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基于维生素C(VC)含量测定方法的多元化,其所涉及的仪器非常广泛。文章分析了以"VC含量测定"作为仪器分析实验课程基本实验的可行性及优势。认为将该实验贯穿于仪器分析实验教学,可使仪器分析实验四个方面相关的内容——"光谱法"、"色谱法"、"电化学法"、"容量法"有机结合,不仅能帮助学生掌握各种相关仪器的使用原理及分析方法,又能使他们直观、清晰地了解各种方法的关联性及独立性,为选择适合的物质分离纯化及分析方法提供借鉴,达到仪器分析实验课程的目标。 相似文献
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本文针对仪器分析实验教学过程中暴露出的诸多问题,并结合教学实践,探讨了《仪器分析》课程的实验教学改革措施及教学模式.具体教学实践证明,明确教学目的、改善传统教学方式,在实验中引入“5S”管理理念和“三报告、一考核”的实验制度,是提高《仪器分析》课程实验教学的有效措施. 相似文献
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分析了仪器分析实验课程的现状,提出高等师范院校仪器分析实验课程改革的思路:一是提高学生对仪器分析实验课程重要性的认识;二是增加反映新技术、新方法、新知识的实验;三是采用多样化教学模式授课;四是建立科学的考核评估体系;五是开放实验室;六是采用多媒体辅助教学. 相似文献
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GIS设计与开发课程实验教学设计 总被引:1,自引:1,他引:0
实验教学在GIS设计与开发课程教学中起着重要的作用。文章分析了该课程的特点与教学目标,设计了课程实验模块及内容,最后以矢量化和COMGIS综合开发为例,详细阐述了实验教学过程和教学目标。 相似文献
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针对仪器分析学科发展的现状,结合实验教学的实际,联合污水处理厂开发设计水质检测仪器分析的开放实验,从实验教学内容、教学空间、教学过程及思维等方面对实验课程进行改革,提高学生实验的主动性与积极性,加强培养学生实验操作技能及科学素养,取得了较好的教学效果. 相似文献
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《西昌学院学报(自然科学版)》2009,23(3):F0003-F0003
陶明:男,汉族,1961年4月出生,四川冕宁县人,中共党员,化学教授,西昌学院学术带头人后备人选。1983年毕业于四川大学化学系,获理学学士学位。陶明教授长期从事化学及相关学科的教学、科研工作,教学方面主要承担《有机化学》、《仪器分析》、《分析化学》、《药物合成反应》等理论课程和《有机化学实验》、《分析化学实验》、《仪器分析实验》、《药物分析实验》等实验课程的教学工作。 相似文献
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环境辐射监测实验目的是帮助核工程与核技术专业本科生理解环境辐射监测与评价的课程教学内容,锻炼实际操作监测仪器的动手能力,提高学生分析问题与解决问题的能力,综合提高理论与实践相结合的全面素质。该文通过实践,利用自搭实验平台、课程设计与实验相结合和联合辐照中心进行实验等手段,解决了实验项目开发中存在的环境辐射监测实验仪器匮乏、实验项目和教学内容结合不紧密等问题,最终开发了环境辐射监测实验项目的主要内容,使得环境辐射监测与评价课程更具有实践意义。 相似文献
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在单片机原理及应用课程的教学中,学生的实验实训及对软硬件系统开发设计能力的培养,需要大量的实验仪器和设备;使用KEIL作为软件调试开发平台,PROTEUS作为硬件仿真和调试平台,可以无需增加任何硬件投入,搭建基于二者的仿真实验室,实现教学过程中对人才培养的要求。 相似文献
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