社会认知神经科学关于自我的研究

过去 10 年间, 神经科学运用脑成像技术, 如功能性磁共振成像( functional magnetic resonance imaging, fMRI) 和事件相关电位( event-related potentials, ERP), 开始了在社会认知神经科学领域关于自我的研究, 并取得重要进展。作者首先回顾了重要的研究成果, 包括自我参照加工的神经机制、关于自我的自动加工与控制加工的区分以及文化对自我结构相关脑区的影响; 然后从实验范式、自我和他人的差别以及我国文化神经科学研究现状 3 个角度, 探讨了未来的研究方向。     

体育锻炼对大学生身体自我发展作用探析

身体自我是自我的基础，健康和完善的身体自我发展对于大学生今后一生的发展起着重要作用．体育锻炼是大学生普遍用来促进、改善身体自我的发展的手段，大学生在体育锻炼项目的选择上，除了兴趣与爱好之外，还受社会文化和重要他人的影响。     

归因理论与英语听力学习成就研究

归因理论是研究学习成就自我认知的重要工具。研究结果表明，影响听力学习成就自我认知的不完全是学习成绩，社会比较和自我比较才是主要依据；自身努力和来自教师的帮助在自我归因中占有重要地位；成功归因属于积极归因，不成功归因属于适应性归因。     

排球普修课中应用自我效能理论的实验研究

通过实验的方式,对影响学生自我效能的因素、指标进行研究,将应用自我效能理论的排球教学与常规排球教学做比较.实验结果表明:成败经验、替代经验、言语与社会劝导以及生理和情绪状态是影响学生排球学习的自我效能因素.学生的自我效能水平对排球学习成绩的影响非常显著,通过提高学生的自我效能,能够增强学习的信心,提高排球学习的成绩.     

社会文化背景对民族地区自我发展能力的作用途径——基于对自我发展能力概念的解析

通过对自我发展能力相关文献的梳理,总结各学者对自我发展能力的理解,然后从自我发展能力提出的背景出发,分析自我发展能力的内涵:自我发展能力主要指区域的内动力,这种内动力在经济方面表现为经济发展的平台的建设和区域民众对经济发展的意识向心力,在社会文化方面表现为经济发展与社会文化的和谐统一.并在此基础上,分析社会文化背景对自我发展能力的作用途径.     

社会认知神经科学视野下的自我研究述评

社会认知神经科学是一门采用认知神经科学技术研究社会认知现象的交叉学科,现已形成认知神经科学与心理生理学的热点研究领域。社会认知神经科学框架下的自我研究强调从社会、认知、脑神经三个层面上进行,而随着文化心理学对自我研究的深入,文化对自我的影响也不同程度地体现在这三个层面。目前,自我概念产生的脑区定位、灵长类的自我意象、精神疾病患者的自我概念变化等研究已成为社会认知神经科学的热点问题。     

影响族群自我认同的结构性因素分析——以云南人口较少民族为例

云南地区人口较少民族的自我认同受特定的空间-地缘结构、历史-文化结构和国家-社会结构影响。空间-地缘结构培育了特殊的人地关系,对自我认同的产生起基础性的作用。历史-文化结构造就了独特的社会组织形态、民族文化价值以及传统生活习俗等自我认同的主体性因素。国家-社会结构形成了人口较少民族自我认同的外在因素。三大结构性因素相互作用,云南人口较少民族的自我认同呈现出减弱的状况。     

从自我效能感看高职学生英语自主学习的培养

随着社会的快速发展,英语自主学习正日益受到关注,而自我效能感是影响自主学习的一个重要的内在动机因素。本文通过分析自我效能感对英语自主学习的影响机制,探讨如何从提高自我效能感入手,来促进高职学生的英语自主学习。     

浅析自我效能理论与大学英语的教与学

自我效能理论是班杜拉社会学习理论的核心概念,它是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。作为影响学习能力提高的重要情感因素,受到许多的关注与研究。本文尝试从教与学两个角度出发,以班杜拉的自我效能理论为基础,探讨如何提高大学师生的自我效能感,营造和谐积极向上的教学环境,从而提高英语学习的成绩。     

政治社会化视野下大学生公民身份自我认同问题及对策研究

政治社会化就是通过一定社会主导文化的传播将一个社会人转变为政治公民的过程.大学生作为未来生活不可或缺的参与者和主导者,理应在这一过程中起引领和率先模范作用.不过,受社会历史条件与现实环境的影响和制约,大学生难以将国家和法律赋予的公民身份转化为内在的、深层次的、正确的公民身份自我认同.揭示政治社会化视野下大学生公民身份自我认同规律,探索提升大学生公民身份自我认同的对策,对推动当代中国社会文明与政治文明具有重要理论和实践意义.     

儿童自我控制研究

儿童自我控制能力主要体现在自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足四个方面。影响儿童自我控制的因素则主要有生理因素、父母因素、言语因素以及社会模仿和诱因。要培养和发展儿童的自我控制能力,就应建立良好的父母控制模式,实施有效的言语指导,同时还要指导儿童学会自我评价。     

阿德勒的创造性自我:研究的时代意义

阿德勒是个体心理学的创始人,人本主义心理学的先驱,现代自我心理学之父;精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系,由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学,对后来西方心理学的发展具有重要意义。本文就其研究的时代意义进行了评述。     

脑卒中病人自我护理能力影响因素的Logistic回归分析

本文的目的是研究脑卒中病人自我护理能力现状及其影响因素.采用便利抽样方法收集资料,使用SPSS12.0.1软件进行分析.结果表明脑卒中病人自我护理能力得分在103.54±15.21,70.90%达到中等水平,29.10%病人达到高等水平;Logistic回归分析,影响病人自我护理能力的因素中女性病人自我护理能力比男性高、文化程度越高的病人自我护理能力越强、公务员和教师职业病人自我护理能力水平高于其他职业,自我护理能力与神经功能缺损程度呈负相关.因此,影响脑卒中病人的自我护理能力的因素有性别、文化程度、职业和神经功能缺损程度.     

创业者自我效能对创业过程的影响

作为社会学习理论的核心概念,自我效能在不同领域得到了广泛的研究。创业研究的学者也开始关注自我效能的研究,并发展了创业自我效能的概念,成为预测创业意图和解释创业活动的重要变量。对创业自我效能的研究进行梳理,分析了自我效能对创业过程的影响,为提高创业质量、促进创业活动提供参考。     

自我结构对社会比较结果的调节

社会比较是人类普遍存在的一种社会心理现象,人们通常通过与他人的比较来获得自我评价的信息.社会比较对个体自我评价的结果是同化效应还是对比效应,与比较的方向无关,与比较的具体情境以及条件有关.国外研究发现自我结构有力的调节着社会比较的结果.本文对此方面的研究进行了概述,并对国内此方面的研究进行了展望.     

社会认知神经科学关于自我的研究

过去10年间,神经科学运用脑成像技术,如功能性磁共振成像(functional magnetic resonance imaging,fMRI)和事件相关电位(event-related potentials,ERP),开始了在社会认知神经科学领域关于自我的研究,并取得重要进展。作者首先回顾了重要的研究成果,包括自我参照加工的神经机制、关于自我的自动加工与控制加工的区分以及文化对自我结构相关脑区的影响;然后从实验范式、自我和他人的差别以及我国文化神经科学研究现状这3个角度,探讨了未来的研究方向。     

自我效能对于创造力研究的价值

自我效能是班杜拉社会认知理论的重要概念,它对于个体与社会有着重要的作用。自我效能对于创造力有着及其重要的功能,它可以影响个体在创造过程中的行为选择、未来创造目标设定、创造时的努力和持久力等,可以通过控制体验、社会说服等来提高个体的创造自我效能感。     

核心自我评价预测学业倦怠的新成分:集体自尊

本研究的主要目的在于探讨中国文化环境下大学生的核心自我评价概念包括哪些成分及其与学业倦怠之间的关系.184名大学生被试填写了Maslach倦怠量表-学生版,核心自我评价的4个分量表及集体自尊量表.研究结果表明,神经质与学业倦怠水平呈正相关,一般自我效能、自尊水平与学业倦怠水平呈负相关.内外控与学业倦怠的相关不显著.这说明Judge等提出的经典核心自我评价的4个维度可能并非都是中国大学生的核心自我评价的成分.集体自尊在预测学业倦怠的3个维度中均在经典核心自我评价的4个成分基础上有显著的增益方差.本研究揭示了中国大学生核心自我评价的重要成分:集体自尊.     

中国译论发展的文化转向

本文把中国翻译理论研究置于中国社会的文化传统加以讨论,以期阐发翻译理论的发展总是与特定时代的社会文化背景息息相关;文章对中国翻译理论的发展过程,各个主要发展与演进阶段如何受各自社会文化发展的影响,也就是中国译论发展文化转向的渐变过程作了概括性的回顾。最后指出,随着文化交流的加强,中国翻译理论发展一方面会继续保持自己特有的社会文化个性,另一方面也会作为一种开放体系吸纳外来文化的有利因素。     

自我效能理论与外语教学

自我效能是一项影响外语学习的重要情感因素,分析了自我效能理论对外语学习的影响,探讨了如何在外语教学中提高学生自我效能感的方法。