关于提升海洋化学硕士研究生的药物研发能力的探索

向海洋要食物,要药物已经成为21世纪人类社会经济赖以持续发展的重要条件及发达国家在高技术领域竞争的又一热点。海洋化学硕士研究生培养设有三个方向,即应用海洋化学,海洋天然药物化学和海洋活性物质结构修饰与改造。培养能从事和胜任海洋药物研发的硕士研究生,使海洋化学硕士研究毕业生具海洋药物研发能力成为目前海洋化学硕士研究生培养的重点内容。本文将从培养方案、科研实践及校企合作几个方面探讨如何提高硕士研究生海洋药物研发能力。     

论有机化学实验教学的改革

<正> 有机化学实验是化学专业学生必修的一门基础实验课,其主要目的是培养学生正确进行有机化合物的合成,分离提纯与分析鉴定的基本技能。近几年来,我们在有机化学实验教学改革方面做了一些尝试,获得了一定的成效,取得了可喜的进展。     

浅谈化学专业研究生科研实践能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,科研实践能力的培养是化学专业研究生教育的核心内容。本文阐述了化学专业研究生科研实践能力培养现状,提出了提高培养研究生科研实践能力的有效途径,并对研究生实验教学过程进行了较为深入的探讨。     

内蒙古民族大学化学学院

内蒙古民族大学化学学院（原内蒙古师范学院化学系），始建于1975年。目前本科教育设有化学教育专业、材料化学专业；研究生教育设有有机化学专业（2002年有机化学学科点开始招收研究生）；并承担成人化学函授教育。学院现有在校本专科生1042人，研究生28人，函授生306人。     

发展中的化学与材料科学学院

孝感学院化学与材料科学学院创建于1975年,现开设有全日制化学（教师教育和应用化学两个方向）、材料化学、高分子材料与工程3个本科专业和应用化工技术专科专业,在籍学生760多人。与华中师范大学、湖北大学先后联合招收并培养硕士研究生9人。     

化学专业研究生就业市场调研

为了充分了解化学专业毕业生就业市场的供求状况,更广泛地搜集毕业生需求信息,为化学专业毕业生就业开辟新的就业渠道,本文采用访谈、调查问卷、现场调研的方法,先后考察31家公司企业、50多所中学,对招聘信息来源、市场对专业的需求量、招聘单位对求职研究生的综合要求以及中学教师工作和需求现状,做了详细而深入的考察与研究,为广大研究生在校学习明确了发展方向,为即将毕业的同学提供了一定的就业信息和求职技巧,同时也为学校开展化学专业毕业生的就业工作提供一定的参考.     

海洋类院校专业硕士英语视听说课程研究

大连海洋大学从2009年开始海洋类专业硕士扩招,随着对外学术交流机会的增多,这些专业硕士研究生使用英语的机会逐渐增多.本文通过分析大连海洋大学专业硕士研究生英语视听说水平的现状,从优化课程设置、改进教学和教学方法方面研究海洋类院校专业硕士英语听说课程改革中能力培养的策略.并且,文中敦促建设研究生英语网络教学平台,从而帮助学生完成自主学习,科学有效地将课内外所学融会贯通,进而达到最理想的学习效果.     

吴海一研究员

正个人简历吴海一(1973-),男,山东莒南人,中共党员,博士,研究员。毕业于中国海洋大学水生生物学专业,获理学博士学位。现任山东省海洋生物研究院副院长,中国海洋大学硕士研究生导师,鲁东大学硕士研究生导师,青岛市劳动模范,青岛市第九届科技代表,山东省现代农业产业技术体系藻类产业创新团队岗位专家,致公党山东省委参政议政智库专家,山东省专业标准化技术委员会委员,国家海洋工程科学技术奖评审专家,渤海海洋生态修复及能力建设项目评审专家,青岛市海洋生态环境和海洋防灾减灾评审专家等。     

《水泥基材料化学》研究生双语教学体会浅谈

《水泥基材料化学》是材料科学与工程专业研究生的基本专业课程。该文就如何更好的开展《水泥基材料化学》研究生双语课程,在研究生双语课程教材的选择、教学手段及方法、师资队伍的建设等方面进行了探讨,并对在《水泥基材料化学》研究生双语教学过程中的体会进行了阐述。     

材料化学专业实验特色化的教学模式研究

针对中国海洋大学海洋应用特色的材料基础研究的发展方向,整合材料化学专业实验,构建材料化学专业实验特色化的教学模式。文中从实验教学内容、实践性自主性实验教学方法体系、多元化多层次的实验指导、综合性应用型人才的考核方式等方面,对注重培养学生的自主创新意识、实验实践动手能力及科研能力、全面提高其专业技能和综合应用素质的特色化教学模式进行探讨和研究。     

美国电气工程研究生教育及启示

本文分析了美国麻省理工学院／斯坦福大学电气工程专业研究生的专业设置、学位方向、课程体系等内容,以期对我国的电气工程专业研究生培养改革提供一些参考。     

大理学院精品课程《物理化学》简介

《物理化学》又称理论化学,是化学学科的一个重要分支,它是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系人手来探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门学科。物理化学是化学专业本科生的一门专业主干课程,是化学专业研究生入学考试的必考课程,     

卢锦堂教授

卢锦堂(ＬｕＪｉｎ-ｔａｎｇ),男,汉族,福建永定人,1947年2月生。1970年3月毕业于清华大学机械系金属材料专业。1981年7月毕业于西安交通大学机械系金属材料专业,获硕士学位,在华南工学院(现华南理工大学)任教至今。1997年晋升为教授,1999年12月任博士导师。先后指导了五届硕士研究生和指导一届博士研究生。现任华南理工大学材料学院材料研究中心金属材料研究室主任,任中国腐蚀与防护学会热浸镀专业委员会副主任委员。卢锦堂教授长期从事金属材料及其表面处理的科学研究、技术开发和培养研究生的工作,主要研究方向为金属材料表面物理与化学…     

博士生导师丁洁民教授简介

丁洁民 ,男 ,1 95 7年 9月生 ,上海人。 1 982年底上海同济大学建筑工程分校建工系本科毕业。 1 984年考取同济大学结构工程专业研究生 ,1 987年研究生毕业获硕士学位 ,1 990年获工学博士学位。历任上海城市建设学院讲师、副教授 ,1 996年破格晋升为教授。现任同济大学建筑设计研究院院长、结构工程专业研究员、博士生导师、中国国家一级注册结构工程师、英国皇家资深注册结构工程师。丁洁民教授长期从事结构工程专业方面的科研和设计工作。研究方向是超高层和大跨度复杂结构体系的分析与研究。主要研究成果“高层建筑钢结构成套技术”获1 9…     

高等环境化学课程教学与硕士论文相结合的研究

苏州科技院环境工程专业研究生的硕士论文研究方向主要有水污染控制工程、环境规划与管理和环境监测分析与技术三个方面,根据此我们为他们开设了《高等环境化学》课程,并进行了此门课程教学内容的改革,在教学内容与他们硕士论文的研究方向相结合方面进行了探讨与实践,取得了一定的效果。     

博士生导师吴健生教授简介

吴健生,男,汉族,广东普宁人,1961年7月生。1982年毕业于山东海洋学院海洋地质系,后考取同济大学海洋地质学专业硕士研究生。1984年获硕士学位并留校任教,从事非地震物探方法及地球物理资料综合解释科研和教学工作。1987年考取同济大学海洋地质学专业在职博士研究生,从事大陆边缘地质构造演化研究,1991年3月获博士学位,并留校工作至今。1992年被评为副教授,1996年被评为教授。现为同济大学海洋地质与地球物理系综合物探教研室主任,兼任上海市地球物理学会理事、九三学社上海市委教育委员会副主任。他针对工程与环境地质、油气勘探…     

凸显海洋优势学科特色的实践教学体系建设与实践

在本科教学中体现海洋化学特色,尤其是加强具有海洋特色的实践教学体系建设,将专业特色与专业基础教育牢固地结合起来,通过实践环节凸显专业特色,以满足社会对人才的需求。     

化学系及有机化学研究所

上饶师范学院化学系现有两个教学层次(本、专科并存)三个专业方向(化学与化学教育、应用化学、环境科学)。截至2004年7月，已为社会培养输送毕业生2869人。现有在校学生10个教学班共500人。专业教师28人，其中教授3人，副教授12人，高级实验师2人，实验师1人。享受国务院特殊津贴1人，2004年开始与南昌大学合作招收硕士研究生的硕导1人。     

高职院校涉海专业毕业生就业方向及意向

伴随着我国高等教育的现代化进程推进,毕业生的就业也发生了翻天覆地的变化。高职院校涉海专业作为我国开发海洋产业、巩固海军力量、发展海洋事业的后备人才培养专业,其毕业生的就业方向和就业意向直接影响了海洋相关事业的发展。下文就高职院校涉海专业就业环境分析作为出发,立足于高职院校涉海专业毕业生就业方向和就业意向分析。希望能为广大涉海专业高职院校提供一些浅薄的意见。     

基于专业特色设计实施开放性实验

物理化学实验改革一直以来广受关注。根据国家对海洋化学专业创新型人才培养的需要,我们改革传统的实验内容,增加具有专业特色的设计性实验,将科研中有利于培养学生创新能力的部分转化为教学实验,让学生进行研究探索。该实验利用物理化学学科有关领域的知识与技术,研究海洋化学领域的问题,体现了物理化学与海洋化学的交叉综合,大大激发了学生做实验的兴趣,同时学生综合能力得以训练、提高。