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相似文献
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1.
松风草大小孢子发生与雌雄配子体的形成研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
松风草(Boenninghausenia albiflora(Hook)reichb ex Meisn)大小孢子发育与雌雄配子体的形成研究结果如下:4小孢子囊,成熟花药表皮消失,药室内壁纤维化.中层2层,绒毡层细胞多具多核,腺质绒毡层,小孢子母细胞减数分裂正常,胞质分裂为同时型,四面体形四分体,其成熟花粉二细胞型.胚珠横生,双珠被,厚珠心,珠孔为双珠被构成;成熟胚囊外珠被完全纤维化;大孢子孢原细胞2~3个,其中1个发育为大孢子母细胞,大孢子母细胞减数分裂形成直线四分体,合点端的大孢子为功能大孢子,珠孔端3个大孢子退化.胚囊发育为蓼型,雌配子体为由七细胞八核胚囊,完全成熟胚囊反足细胞退化,中央细胞形成,形成四细胞四核胚囊,其卵器发育良好,雌雄配子体发育不同步.  相似文献   

2.
通过石蜡切片技术对牛膝菊大小孢子发生和雌雄配子体发育过程进行研究,结果表明,牛膝菊花药4室,花药壁发育为简化型。由表皮、药室内壁和绒毡层组成。绒毡层于小孢子四分体时期开始变形,其细胞原生质体向药室中移动为变形绒毡层。小孢子孢原为多细胞,小孢子母细胞减数分裂产生四面体型的小孢子四分体。四分体胞质分裂为连续型,偶见同时型。成熟花粉2-细胞型。子房1室,每室1个倒生胚珠,具单珠被,薄珠心。大孢子母细胞减数分裂形成的4个大孢子呈直线形排列,其中合点端的大孢子为功能大孢子,蓼型胚囊。  相似文献   

3.
用常规石蜡制片法研究了川白芷大、小孢子发生及雌、雄配子体的发育过程.结果表明:川白芷的子房为2室,每室1倒生型胚珠,单珠被,薄珠心;大孢子发生过程中,具有多个孢原细胞的现象,但通常只有1个大孢子母细胞能继续发育;大孢子母细胞经减数分裂形成线形排列的4个大孢子,合点端大孢子具功能;胚囊发育属于蓼型.小孢子母细胞减数分裂过程中的胞质分裂为同时型,小孢子4分体为四面体形;成熟的花粉粒为3细胞型;花药壁发育为双子叶型,绒毡层为腺质绒毡层.  相似文献   

4.
一、小孢子和雄配子体发生:孢原为纵向一列细胞,它们起源于花药每个药瓣的表皮之下。药壁的结构特点为一层中层和腺质绒毡层。小孢子母细胞的胞质分裂为相继型;时药壁绒毡层为最发达,细胞内一般具2核。小孢子在四分体中的排列为等面形。成熟花粉粒为3细胞型,精子为新月形。成熟药壁由表皮和纤维层所组成。二、大孢子和雌配子体发生:孢原为一个细胞,它直接起大孢子母细胞功能。厚珠心来源于表皮。大孢子排列为直线型,合点端大孢子为功能大孢子。成熟胚囊为蓼型。助细胞为倒卵形,丝状器为纤丝状。反足细胞的次生增殖较早,受精前已形成吸器,深入珠心。三、同一朵花中;大、小孢子母细胞减数分裂裂Ⅰ,开始是同步的,以后不全同步。  相似文献   

5.
锁阳(C.songaricumRupr.)花药壁发育属基本型,中层为一层,腺质绒毡层,细胞具双核现象,药室内壁见纤维状加厚;花药具有4个小孢子囊室,小孢子母细胞减数分裂后胞质分裂为同时型;小孢子四分体呈四面体形,也有左右对称形,成熟花粉为二细胞型.直生胚珠,单珠被和厚珠心,大孢子母细胞减数分裂产生直线形和T-形排列的四分体,合点端大孢子为功能性并发育成蓼型胚囊.  相似文献   

6.
胚珠具内外珠被,珠心仅1~2层细胞。孢原细胞起源于珠心表层下,其不经分裂直接转化为大孢子母细胞,大孢子母细胞减数分裂正常,形成的四个大孢子纵行排列,其中只有合点端的一个能继续发育,此大孢子连续进行3次有丝分裂,其中后2次分裂有很高的同步性。胚囊属于典型的蓼型胚囊。极核在受精前多融合形成次生核。反足细胞位于合点端或稍靠中央,有退化趋势,到受精前已基本消失。  相似文献   

7.
沙田柚小孢子母细胞减数分裂属同时型,小孢子在四分体中的排列属四面体型。成熟花粉粒属2-细胞型。沙田柚每个子房有10~12个心室,每室具多个胚珠,胚珠发育属厚珠心型,具两层珠被。成熟胚囊由卵器(2个助细胞和1个卵细胞)、中央细胞和3个反足细胞组成。沙田柚雌雄配子体发育进程有明显差异,小孢子与雄配子体发生较早,持续时间较长;大孢子和雌配子体发生较迟,但发育较快。二者在开花前均完成发育。  相似文献   

8.
巨峰葡萄子房2室,每室具2个胚珠。胚珠倒生,具两层珠被,胚珠发育属厚珠心型。大孢子母细胞减数分裂形成4个呈线形排列的大孢子。只有合点端1个大孢子发育成胚囊,单核胚囊经3次有丝分裂形成八核胚囊,成熟胚囊内具7个细胞。巨峰葡萄胚囊发育属蓼型。大孢子和雌配子体发生略迟于小孢子和雄配子体,雌雄配子体均在开花前完成发育。  相似文献   

9.
锁阳(Cynomorium songaricum)胚胎学研究   总被引:3,自引:1,他引:2  
锁阳花药壁发育属基本型,中层为一层,腺质绒毡层,细胞具有双核现象,药室内壁见纤维状加厚,花药具有4个小孢子囊室,小孢子母细胞减数分裂后胞质分裂为同时型;小了四分体四面体形,也有左右对称形,成熟花粉为二细胞型,直生胚珠,单株被和厚珠心,大孢子母细胞减数分裂产生直线形和T-形排列的四分体形合点端大孢子为功能性并发育成蓼型胚囊。  相似文献   

10.
月月竹大、小孢子发生和雌、雄配子体发育研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
月月竹(Menstruocalamus sichuanensis)作为优良的园林绿化竹种,近几年在南京林业大学竹种园中出现开花现象。以月月竹为研究对象,运用石蜡切片技术对其大、小孢子的发生和雌、雄配子体的发育过程进行了研究。结果表明:月月竹花药具4个药室,花药壁由表皮、药室内壁、中层、绒毡层4层结构组成,花药壁发育为单子叶型,绒毡层为腺质型,小孢子母细胞减数分裂中的胞质分裂为连续型,产生左右对称型小孢子。成熟花粉大多二细胞型,具1个萌发孔。月月竹子房为2心皮1室,侧膜胎座,1个倒生胚珠,双珠被,薄珠心。大孢子母细胞由一个雌性孢原细胞直接发育而成,大孢子四分体呈线型,合点端一个大孢子分化为功能大孢子,由功能大孢子发育为蓼型成熟胚囊。  相似文献   

11.
总结了荔枝龙眼重要病害炭疽病和霜疫霉病的症状、病原、发生规律及综合防治措施;指出荔枝龙眼炭疽病和霜疫霉病主要为害叶片、花穗和果实,叶片早落,花穗干枯死亡,果实腐烂并产生异味;两种病害为害造成的损失很大,防治必须及时,且防治措施以农业防治和化学防治为主。  相似文献   

12.
中胚花筒螅辐射幼体附着和变态及其温盐效应   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响.结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段;幼体附着变态的适宜盐度范围为23~41;适宜温度范围为13~21℃;在较低温度下(9~17℃),幼体可逆性ATT附着时间延长,有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散.  相似文献   

13.
研究了中胚花筒螅辐射幼体的附着和变态过程以及不同温、盐度对辐射幼体附着和变态的影响.结果表明幼体的附着分为暂时性附着及永久性附着两个阶段;幼体附着变态的适宜盐度范围为23~41;适宜温度范围为13~21℃;在较低温度下(9~17℃),幼体可逆性ATT附着时间延长,有利于幼体对附着基底的选择及幼体的扩散.  相似文献   

14.
同一土层的桩侧摩阻力在不同条件下取值会有很大区别,因此有必要对桩侧摩阻力的影响因素进行分析。分析了桩土的摩擦粘着机理,指出影响侧摩阻力的因素主要为桩土界面强度及土层强度,其中桩土界面强度包括界面摩擦力和界面粘着力两部分。根据机理分析提出使用有限元法配合试验结果进行分析应包括两方面的(1)根据试验实测结果通过试算确定侧摩阻力极值由桩土界面强度决定还是由土层强度决定;(2)若侧摩阻力由界面强度决定则根据土层特性进行摩擦系数假定,进而确定界面摩擦力及粘着力。介绍了ADINA建模及计算过程。通过应用一组混凝土短桩的静载试验结果进行计算分析来说明分析过程。  相似文献   

15.
本文从科技出版的角度探究和思考了当前关注的学术腐败问题,对学术腐败产生的原因、学术腐败在科技出版中的表现以及科技出版如何抵制学术腐败进行了分析,提出了解决问题的意见。  相似文献   

16.
通过对目前镁合金板带的生产技术、工艺设备和产品应用现状等方面的描述,分析了其生产与应用的特点.同时,通过介绍镁合金板带生产工艺的开发现状,探讨了其发展趋势与前景,尤其是以热轧开坯进行卷式法生产的可能.  相似文献   

17.
海洋科技在漫长的发展演变过程中,由于多种因素的交织作用而形成了特有的发展规律。基于分析影响海洋科技发展的诸如政治、经济、军事等各种因素,探讨海洋科技发展演变规律,有利于深层次理解海洋科技的发展历程、正确把握其发展脉络,并对未来的走势作出科学预测。  相似文献   

18.
本文提出了计算机辅助教学系统教学软件设计的三大原则及其相应的方法。并通过开发一个PASCAL课程软件,说明课件开发过程及其系统结构。最后给出了教学软件的评价标准。  相似文献   

19.
当前中小微企业如何能克服所面临的困境并进一步提升创新能力是亟待要解决的重要问题,文章通过对影响中小微企业的相关因素进行分析,并结合实际情况有针对性地提出了创新企业文化、培养创新意识、培养创业精神、培养科技创新能力等发展对策。  相似文献   

20.
教之有法与教无定法--法学教学方法的回顾与思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
回顾我国法学教学的发展规律历程,比较分析大陆法系与英美法系的法学教学方法的不同,说明一个国家的法学教学方法应与该国的政治、经济、文化和社会制度相适应.由此分析我国法学教育中传统的理论教学方法继受大陆法系国家的法学教学方法的同时,已经开始吸收一些英美法系国家的法学教学方法,并说明讲授教学法仍然有其合理性.  相似文献   

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