关于提高工科毕业设计质量的探讨

指出本科毕业设计是重要的实践性教学环节，根据毕业设计实际指导经验，分析毕业设计存在的问题，尝试探讨提高工科专业本科毕业设计质量的措施。     

建筑给水排水工程实验自制装置的开发与研制

根据本科建筑给水排水工程教学和研究需要,该文研究开发了一套集水力演示、测试、研究功能为一体的实验装置。此实验装置通过自行设计、施工、安装,可与实际工程有相同的使用功能,并通过自动控制装置等手段可模拟多种真实的给水排水情景,并能记录管道中的水力学参数。实践表明,此装置操作灵活,可提供动态,三维,直观的效果,应用于建筑给水排水工程实验课和本课程的各种实习及大学生创新性实验等,并为建筑给水排水工程理论研究提供实验平台。     

建筑给水排水工程课程与实践教学改进探讨

为了提升建筑给水排水工程课程与实践的教学效果,该文探讨了目前建筑给水排水工程教学中存在的问题,分析了影响其教学质量的因素。从课程教学、实习环节、课程设计和毕业设计4个方面总结了建筑给水排水工程课程与实践教学的主要做法、经验与特色。教学改进应结合职业能力培养、自制项目参观操作、采用启发式教学等方式可提高理论教学效果和课程实训质量。通过加强课程设计内容和"一人一题"的毕业设计题目、扩大毕业设计选题范围、改进考核方式进行毕业设计改革,可提高学生工程设计实践能力,同时提升学生的综合素质。     

基于贝叶斯推理的水环境系统参数识别

为了克服监测数据有限而且存在误差给水环境系统参数识别带来的困难，以一维河流水质模型方程为例，构建了水环境系统参数识别的贝叶斯算法．结合模型参数的先验分布和水质监测数据，通过贝叶斯定理计算获得了表征参数分布规律的联合后验概率密度函数．通过马尔科夫链蒙特卡罗模拟对后验分布进行了采样，获得了参数的后验边缘概率密度，并在此基础上获得了参数的数学期望等统计量．计算结果表明采用贝叶斯推理获得的模型参数估计具有很高的精度．此算法构造直观、简单，成功解决了水环境系统参数的可识别性问题．