高校图书馆员的职业倦怠及其解决方案

从工作压力、自身素质、社会地位等方面探讨了高校图书馆员职业倦怠的原因,并从领导重视、队伍建设、营造和谐工作氛围等方面提出了解决高校图书馆员职业倦怠的方案。     

论高校图书馆员职业倦怠的成因及其抑制

图书馆员职业倦怠是困扰当前高校图书馆员的主要心理障碍,它的存在给馆员本人及高校图书馆读者服务工作都带来了负面影响。本文阐述了高校图书馆员职业倦怠的成因及危害,并提出了抑制职业倦怠的措施。     

高校图书馆员职业倦怠现象及管理对策

阐述职业倦怠的内涵及其对高校图书馆员及图书馆的影响,分析目前中国高校图书馆员职业倦怠状况。从社会、体制、组织、职业以及个人因素等方面,对高校图书馆员职业倦怠现象的成因进行分析,并提出相应的管理对策。     

高校图书馆员职业倦怠成因及对策初探

在阐述职业倦怠相关理论的基础上,探讨了目前高校图书馆员职业倦怠的表现及其危害,分析了高校图书馆员职业倦怠的原因,提出了缓解图书馆员职业倦怠的对策。     

高校图书馆员的职业倦怠及其解决途径

阐述了高校图书馆员职业倦怠的危害性,分析了高校馆员职业倦怠的原因,提出了解决高校图书馆员职业倦怠的一些措施。     

高校图书馆员职业倦怠成因分析和应对策略

职业倦怠已成为困扰高校图书馆员的主要心理障碍，严重影响着馆员的工作积极性和身心健康。本文深入分析了高校图书馆员职业倦怠的成因，并提出相应对策。     

基于背景因素的高校图书馆员职业倦怠研究

以高校图书馆员为研究目标,采用调查问卷的方式,从性别、年龄、工作年限、学历、职称、平均收入等背景因素入手,对当前高校图书馆员职业倦怠的情况进行实证研究,通过SPSS数据分析,发现高校图书馆员职业倦怠的因素有显著差异,并对此差异进行了分析。     

图书馆员职业倦怠的原因及其克服措施

图书馆员职业倦怠是馆员长期处于工作压力下的一种极端反应,是困扰当前高校图书馆员的主要心里障碍,它的存在给馆员本人、读者乃至高校都带来了很大的负面影响。文章通过对职业倦怠的认识,探讨馆员职业倦怠的表现、原因,提出了避免馆员职业倦怠的对策。     

浅谈医院图书馆员职业倦怠的成因及对策

从精神、情绪和自我评价等方面对医院图书馆员职业倦怠现象进行了分析,提出了从组织维护策略、自我调节策略和工作支持策略等方面来解决图书馆员职业倦怠的对策。     

西藏高校图书馆员职业倦怠现象的心理因素分析及应对策略

介绍了职业倦怠的概念及症状,分析了西藏高校图书馆员职业倦怠现象的心理因素及其起因,提出了解决西藏高校图书馆员职业倦怠现象的心理学应对策略。     

工作满意度与工作绩效关系的探讨

首先给出了关于工作满意度和工作绩效两个最新的观点,然后从唯物辨证法的角度对工作满意度和工作绩效可能存在的关系进行了系统地论述,并在此基础上提出了关于两者关系的一个综合模型,就此模型谈了几点启示和未来研究应注意的问题。     

图书馆员的职业倦怠和岗位轮换制的实施

分析了图书馆员职业倦怠的表现形式和产生的原因，论证了岗位轮换制对消减职业倦怠的意义，提出了图书馆实施岗位轮换制的设想.     

工作倦怠与工作压力源和工作满意度关系研究

该文旨在分析制造型企业基层管理者工作倦怠与工作压力源和工作满意度之间的关系.对问卷调查所获取的数据进行了路径分析,结果表明:数量上的角色过载、角色混淆、角色冲突对情绪衰竭和消极怠慢具有显著的正向直接影响,数量上的角色过载、角色混淆和责任感对职业效能感具有显著的负向直接影响;数量上的角色过载、角色混淆和角色冲突通过影响中介变量工作满意度对工作倦怠的3个维度产生了部分间接影响,工作压力源对工作倦怠3个维度的影响,大多是以直接影响为主的;质量上的角色过载对工作倦怠的3个维度不存在显著影响.     

大学生自信水平、工作准备对择业取向、求职主动性的影响研究

为了探讨大学生自信水平,工作准备与择业取向、求职主动性的相互关系,为在校大学生提供参考指南,更好的实现自己的择业取向.本研究采用自信心量表、大学生求职取向问卷和工作准备量表,随机抽取673名大学四年级本科生进行问卷调查,最后进行探索性因素分析.结果表明,心理建设影响工作准备,工作准备对择业取向的影响大于对求职主动性的影响;在择业取向中,大学生更看重就业单位性质和所从事的工作是否能自我实现等因素,薪酬期望和就业地区则是一个比较次要的因素.     

感知求职进展对求职行为的影响:积极情绪的中介作用

针对大学毕业生这一群体, 利用295个毕业生的样本点, 分两个时间点进行数据收集, 并采用分层回归进行中介作用分析, 对求职行为的影响机制中的情绪这一路径进行研究。结果显示: 求职积极情绪对下一期求职行为存在着显著预测作用, 并且求职积极情绪在感知求职进展和求职行为之间起到完全中介作用。这一结果强调了情绪在求职过程中的核心作用。最后对大学毕业生和就业指导人员提出了建议。     

教师职前培养职后培训课程一体化研究

本文认为教师职前培养和职后培训课程的一体化是教师职前培养和职后培训工作一体化的前提,在对现有的教师教育课程体系进行分析和评判的基础上,提出教师教育课程一体化的实质是使课程设置合理,衔接紧密,构成一种合理、完整、统一且有个性的课程体系,满足教师终身教育全过程的需要。为达此目的,在教师教育课程的建设上必须坚持结构化原则、现实性原则和个性化原则。     

对话理论视阈中的《约伯记》

《约伯记》是一部既重要又复杂的圣经篇章,成书背景和宗教属性的双重因素赋予其高深的哲学内涵与罕见的文体结构,使《约伯记》在内容和形式上呈现出不确定性、对话性的特征。《约伯记》在后世的评述可谓汗牛充栋,然而"义人为何受苦"是其比较公认的主题。本文运用巴赫金对话理论,以这一主题为核心,辐射《约伯记》的成书、文体、叙事及哲学内涵等诸多方面,对《约伯记》进行探讨性解读。     

Job Shop 的工件序摄动分析算法

为了研究ＪｏｂＳｈｏｐ排序（ＪＳＰ）这样一类ＮＰ完备的组合优化问题,从离散事件仿真的角度分析了ＪｏｂＳｈｏｐ中工件序单步摄动和多步摄动出现时系统状态的变化规律,提出了一类求解ＪＳＰ问题的近似算法——工件序摄动分析算法（ＪＳＰＡ和ＪＳＥＰＡ）,并研究了此类算法的应用模式。工件序摄动分析算法具有迭代性和构造性特点,兼顾ＪＳＰ问题求解的速度、精度和规模,能够对初始序点进行改进,获得较好的工件极小序（或最小序）。测试实验结果表明算法具有良好的整体性能。