工科大学生第二课堂教育与创新能力培养探索

对学生的创新能力的培养是我们当代高校教育改革中的重点内容，传统的教育模式已不能满足社会对创新型人才的需要，第二课堂作为第一课堂的补充对学生创新能力的培养有着不可或缺的作用。本文主要从第二课堂教育对学生的兴趣培养、拓宽知识面和对学生实践能力的培养三个方面来阐述第二课堂教育对培养创新能力的作用。     

工科大学生毕业设计“双导师制”理论与实践

工科大学生毕业设计/论文的传统模式存在很多弊端,本文提出把一种新的培养模式——"双导师制"融入工科大学毕业设计/论文的过程中。它使毕业生能够更好地将理论和实践相结合,科研素质和能力得到锻炼和提高,强化了工科院校与地方的联系,既为工科大学生毕业论文选题拓宽了思路,也为地方科研注入了新的活力。     

回归工程教育 提高工科育人质量

随着经济全球化进程的加快和我国新型工业化道路的确立,传统的工科教育体制已不再适应社会发展的需求,如何构建新的工科教育体系成为了各大工科院校要解决的首要问题。本文引入了回归工程教育理念,就工科院校如何以回归工程为基本取向,构建新的工科教育体系,提高工科育人质量提出了几点措施,有一定参考价值。     

工科大学生“订单式”培养方案优化与教学质量监控

培养方案与教学质量监控体系是教育培养模式中的两个重要环节。“订单式”培养作为近年来各所学校为了适应经济发展和社会需求,解决高校毕业生就业问题,而兴起的一种新的教育培养模式,必然会改革原有培养方案、构建与之相适应的教学质量监控体系。本文就这两个方面的改革提出了几点建议,有一定参考价值。     

电力类大学生"订单式"培养的实践

电力行业作为能源行业的支柱行业,电力人才的培养对我国经济的发展尤为重要,在我目高等教育进入大众化教育阶段的今天,"订单式"培养模式无疑给电力工程高级人才培养指出了一条新路.本文提出了电力类专生的"订单式"培养的几点措施,对电力类专业针对"订单式"培养构建新的高等电力工程教育结构体系有一定参考价值.     

基于MATLAB的电网谐波检测及补偿仿真

电力系统中各种非线性负荷的广泛应用,使谐波问题日益严重,有效的治理谐波污染对电力系统和电力用户都具有重要的意义.有源电力滤波器是解决谐波问题的有效工具,而谐波的提取是所有措施的前提.介绍了在谐波和无功电流的实时检测方面得到了成功应用的瞬时无功功率理论,基于实例应用MATLAB的powerlib和simulink工具箱仿真了三相整流电路中谐波电流提取的过程,并对该谐波电流进行了补偿.通过与理论分析的结果比较,证明了MATLAB仿真结果的正确性.     

SVC对云南电网输电能力的影响

从提高输电能力方面研究交换虚拟电路(Swithing Virtual Circact,SVC)的影响。通过基于时域仿真的输电能力和基于功率传输路径的电压稳定性分析,确定SVC的作用和初步装设地点。对2015年云南电网的外送断面暂态功率传输极限进行了仿真分析。仿真结果表明,云广直流单极闭锁为外送断面暂态稳定传输极限的约束故障;对云南电网SVC装设方案进行计算和分析,获得了对云南外送极限的能力提高的效果,并给出了理想配置地点。     

极限学习机及其在质子交换膜燃料电池参数辨识中的应用

为对质子交换膜燃料电池(PEMFC)进行精确建模，需要准确辨识PEMFC中的未知参数.然而，PEMFC的参数辨识是一个多变量、多峰值和强耦合的非线性优化问题，传统的参数辨识方法往往得不到满意的结果.此外，不同运行条件下产生的噪声会阻碍启发式算法(MhAs)获取精确的参数.针对该问题，提出一种基于极限学习机(ELM)的MhAs策略——ELM-MhAs,以实现PEMFC的参数辨识.利用ELM对数据进行训练以降低或消除噪声，为MhAs提供更为准确可靠的适应度函数，从而保证MhAs对PEMFC参数的精确辨识.为验证该策略的可行性和有效性，在低温、低相对湿度和高温、高相对湿度两种条件下，分别对25组电压-电流数据进行不降噪、贝叶斯正则神经网络(BRNN)降噪以及ELM降噪处理，随后对比不同数据中6种MhAs和列文伯格-马夸尔特反向传播法的参数辨识结果.实验结果表明，与不降噪和BRNN降噪处理相比，应用ELM能够显著减少数据噪声对实验数据的影响，从而有效提高MhAs的参数辨识精度.