模糊优选教材算法的研究与设计

教材质量的评判是选择教材的关键,涉及教材质量的因素较多,且各因素具有模糊性.论文应用模糊数学理论对教材质量评价方法进行了探讨.建立综合评价教材质量的指标体系,利用层次分析法(AHP),通过调整成对比较矩阵,保证其不一致程度在容许范围之内并判断随机一致性比率CR,确定各评价指标的权重,运用二级模糊评价方法对教材质量综合评价进行优选,并结合实例进行综合分析.运用该模型可以对教材质量进行公正、科学的评价.     

一种基于可拓理论的教师素质综合评价方法

分析了影响高校教师综合素质的多项指标,运用可拓学中的可拓评价方法,实现了对高校教师素质的多指标综合评价.通过实例证明运用可拓评价方法对教师综合素质的评价公正、科学、规范.     

教育评价熵技术分析法的并行化应用研究

教育评价作为现代教育管理与指导的主要手段,评价方法繁多,处理过程比较复杂.实际上,教育评价是一个多指标决策问题,在此给出了熵技术分析法的多指标综合评价数学模型,并将算法加以并行实现来对计算机专业课进行优先发展排序.在对教师授课情况、学生学习成绩以及各类课程的学习效果进行评价的基础上,以计算机课程分类成绩的综合评价为例给出采用熵技术进行分析研究的方法.通过对课程成绩熵值的计算,综合评价课程设置的合理性和必要性.实验验证了该并行算法的可行性和正确性,确保了教育评价公平公正地进行,并以此为依据进行科学推断,从而揭示了蕴含在教育现象中的客观规律.     

课堂教学质量模糊综合评价方法应用研究

将模糊数学的理论应用于课堂教学质量综合评判问题中,并构建立了评价指标体系,给出了模糊综合评价模型、评价方法和算例.该评价方法解决了传统的课堂教学质量评价方法中评价指标体系不够细化、评价指标所占分值过于平均化以及主观随意性强等缺点.评价过程科学、合理,评价结果客观、公正。     

全寿命周期管理环境下船舶设备合格供应商的模糊综合评价

以产品全寿命周期管理思想为指导,结合造船企业的具体实践,建立了船舶设备合格供应商评价指标体系,在确定出各评价指标权重的基础上,用模糊综合评价方法对各候选供应商做了综合评价,并进行了实证运算,以实现对合格供应商的科学评价与判断.     

基于灰色变权聚类的国民经济动员能力综合评价

为了减少目前国民经济动员能力多指标综合评价过程中的主观性,在建立国民经济动员能力评价指标体系的基础上,依据灰色理论的原理,采用灰色变权聚类的方法对它进行综合评价.灰色变权聚类是一种新的计算各指标权重的方法,指标之间的权重在评价过程中会自动产生,不需要经过人为判断确定,能够减少评价过程中的主观因素,比使用层次分析法、模糊综合评价法等方法的结果要更加客观.结合算例,通过专家对各指标进行评估打分,根据评价的过程和结果,对有关单位动员能力水平进行判断,为其动员能力建设提供建议.     

基于层次分析法确定工程材料评价指标的权重

引入层次分析法,研究工程材料评价指标权重的确定.通过构建评价指标的层次结构,结合定性分析和定量分析,对指标间的相对重要性作出判断,构造判断矩阵,建立了层次分析法模型.以低温存贮罐用材为例,从功能性角度出发,选择7种评价指标,研究该模型在工程材料评价指标权重确定中的应用.一致性检验结果表明,所得低温存贮罐材料7种评价指标的权重合理、准确.层次分析法使得评价指标权重的确定更加科学,合理,是工程材料评价指标权重确定的一种有效方法.     

道路交叉口信号控制效益评价指标及方法

目前我国在道路交通信号控制的效益评价方面缺少统一标准,各地对交叉口信号控制效益的评价主要通过经验判断,缺少量化分析.首先,总结分析了国内外现有研究的各类交通信号控制评价指标及方法,在此基础上,综合选取交叉口关键车道排队长度、平均行车延误和绿灯利用率等指标,并针对高峰、平峰等不同时段的评价目标设置各项指标权重.然后,采用加权平均法综合计算交叉口信号控制效益指数,依据指数值确定对应的效益等级.最后,选取无锡市梁清路与隐秀路交叉口进行实地评测应用.结果显示,采用本文方法进行交叉口信号控制效益评价,实现了各项指标的量化分析,评价结论与实际情况较为吻合.     

中职学生发展水平评价办法初探

学生评价是教师对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。为保证客观公正地评价学生发展能力,激发并促进其主动健康、全面和谐地发展。我们依据科学的评价标准体系,在评价中采用易实施,有成效的评价方法,力求对学生进行科学有效的评价,促进学生健康成长。     

价值工程的农业机械评价分析与配套方案改进

提出了应用价值工程原理的农业机械评价分析与配套方案改进方法,并采用模糊综合评判,对农业机械选型与配套方案的功能进行量化处理,使机械的选择更科学、合理。