例,介绍了虚拟仿真实验系统的特色,以及虚拟仿真实验在化学教育教学中的作用.     

单片机软件仿真在高校实验教学中的应用

对软件仿真在本科单片机实验教学中的应用做了探讨,为在现有实验教学资源的条件下迅速提高教学质量提供了一种新的思路。     

计算机仿真实验在化学实验教学中的应用

介绍了计算机仿真化学实验，并对计算机仿真实验在化学实验教学中的应用进行了论述。     

基于虚拟仿真实验环境的网络安全教学设计与实践

实验教学是高校计算机网络安全课程的重要组成部分,能够有效提高学生的实际操作能力和实践素养。虚拟仿真实验环境通过仿真软件、人机交互等技术,达到网络安全课程教学大纲所要求的实验教学目标。针对虚拟实验环境下的网络安全实验教学设计,对比传统实验教学效果,提出基于虚拟仿真技术的网络安全实验教学优势与不足,为相关课程的实验教学提出一种新思路。     

光电效应仿真实验的教学探究

光电效应实验教学由于受设备条件限制,实际实验不能全面展示和研究光电效应现象和规律,仿真实验将实际实验中一些看不见摸不着的现象直观化,同一现象反复化,还能允许学生自行设计实验参数进行实验探索,使学生在玩中做实验、做中看现象、看中想问题、想中探规律、探中学习物理思想和方法,提高实验水平和能力。将仿真实验与实际实验相结合,能使学生对光电效应有更全面深刻的理解和认识。     

杨氏双缝干涉实验的虚拟仿真实现

为研究杨氏双缝干涉实验,并对各种条件下的杨氏双缝干涉实验的现象进行直观观测与分析,根据杨氏双缝干涉理论借助Matlab语言编程进行了计算机虚拟仿真。结果表明:该仿真能够直接绘制单色光和非单色光条件2种情况下杨氏双缝干涉的图样和光强分布曲线,并能同步计算出相应的条纹间距及对比度;所得图样细致逼真,并可直观地分析出各参量的改变对于干涉结果的影响。所得仿真结果和理论推导完全一致,因此,该仿真为理论分析和实验教学提供了新的有效的辅助手段。     

"新工科"背景下"化工仿真实验"的开放性教学实践

随着教育信息化和仿真技术的飞速发展,基于仿真软件的虚拟仿真实验教学已成为高校化工实验教学发展的新趋势。本文在新工科理念的指导下,以丙烯酸甲酯工艺模拟实验教学为例,采用灵活开放的实验教学,学生摆脱了实验室、实验项目和实验时间的约束,独立完成实验,有利于培养学生的综合能力,充分调动学生主动性,提高实践教学的效果和水平。