共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
目的:探索预防医学专业学生实践技能培养模式,提高学生实践技能水平。方法:采取综合性设计性实验训练、学生参与教师科研、学生申报课题、创新性实验等实践。结果:学生实践能力得到较好的锻炼;科研能力得到较大提高,2012年学生实践技能活动大幅度提升,创新性实验申报7项,大学生科研申报60多项,学生科技论文发表10篇以上;实践技能全面强化,得到实习单位和用人单位的好评。结论:学生的实践技能有一定的提高,但在进入实习、社会实际中还有一定的差距,实践技能培养模式还待进一步的探讨。 相似文献
2.
3.
发展学生实践能力是我国基础教育课程改革的核心目标,但现实却存在着大量学生实践能力低效或无效培养的事实。目前对实践能力培养的研究还不够深入、本文将关注学生实践能力何以能发展、怎样发展,学校提供怎样的实践活动,能有效的培养学生实践能力等方面的问题进行研究,以提升和培养学生实践能力及社会适应性。 相似文献
4.
中医高等院校最基层的党组织,学生党支部发挥着极为关键作用。提出学生实践创新能力提升对于党支部建设的意义,分析学生党支部建设与提升学生实践创新能力之间的问题,探讨学生党支部提升学生实践能力、创新能力的模式运行机制,从而指导学生党支部的建设,最终实现学生党支部建设的完善与学生实践创新能力的提升。 相似文献
5.
以培养应用型人才为出发点,结合地方院校师资和学生的实际情况,探讨IT(信息技术)相关专业学生实践教学体系建设。在对人才培养方案、实践教学内容体系、实践教学支撑体系、实践教学管理体系、实践教师培养等研究的基础上,构建了完整的实践教学体系。开展的教学实践表明,这些措施有利于学生将 IT 知识应用于实践的能力培养,充分调动了学生学习的积极性和主动性,提升了教师的实践教学能力和责任感,培养了学生动手能力、应用能力、自主学习能力和创新精神,提高了IT人才培养的质量,达到了预期的培养目标。 相似文献
6.
贾庆萍 《山东师范大学学报(自然科学版)》2009,24(3):130-132
职业教育以素质教育、能力培养为根本,而实践实训教学是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段,而学生在校期间的实践教学无疑成为整个教学过程中的重要环节,这也是高职教育区别于普通高等教育的重要特征之一.本文结合山东传媒职业学院校内实践教学为实例,从加强实践教学条件建设、师资队伍建设、实践教学管理等方面人手,围绕如何提高学生的实践动手能力、培养高素质技能型人才,进行了初步探索. 相似文献
7.
地方高校思想政治理论课实践教学模式的构建与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前地方高校思想政治理论课实践教学存在的困境,依据学生成长成才规律,构建了"分层次、全程化、自主式"的实践教学模式。该模式是基于地方高校不同年级学生认知水平和社会阅历的差异,各门课程之间缺少整体规划和统筹安排,实践教学活动开展难,实效性差的现状,着眼于整体规划大学生四年的思想政治理论课实践教学,使学生全程接受由易到难、由浅入深的实践训练,突出学生自主,让学生积极、主动、自觉地参与到实践的全过程中,有助于提高地方高校思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。 相似文献
8.
课程教学实践是学生获取知识、培养能力的重要环节。针对工程经济学课程实践教学现状,对当前工程经济学课程实践教学问题进行分析,改进实践教学方式,调动学生积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
9.
在高校体育教育专业人才培养过程中,如何培养学生的实践能力是教学改革中的首要问题。目前,高校体育教育专业对培养学生实践能力问题在思想认识、课程设置、校内外实习基地建设及课外实践活动等方面还存在诸多问题。要进一步提高高校体育教育专业学生的实践能力,高校应从学生的可持续教育出发,强化实践教学的地位,优化教学课程结构体系,完善校内外教育实习基地,构建科学的实践教学计划和评价体系,促进学生实践能力的提高及发展。 相似文献
10.
张引沁 《新乡学院学报(自然科学版)》2013,(6):479-480
摘要:讨论了以学生为中心的高校实践教学体系的构建,认为研究性实践教学培养了学生的自主学习能力、创新意识、实践能力,提高了学生的综合素质. 相似文献
11.
12.
13.
在初中科学实验教学实践中,突出学生的主体地位,激发学生科学实验的兴趣、培养学生的科学实验能力、引导学生科学实验的实践,可以进一步地使学生掌握科学知识、提高实践技能。 相似文献
14.
焊接训练是提高学生动手能力,培养学生实践精神的重要的工程实践训练项目。学生在焊接训练中使用适应实践教学的焊接工装,能够进行平、立、横、仰等各种焊接位置和接头形式的焊接,能够完成角焊缝和环形焊缝的焊接,可以加深学生对焊接的认识和了解,提高学生的动手能力和工程实践能力,满足不同层次的学生的需求。 相似文献
15.
16.
邓学明 《浙江科技学院学报》2012,(6):505-508
通过对素质、能力、动手能力等概念的分析,认为动手能力是一种手脑并用的综合能力,是思维与实践的结合能力。要培养学生实践动手能力,首先应使学生具备独立的学习能力,其次要通过实践来培养与提高。结合大学物理实验教学实践,建议通过以下几方面来提高学生的动手能力:加强实践环节,培养学生的实践兴趣,强调动手与动脑相结合的重要性,关注学生的教育环境,注意动手实践的风险,培养学生良好的观察习惯和掌握科学的观察方法。 相似文献
17.
化工专业课程是化学工程与工艺专业的核心和主干课程,目的是向学生传授化工专业知识和专门技能,对于提高学生的工程素质和实践能力至关重要,其教学效果直接影响学生从事工程实践和科研活动的能力.在课堂教学和实践教学过程中,如何提高学生自主获取知识的能力,培养学生的创新思维及工程实践能力,是专业课教师所面临的主要问题.本文从教学内容、教学方法、实践教学等方面对所做的探索性教学改革进行了总结. 相似文献
18.
以电子专业为例,分三方面论述了提高学生实践能力的途往:一、加强新生教育,明确专业目标,树立实践意识;二、专业基础课教学期间,以制作促实践,提高学生实践能力;三、专业课教学期间,制作和“上门”服务相结合,提高学生实践水平。 相似文献
19.
20.
在数字电子技术教学实践中,运用项目化教学法,把理论与实践教学有机地结合起来,通过"边学边做",给学生提供动手实践的机会,旨在提高学生科研能力,实现教学内容与实践内容的有机结合,促进学生实践能力、研究能力和创新精神的形成.推行以实践促进本科学习的教学模式、实现教学与实践的良性互动. 相似文献