课改背景下西部教育的潜在优势

新一轮课程改革是对传统教育的重大调整,是一场包括课程观念、课程内容、课程资源、课程结构、课程管理和课程评价等在内的全面改革.在新课程改革背景下,探讨西部教育在课程观念、课程资源开发和西部大开发的潜在优势,对于西部课程改革有重要的现实意义.     

课程改革的本质刍议

课程改革在本质上是调整课程、社会和人的关系的社会实践。课程改革通过行使课程资源配置的决策权力以及传播教育理念、营造学校文化、改变参与者的行为方式来进行。社会性和文化依附性是其基本属性。把握课程改革的本质及其基本属性,可以帮助我们在改革中始终明确方向,驾驭改革发展的步伐,并推动课程改革的不断深入。     

国际金融课程教学改革的探讨

国际金融是一门理论性和实践性都很强的课程,而且教学内容多、更新快。如果沿用传统的教学方法,是不可能取得好的教学效果。在国际金融课程的教学上,本文针对当前国际金融课程教学的现状,提出了要进行多方面的改革:改革国际金融教学内容、改革国际金融课程教学方法和手段、改革考核方式。     

高等院校体育教学俱乐部发展模式及组织管理研究

阐述了大学体育课程整体改革的理论基础和改革理念,认为大学体育课程整体改革应在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行科学的系统整合.根据实施体育教学俱乐部的实践经验,从体育教学俱乐部的教学组织、教学管理、运动训练、师资培训等方面,提出体育教学俱乐部整体改革的实施方案.     

高职德育课程改革探析

高职课程改革进程中,德育课程的改革是高职课程改革不可分割的部分,它对高职课程设置、教材的内容及教师的素质提出了更高的要求,尤其是在德育课程设置中突显隐性课程的价值,高职德育课程的改革必须要把显性德育课程和隐性德育课程置于同等重要地位,注意德育课程的建设方法,把隐性德育课程渗透到学校德育工作的方方面面.     

论课程改革进程中的教师阻抗及其消解策略

课程改革中出现教师阻抗并不全是坏事,反思教师阻抗可以使我们重新审视课程改革,而解决教师阻抗可以保证课程改革的顺利进行。在课程改革进程中,采用渐进性和根本性、诱致性与强制性、合作与竞争相结合的策略可以有效地消解教师阻抗。     

“Web网络编程”课程建设探索与实践

“Web网络编程”是一门重要的计算机专业课,本文阐述了其课程建设目标和教学改革主要内容,详细分析案例式教学法、讨论式教学法在课程教学中的应用,总结了课程组在教学内容改革、实践内容改革、教学方法改革、考核方式改革、教材建设等方面的探索和实践.     

试论现代高等教育课程改革的时代特征

在中国高等教育发展史上,课程改革始终在教育改革运动中占据着举足轻重的地位,社会发展和时代精神无不在课程内容和课程形式上留下历史的烙印。21世纪的中国高等教育面临着巨大的挑战和机遇,回顾和总结历史经验,探索课程改革的趋势和不断深化教育改革,这场改革主要集中在课程目标、课程结构、课程形式和课程内容等四个方面。本文对其共同的三个特点进行简单的阐述。     

“Web网络编程”课程建设探索与实践

"Web网络编程"是一门重要的计算机专业课,本文阐述了其课程建设目标和教学改革主要内容,详细分析案例式教学法、讨论式教学法在课程教学中的应用,总结了课程组在教学内容改革、实践内容改革、教学方法改革、考核方式改革、教材建设等方面的探索和实践。     

校长在职业学校课程改革中的角色定位

校长的课程领导是职业学校课程改革的重要推动力.在职业学校课程改革过程中,校长应成为课程改革的领导者、研究者、促进者,使职业教育课程改革的过程同时成为职业学校校长专业提升的过程.     

《汽车综合控制系统应用与调试》课程改革研究

主要介绍了汽车综合控制系统应用与调试课程改革的基本过程、改革后的课程教学内容、课程改革思路,详细阐述了在课程改革过程中所取得的实际成效。     

学分制转型期下的高校本科课程供给改革:问题分析与对策研究

我国高等教育正处于从学年学分制向完全学分制转型的时期.课程构成人才培养的框架,课程供给模式与学分制改革质量息息相关.以我国一所处于学分制转型期的高校——K大学为例,分析了该校在学年学分制下典型课程模块的课程供给现状、特点、问题及原因,提出了课程供给改革的思路,从分级课程、大类课程、专业课程和个性课程等4个方面进行了供给模式改革.     

让校本研训与课程改革同发展

伴随着新课程改革的不断深化，“校本研训”不但成了课程改革中一个使用频率很高的词语，更是课程改革中一项极其重大的工作。八年的课程改革走下来．笔者的感受是：校本研训与课程改革息息相关，校本研训的效果直接关系到课程改革目标的试成。因为校本研训在很大程度上决定着广大教帅对不断深化的课程改革的各项工作的理解和认识，决定着他们在课程改革中对新事物、新理念的认识和接受，决定着他们教育教学行为的变化。     

对我国中小学体育课程改革的若干思考

21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期.在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中.几年来,我国中小学体育课程改革取得一些成就,但与此同时,也出现了不少新的问题,这些问题直接制约和影响着我国中小学体育课程改革的深化.本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考.     

高职课程改革的几点构想

在普通高等教育和基础教育课程改革突飞猛进的形势下,高职课程改革相对滞后。目前高职课程的设置存在过于专业化、技能化、显性化等许多弊端,不能适应高职教育对象的全面发展,必须进行改革,并提出了高职课程改革的几点构想。     

网络教育在基础教育改革中的独特作用

我国第八次基础教育课程改革正如火如荼地进行,网络教育如何为基础教育课程改革服务是当前重要的研究课题。本文就教师教育网络联盟、课程资源建设和资源共享方面提出一些看法,以充分发挥网络教育资源在基础教育课程改革中的独特作用。     

数字媒体技术专业《高级影视技术》课程思政改革

该文以上海第二工业大学数字媒体技术专业的《高级影视技术》课程为例,重点阐述了该课程的课程思政改革的具体内容。其改革内容包括两个方面,分别是授课内容的改革和授课形式的改革。授课形式改革又包括3个方面,分别是上课教学、作品赏析和期末作业。最后总结了该课程在课程思政改革方面的注意点。     

台湾省九年一贯课程改革鸟瞰

在世界基础教育课程改革大背景下 ,台湾省的九年一贯课程改革于 2 0 0 1年正式实施。新课程改革强调“课程统整”、“学校本位”、“能力本位”。台湾省课程改革的理念、内容与方法 ,对祖国大陆的课程改革提供了启示与借鉴。     

体育与健康课程改革现状的探讨

主要对课程改革的意义、关键、以及课程改革的困惑做了深入的分析,并提出本人自己的见解.在当今课程改革之下,如何上好一节体育与健康课提出了具体的实施意见和方案.     

基于CDIO理念的项目教学法的探索与实践

CDIO理念在高校的教育改革中的应用越来越广泛,中国民航大学在电子信息工程专业进行CDIO改革,在课程改革中引入项目教学法,对CDIO项目进行分类,研究项目教学法的改革思路和特点,并在课程教学中进行合理的组织、规划和实践;探索项目教学法中教师和学生角色的转变、教学模式的改变、教学过程的组织方式的转变以及考核方式的多样化等;分析课程改革实施过程中所取得的教学效果;总结经验,为其他课程开展项目教学法提供参考和借鉴.