如何提高工科大学生毕业设计（论文）的质量

以工科大学生毕业设计（论文）为切入点,分析了工科大学生毕业设计过程中出现的问题以及影响工科大学生毕业设计（论文）质量的因素,提出了提高工科大学生毕业设计（论文）质量的对策方法。     

提高工科高校本科生毕业设计（论文）质量的思考

经对甘肃某工科高校实地调查的基础上,主要针对目前高校毕业设计（论文）中存在的主要问题,为提高工科高等学校毕业设计（论文）质量提出了应采取的主要措施。     

地方高校计算机科学与技术专业毕业设计（论文）的问题及对策

计算机科学与技术专业毕业设计（论文）的质量下滑有是深层次原因的,论文选题存在缺陷、学生思想认识不足、课堂教学与毕业设计脱节、指导教师师资问题、过程监控不当、成绩考核与评定不科学等等;通过改进论文选题机制、加强师生思想教育、加强课程教学实践环节、培训本校和引进校外师资、细化过程监管体系,改进成绩评价体系等一系列措施,可有效地避免毕业设计中存中的问题,提高本科生毕业设计（论文）质量.     

建立工科专业“产学研”结合毕业设计（论文）模式

本文针对当前影响工科专业毕业设计（论文）质量的不利因素，阐述了建立工科专业“产学研”结合毕业设计（论文）模式以克服传统工科教育“理论脱离实际”，保障毕业设计（论文）质量的可行性，同时也指出了在该模式的建立中应该注意的事宜。     

工科大学生毕业设计“双导师制”理论与实践

工科大学生毕业设计/论文的传统模式存在很多弊端,本文提出把一种新的培养模式——"双导师制"融入工科大学毕业设计/论文的过程中。它使毕业生能够更好地将理论和实践相结合,科研素质和能力得到锻炼和提高,强化了工科院校与地方的联系,既为工科大学生毕业论文选题拓宽了思路,也为地方科研注入了新的活力。     

毕业设计（论文）质量控制的研究

针对毕业设计（论文）的质量控制,分析了毕业设计（论文）质量的主要影响因素．在毕业设计（论文）质量评价中应用模糊集理论,建立毕业设计（论文）模糊综合评价模型,增加评价的真实性和准确性．提出了加强毕业设计（论文）管理的建议．     

关于提高工科毕业设计质量的探讨

指出本科毕业设计是重要的实践性教学环节，根据毕业设计实际指导经验，分析毕业设计存在的问题，尝试探讨提高工科专业本科毕业设计质量的措施。     

产学研相结合提高本科毕业设计（论文）质量

毕业设计（论文）是一项重要的教学环节。通过分析当前毕业设计（论文）质量现状及其影响因素,指出产学研相结合是提高本科毕业设计（论文）质量的重要途径,提出产学研相结合必须体现在选题模式、指导模式、管理模式、成绩考核模式中才能有效提高毕业设计（论文）质量。     

基于创新能力培养的给排水专业毕业设计评估体系的研究

毕业设计（论文）是给水排水工程专业非常重要的实践教学环节。根据给水排水专业对人才培养目标的要求,将创新能力培养与毕业设计（论文）相结合,采用模糊评价法对该专业毕业设计（论文）评估体系进行构建与研究。结果表明该评估体系能避免评价过程中主观性因素对结果的影响,提高毕业设计（论文）的质量,培养学生的动手能力,提高学生的工程实践能力和独立创新能力。     

以就业为导向提高本科毕业设计（论文）质量

本文从当前毕业设计（论文）的现状出发,分析其存在的问题,之后提出了一种提高毕业设计（论文）质量的方法,并详细阐述了其实现的步骤。     

宽口径土木工程专业毕业设计(论文)的实践与探索

毕业设计(论文)是土木工程专业培养过程中非常重要的教学环节,学校教学管理部门及指导教师都高度重视.本文针对本科生毕业设计(论文)中普遍存在的三个不足问题,结合本人指导毕业设计(论文)的体会,针对我校宽口径土木工程专业毕业设计(论文)存在的主要问题,提出了毕业设计(论文)在科学选题、过程管理的措施及教学改革等方面的建议.     

基于熵权与AHP的工科专业本科毕业设计 答辩成绩评定模型

针对目前工科专业本科毕业设计答辩成绩评定存在的诸多问题,建立了涵盖毕业设计质量水平、答辩陈述表达能力、答辩应答水平以及答辩准备与态度等指标的毕业设计答辩成绩评定指标体系,并引入基于熵权与层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简称AHP)的权重确定方法,进而形成一种基于熵权与AHP的本科毕业设计答辩成绩评定模型;结合机械电子工程专业本科毕业设计,对所提出的方法进行验证分析。     

高职毕业设计（论文）质量管理体系规划研究

通过对高职院校毕业设计（论文）教学质量进行分析,发现在目前的情况下,高职院校毕业设计（论文）教学质量管理体系需要重新规划;在规划过程中应落实确定任务、提出方案、筛选方案、规范资料和评估成果这五个固定程序。     

高校毕业设计（论文）管理系统的设计与实现

毕业设计（论文）是高等教育教学的重要组成部分,毕业设计（论文）管理是教学管理的重要环节,本系统为学生和教师及管理者提供一个良好平台,教师与学生可以不受时空限制实现协同工作,使信息传递更加快捷、方便,使毕业设计（论文）的管理更加及时、高效。     

现代教育技术在本科生毕业设计（论文）实践中的应用探讨

构筑现代教育技术平台,可以强化毕业设计（论文）实践。在现代本科生毕业设计（论文）综合实践中,现代教育技术的应用体现了学生以＂学＂为主、教师以＂教＂为辅的现代教学模式。现代教育技术是指导教师的教学利器;在指导教师指导下本科生掌握现代教育技术并应用于毕业设计（论文）实践中,提高了其应用现代教育技术的实践能力和实践技能,提高了其毕业设计（论文）的质量,展示了其毕业设计（论文）成果,同时也提高了其综合素质。     

新建地方本科院校提高毕业设计（论文）质量的探索

毕业设计（论文）在本科教学体系中占有十分重要的位置,是本科生培养计划中的一个重要环节,新建地方本科院校因为缺少科学研究氛围的积淀和学位论文管理的经验等原因,在毕业论文选题上不能体现专业培养目标、指导教师力量不足、监督过程不完善等问题。应该通过加强日常科研训练、严格过程管理等途径加以改进。     

高校毕业设计（论文）现状分析及改革探索

本科毕业设计（论文）是本科生在校学习的最后一个环节，通过毕业设计（论文）环节，使学生能够将大学四年中学到的基本理论知识运用到解决社会实践问题中。毕业设计（论文）是学生毕业离校前知识、能力、素质的一次全面提升，也是考核和审定学生毕业资格的重要依据，对学生的工作态度、工作作风和独立工作能力具有深远的影响，并在很大程度上反映了学校教育质量的高低。文中分析了当前毕业论文中存在的问题，并对今后提高毕业设计（论文）的质量做了探索。     

工科本科生毕业设计（论文）综合成绩的评定方法

该文就现行工科院校本科毕业设计（论文）现状,选用10个评价指标,由学生综合成绩等级与对应的评价指标关系提炼出5个等级理想评价指标,结合离散Hopfield神经网络的联想记忆能力,建立基于离散Hopfield神经网络的本科毕业设计（论文）综合成绩评定模型;将待评定的学生等级评价指标编码作为模型的输入,利用外积法对网络连接权值进行迭代学习,仿真结果显示,该模型能够快速、准确、直观地评定学生毕业设计（论文）环节的综合成绩。     

提高高职高专毕业设计(论文)质量的思考与实践

毕业设计（论文）是专业教学计划中重要的组成部分,是实现专业培养目标的重要环节,也是衡量学校教学质量的重要指标。本文通过分析毕业设计（论文）过程中的6个方面问题,对我院目前毕业设计（论文）教学过程中的问题进行分析并提出改革的措施。     

地方性院校本科毕业设计（论文）探究

针对地方性院校本科毕业设计（论文）目前存在的一些问题,就目前社会上急需人才所具备的特征,从毕业设计（论文）所处教学环节入手,探讨了地方性院校本科毕业设计（论文）的发展之路．