应用“生化反应法”加工玉米的新工艺

探讨了应用“生化反应法”生产食用美味酱汁并联产肉牛饲料的新工艺以及新工艺的特点，同时介绍了酱汁和饲料的营养成分。指出了应用此法生产酱汁可以解决老式发酵法生产酱油工艺中的一些弊端，并且解释了通过该法生产的肉牛饲料可以提高肉牛肉质的原理。     

可不可以不勇敢？——中学语文教学中的“哭泣教育”

有一首流行歌曲叫做《可不可以不勇敢》，这样唱到：“我们可不可以不勇敢？当伤太重心太酸无力承担……”的确，在我们所受的传统教育里，“勇敢”、“坚强”是一个优秀人才所必备的品格。相对的，哭泣流泪多数是懦弱胆小的表现。怪不得歌者要小心翼翼的乞求“我们可不可以不勇敢？”然而，在此，笔者却要大胆地提倡：中国的中学语文教学中应该要有也必然要有“哭泣教育”。     

韩国：制造“达菲”新方法

韩国医药公司“CHONGKUNDANG”近日说，他们成功地开发出一种新方法来制造抗流感病毒药物“达菲”。这家公司说，该公司的新方法是：用一种生产糖尿病治疗药物时产生的副产品，利用新合成方法制造“达菲”的主要成分磷酸奥司他韦，而不是使用莽草酸。目前“达菲”的主要成分磷酸奥司他韦是由莽草酸合成获得的。     

经济角

驱蚊捕蝇植物介绍杀虫花杀虫花原产巴西，多年生植物。为马鞭草科，马缨丹属。别名“驱蚊花”、“逐蝇梅”、“天兰草”、“大红绣球”、“土红花”、“如意花”、“婆姐花”，五颜六色，七色缤纷，令人喜爱。庭院、阳台、街道栽培犹如一道艳丽的风景，市场抢手。杀虫花驱蚊逐蝇的“奥秘”在于其本身有一种人不细闻很难察觉，但对蚊蝇等飞虫却十分敏感的强烈气味。蚊蝇一闻到就会掉头逃之夭夭。据化验，其叶含马缨丹烯A、马缨丹烯B、三萜类马缨丹酸和马缨丹异酸、还原糖、鞣质、树脂，以及生物碱。此外还含挥发油0.16%~0.2%，其主要成份为…     

倒牙了怎么办

牙齿一碰到冷、热、酸、甜，就变得娇气起来，又酸又软，吃什么都牙疼，这种现象在医学上被称为“牙本质过敏症”．俗称“倒牙”。倒牙了怎么办？     

HSAB原理的应用

ＨＳＡＢ原理的应用沈柏川（铜仁师专化学系铜仁５５４３００）ＨＳＡＢ原理即软硬酸碱理论。其核心内容是：“硬酸优先与硬碱结合，软酸优先与软碱结合”。即所谓：“硬亲硬，软亲软，软硬结合不稳定，软硬交界就不管”。目前，这种理论正不断完善和充实，并在化学中得到...     

浅谈PET瓶包装技术

聚酯（PET）为“聚对苯二甲酸乙二醇酯”（Polyethylene Terephthalate），是由对苯二甲酸（TPA）与乙二醇（EG）聚合而成的聚酯。PET具有突出的优越性能，无毒、重量轻、透明度高、强度高、气密性能良好、化学性能较稳定。因此，PET瓶是一种理想的食品及饮料包装容器。     

储能新星,不同“钒”响

<正>如今,伴随清洁能源的快速发展,新型钒电池“崭露头角”,成为储能行业耀眼的新星。看到这里,想必你已经开始好奇：钒电池？它有什么“特长”？生而不生而不“钒”1801年,墨西哥城的矿物学家节烈里瓦在钒酸铅矿石中首次发现了这种元素,将样品送到巴黎供进一步研究。然而,法国化学家推断样品是一种被污染的铬矿石。     

论苏轼"寓意而不留意"书画观的禅门精神

在苏轼丰富的书画理论思想中，“寓意而不留意”的书画思想尤为引人注目。苏轼认为对于书画只能“寓意”而非“留意”。因为“寓意”可以寄托情思，其乐无穷，真正发挥书画的“悦人”功用；而“留意”就会爱不释手，执著沉迷，给主体带来消极的影响。故而对于书画应该采取一种“悦”而不“执”的欣赏态度。这种思维方式，蕴涵着禅门“于相而离相”、“住而不住”的精神。     

由“愤悱”二字想到的

初次见“愤悱”二字是在读大学时，《论语·述而》一文中孔子提到的“不愤不悱，不启不发”，当时甚不明了其中的意思。今又从由中央教科所白天佑教授编著的《中国大成美育“低、慢、多、高”教学法》一书中见到“愤”“悱”二字，在这里，白教授把孔子提到的这句话解释得非常清楚。“愤”是指心求通而不得的心理状态，“悱”是指口欲言而不能的思维情况，意即教师若不唤起总是“愤”与“悱”的学习心理状态，学生缺乏学习心理准备，而教师也不去创设这方面的条件，就不可能有启发式教学的效果，就会产生盲目教学，启而不发，其实质就是学生的学习积极性没调动起来。对此，我深有感触。     

紫胶矿物成分的初步分析

紫胶又名虫胶,是紫胶虫(Laccifer lacca)吸食树液分泌的一种天然树脂。从树上剥下的胶块俗称“原胶”;经粉碎、漂洗,再经溶剂法或热滤法加工压片而成的产品称“虫胶片”。虫胶树脂的化学组成十分复杂,其基本组成是糊粉酸、三环萜烯酸(壳脑酸和壳脑醛酸)等几种不同的羟基羧基酸,这些有机物质在燃烧时被氧化变成二氧化碳和水。虫胶树脂中可燃部分约占99%,剩下的不燃部分,为矿物元素的氧化物,即灰分物质,约占1%。虫胶树脂的有机组成部分及其分离工艺,目     

校本教研重在“实”

教研是“教”与“研”的结合，也就包括了“教”、“研”两个方面。“教而不研则浅，研而不教则空”，这两方面是相互依存的，必须有机结合才能收到实效。随着新课程的实施，校本教研、校本培训必须重在“实”，持久有效地开展，才能提高教师素质，提高课堂教学效率。为此，我校的思路是：抓说课、公开课及案例分析，促进校本教研的落实。     

“泡沫酸选择性酸化油层工艺技术研究”应用前景广阔

由中国石油大学（华东）泡沫流体研究中心主任、博士生导师李兆敏教授主持完成的中石化中原油田分公司重大科研项目“充气泡沫酸解堵技术研究与应用”中的“泡沫酸选择性酸化油层工艺技术研究”在中原油田现场应用13井次，工艺成功率100％，施工井有效率90％，已累积增油2220t，增气116万立方，创效339万元，取得显著的经济效益。由中国科学院院士郭尚平等专家、教授组成的鉴定委员会一致认为，“泡沫酸选择性酸化油层工艺技术研究”达到国际先进水平。     

楚简《老子》的“jue”应释为“继”

“jue”、“jue”同“jue”，“jue”，古文继，在楚简老子中应当释作“继”，而不应当释为“绝”。     

课上不妨向学生“示弱”

师生之间的矛盾主要滋生在双方活动频繁的课堂教学中。其表现为：认真负责的老师因为学生上课不遵守纪律、不认真听讲、不及时完成作业等诸多顽皮、恶劣表现而大为恼火，大耍“权威”。或者大声怒斥之，或者愤而推之教室之外，甚至会出现体罚或者变相体罚等严重现象；受“委屈”的学生或者“自以为是”，或者“不予配合”，或者“据理力争”等等，使师生之间的一点点矛盾逐渐升级。甚至出现“火药味”。究其原因：育人者常常处在“高高在上”的位置，一心只想着维护自己在学生心目中的“美好形象”、“绝对权威”，却丝毫不去设身处地地思考一下心智正处于“以自我为中心”的学生们内心的承受能力，怎能不落个“不堪回首”的后果？此时，育人者不妨转变身份，放下教师的“架子”学会“示弱”，让课堂活动中多一些“学生在上”、多一些“学生强人”。     

溶剂效应对酸碱电离平衡的影响

本文从溶剂的酸、碱性及溶剂化作用等方面，论述了溶剂的诸多因素对酸、碱在溶液中的电离平衡的影响，并对一些“反常”现象进行了解释。     

杨朱学派的政治思想

介绍了杨朱学派治身、治天下统一的主张。指出杨朱从“公天下之身，公天下之物”的养生理论推之于治天下的不取、不与的理论。其至高的政治理想是“君臣道息”，而现世的理想则是“君臣皆安，物我兼利”，其基本内容是“行贤而去自贤之行”。     

论蔡元培的教育思想

蔡元培先生主政北大提出的“兼容并包”的方针，已经成为现代教育家的“家珍”。由于它“可爱而不可信”而流于清谈。阶级论者过去说现在嘴里不说而仍认定它是“调合论”、“折中论”，激进主义者说它是“妥协论”，头顶上的辫子剪掉了，思想上的辫子还拖拉着，西化派又认为它是“过时”的昨日黄花。     

柴外线诱变原生质体已酸高产菌株的选育(Ⅰ)--出发菌株的分离与最佳产酸条件的探讨

采用“从生产中选育”的方法，从老窑泥中分离出产已酸的细菌，经纯化，最佳培养基的选择以及最佳产酸条件实验，筛选出最高已酸产生菌ＴＱ－４２９菌株，其产酸量为１０．０４ｍｇ／ｍＬ     

东洋咖喱台湾味

正原产印度的咖喱,辗转英国、日本,才来到台湾。四十多年前的台湾,物资供应不算充足,发育中的孩子只能拼命吃米饭,一顿可以吃两大碗米饭。由于副食缺乏,浇上酱汁也能吃得津津有味,如果能吃盘咖喱饭,真可说是天大的