PBL方法在研究生课程有机化合物结构鉴定教学中的应用

有机化合物结构鉴定是海洋化学方向专业研究生的一门非常重要的专业课程。该专业的研究生具有一定的有机化合物结构鉴定的基础知识。结合学生的专业基础及学科特点,本论文把PBL教学方法应用在海洋化学方向研究生课程有机化合物结构鉴定教学中,取得了理想的教学效果。     

自然保护区建设的环境管理——以连云港临洪口湿地为例

根据生物多样性保护的要求,以及自然保护区的特点,以连云港临洪口湿地为例,明确涉及自然保护区建设项目的范畴、准入条件,对建设项目立项期、施工期和运营期3个阶段自然保护区管理机构应采取的环境管理措施进行了分析,从而提出相关建议。     

关于褪色反应在吸光光度法中应用问题的讨论

吸光光度法是工科类无机及分析化学课程和大学化学课程教学中的重要内容,仅讨论了显色反应,但未见褪色反应的讨论,而褪色反应在吸光光度法的应用逐渐增多,因此,有必要讨论褪色反应在吸光光度法中的应用,以拓宽学生的知识面和思维能力。     

现代教育技术在大学化学实验中的应用

论述了实验教学在化学教学中的中心地位,化学实验教学作为理论教学的补充与发展,是培养学生理论联系实际,掌握基本实验技术,提高独立操作能力和培养科学素质的重要途径。对比传统教学手段的缺点和不足,初步探讨和实践了现代教育技术在大学化学实验课程的不同类型实验中的应用。利用现代教育手段和方法可以优化实验教学,实现教学过程的最优化,对培养具有较高科学素质的创新型人才起到了积极的促进作用。     

《环境监测》课程体系改革探讨

根据《环境监测》与《分析化学》课程的特点,合并两门课程,重组形成《环境监测与分析》。并从理论教学和实践教学两个方面,提出提高教学效果、培养适应社会需求的＂后劲足,上手快＂的合格人才的具体措施。     

制药工程专业本科生物理化学课程双语教学初探

为了适应社会需要,培养能与国际接轨的制药专业人才,我们在物理化学课中实行了双语教学,并对该模式在实践运用中的问题和实施方法进行了初步的探讨。     

高等院校《物理化学实验》教学改革思考及实践

旧的《物理化学实验》教学模式已不适应21世纪高等教育的发展要求,必须对其模式进行改革和创新.《物理化学实验》教学改革内容包括：优化实验教学内容,构建多层次物化实验新体系;更新实验仪器,改进实验装置,开发绿色化学;启发式教学,开发综合、研究性实验;引进计算机和多媒体技术,采用现代教学手段,渗透物化素养.     

环境工程应用型人才培养模式的研究与实践

环境工程应用型人才培养中要树立重视教育质量、＂全人＂教育、素质教育、创新教育、个性化教育、知识结构的整体教育和终身教育等7种教育理念。为了适应满足社会对环境工程专业应用型技术人才的需求,体现＂宽口径、厚基础、重实践＂为内涵的环境工程专业教育,构建了以＂三系统（实验教学系统、综合实践系统、创新实践系统）、四模块（基础实验教学、专业实验教学、校内实践教学和校外实践教学）、五平台（现代教育技术平台、信息技术平台、实验教学平台、实习平台和创新实践平台）为特征的环境工程专业多元化实践教学系统,它与理论教学系统相互协调、相辅相成。通过理论教学和以＂三系统、四模块、五平台＂为特征的多元化实践教学系统的教学实践,对培养环境工程应用型技术人才进行了有益探索和实践,实践效果显著。     

现代教育技术在本科生毕业设计（论文）实践中的应用探讨

构筑现代教育技术平台,可以强化毕业设计（论文）实践。在现代本科生毕业设计（论文）综合实践中,现代教育技术的应用体现了学生以＂学＂为主、教师以＂教＂为辅的现代教学模式。现代教育技术是指导教师的教学利器;在指导教师指导下本科生掌握现代教育技术并应用于毕业设计（论文）实践中,提高了其应用现代教育技术的实践能力和实践技能,提高了其毕业设计（论文）的质量,展示了其毕业设计（论文）成果,同时也提高了其综合素质。     

制药工程专业有机化学教学改革的几点思考

有机化学是制药工程专业重要的必修基础课之一,庞大的教学内容和有限的学时数之间的矛盾日益突出,教学改革势在必行。针对制药工程专业有机化学教学改革,从教学内容、教学方法和教学方式等多个方面进行了探讨。