教师专业化对幼儿教师现有素质结构的挑战及有关对策

教师专业化思潮推动了各国幼儿教师教育新理念和新制度的建立，幼儿教师专业化已成为促进幼儿教师教育发展和提高幼儿教师素质的重要方略。理想的幼儿教师素质结构应包括职业知识、职业技能、专业精神、人格特质。教师专业化对幼儿教师的文化水平、知识技能结构、持续专业成长、专业精神等方面提出挑战。因此，应该从幼儿教师的职前教育、职后培训入手，提高幼儿教师文化水平，完善其素质结构。     

幼儿教师专业自主发展的理论基础与价值审视

聚焦幼儿教师的专业自主发展,从后现代专业主义、建构主义及人本主义哲学理论观点出发,基于儿童、教师、教育及社会发展的要求,对幼儿教师专业自主发展问题进行理论思考与价值审视。     

四川省幼儿教师专业能力发展研究

采用《幼儿教师专业能力的现状调查问卷》对四川省241名在职幼儿教师和38位园长进行教师专业能力调查发现:(1)是否提升学历会对师范专业和非师范专业的幼儿教师的专业能力发展造成不同的影响;(2)幼儿教师专业能力发展在教龄阶段上存在显著差异;(3)三、五年制学前大专幼儿老师在专业发展能力上存在差异。     

反思:幼儿教师专业成长的有效途径

反思对教师的专业成长起着举足轻重的作用,是教师专业发展的应有之举。幼儿教师通过有意识地自我反思,把自己的实践知识、过往的经验、此时的情境和未来的方向结合起来,从而实现自我的专业成长。     

用Blog促进幼儿教师专业发展

幼儿教师的专业化水平是影响学前教育质量的重要因素。针对幼儿教师专业发展的现状,结合教育叙事研究的理念,分析、探讨了用Blog来促进幼儿教师专业发展的可行性,并给出了用Blog来促进幼儿教师专业发展的一些具体建议。     

从卓越教师专业发展要求看高师职前卓越幼儿教师培养

幼儿教育发展质量受幼儿教师素质制约。在发展条件有限的情况下,卓越幼儿教师作为幼儿园一线专业引领者起着骨干带头作用。职前卓越幼儿教师的培养由高师学前教育专业承担,高师院校要明确卓越幼儿教师的专业发展要求,研究培养机制,积极探索培养高质量卓越幼儿教师的实践路径。     

农村幼儿教师专业素养状况调查研究——以宜昌为例

采用自编的调查问卷对随机抽取的56名农村幼儿教师的基本情况、专业素养现状、专业发展现状进行调查,同时配合了对个别教师的长期跟踪调查。通过对调查结果的分析显示出:关系到广大农村地区幼儿教育质量的农村幼儿教师专业素养亟待提升,同时他们自身也迫切需要获得发展,存在着巨大的发展空间与发展潜力。     

企业知识管理的核心问题探讨

本文分析了知识分享的重要性,提出了知识分享是知识管理的核心的学术观点,对企业如何进行知识分享,就促进知识分享提出了建议。     

幼儿教师职业幸福感的内在构成与理性思考

需要层次理论、积极心理学理论以及诺丁斯关于幸福教育论的阐述为幼儿教师职业幸福感研究提供了理论基础。其内在构成要素包括客观与主观两个维度,个人的身体健康、心理调适能力、职业认同、合理期望及工作成就构成了其主观要素,客观要素则包括职业、组织与社会要素。最后对两种文化观照下的幼儿教师职业幸福感以及与幼儿教师职业观、幼儿教师专业发展和幼儿幸福的关系进行了一些理性思考,旨在把握幼儿教师职业幸福感的本质问题。     

员工知识分享动机的制约因素探究

分析了知识分享的意义,阐述了知识分享研究的理论基础,对知识分享动机的制约因素进行了探讨。     

基于数据云的水利信息化数据共享体系构建模式

 从水利信息化发展的新方向论述了当前开展水利数据云共享建设的必要性,通过分析中国水利信息化建设的实践,探讨了未来数据共享平台建设面临的困难和挑战.分析指出,早期信息化管理分散、各部门水利信息化建设的适用范围较窄、未形成统一的存储标准等是现阶段面临的主要问题.通过基础资源整合,对基础设施、水利业务应用等资源进行统筹规划是实现共享体系建设的前提,开展数据存储标准建设和数据安全保障建设是保障数据共享体系建设成功和良好运行的基础.     

基于图书、情报、档案一体化的信息资源共建共享

图书、情报、档案(以下简称三者)信息一体化是信息资源共建共享的基础.在对图书、情报、档案一体化进行可行性分析的基础上,探讨了一体化与信息资源共建共享的关系,提出了建立有效的利益平衡机制以解决图书、情报、档案一体化实践困境,推进信息资源共建共享的思路.     

网络时代图书馆文献资源的共建共享策略

分析了当前图书馆建立共建共享体系所面临的现实困境,讨论了实现文献信息资源共建共享的策略和途径。     

高教园区文献信息资源共享相关问题初探

针对高等教育园区文献信息资源保障体系建设，指了了资源共享的目的和目前的困境，分析探讨了高教园区文献信息资源共享的五大制约 及四个与资源共享密切相关的问题，以帮助有关领导和广大文献信息工作者对与高教园区的资源共享工作有关的几个问题有一个较为全面的认识。     

西藏自治区文化信息资源共享工程建设与思考

文化信息资源共享工程是在文化发展的新形势下构建的一个公共文化服务体系,西藏文化共享工程的建设借助网络等现代化服务模式,将全国乃至全球的数字化文化资源推送到西藏基层老百姓身边,是惠及西藏特别是基层群众的一项文化基础工程。文章通过分析西藏自治区文化信息资源共享工程实施以来遇到的困难和存在的问题,阐述了若干相应的改进措施,旨在使共享工程起到打破本地区基层数字文化资源缺乏的现状,缩小城乡文化差距,进一步提高广大人民群众的科学文化素养,丰富基层群众业余文化生活等作用。     

高等院校实验教学资源共享的研究与探索

通过对省内各高等院校实验设备资源管理与利用情况的调研，提出了建立设备资源共享机制的必要性和设想，尽快解决高等院校仪器设备重复购置、分布不均、利用率低等问题，使有限的实验设备资源真正地为科研教学发挥作用．     

技术创新网络组织间资源共享困境及对策研究

技术创新网络组织间资源共享是指技术创新网络的参与者在创新活动过程中共同利用网络中的创新资源。通过对北京、上海、广东、湖北、湖南等省市的问卷调查,研究发现我国技术创新网络组织间资源共享还处于发展的起步阶段,存在着知识和技术资源共享不足、人力资源匮乏、有效沟通程度不高以及共享绩效评估不合理四大困境。在此基础上,针对性地提出了增强合作组织间的信任、培养和吸收技术创新人才、建设技术创新网络信息平台以及实施科学合理的绩效考评四大对策。     

政务信息共享机制的主要障碍及疏导策略

实现政务信息共享可以在技术层面、组织层面和制度层面提高政府效率、效能和回应性，但实现信息共享，公共管理者却同时面临技术、组织与制度层面的障碍和困境，只有当技术、组织和制度逻辑相互碰撞相互协调时，信息共享才能够实现．     

基于小生境遗传算法的制导雷达误差估计

制导雷达误差估计是多雷达站之间信息资源共享的前提和基础。针对无基准数据条件下的误差估计难题,建立了制导雷达误差估计模型,采用小生境遗传算法,给出了误差评估模型的求解方法,并进行了实验验证。仿真实验表明：比较传统遗传算法,小生境遗传算法克服了早熟收敛和后期收敛速度慢的弱点，表明算法是可行的,对多雷达站实现网络化作战有重要的作用和价值。     

基于灰色模糊理论的政府信息共享能力测度研究

政府组织间的信息共享对于提高政府管理和服务水平具有重要意义,政府组织的信息共享能力决定了信息共享的效果.针对目前政府组织间信息共享能力评价的缺陷,设计了影响政府组织间信息共享能力的因素,然后采用传统的测度指标剔除方法与基于权重向量区间分析相结合的方法对指标进行了筛选,提出了政府组织间信息共享能力测度的指标体系.在该指标体系的基础上,构建了基于灰色模糊综合评价方法的政府信息共享的能力测度模型,并用案例证明了该测度模型的有效性和可行性.该模型将定性与定量分析相结合,在一定程度上克服了信息不完全和主观性的影响,使测度结果更科学.