基础医学实验教学体系的探索

该文结合郑州大学基础医学院近年来实验教学改革的思路和成就,探讨了基础医学实验教学体系和综合性医学基础课程体系的构建及其实践效果,为今后进一步改革和完善创新人才培养的基础医学实验课程教学奠定基础。     

我校机能学实验课程体系探索

我校近几年不断更新教育思想与观念,改进教学管理模式,基础医学机能实验学优化了"三理"教学内容,形成了机能实验课程体系,并不断改进完善实验课程体系及实验考核评价体系,进一步提高实验教学质量,以适应培养创新型医学人才的需要。     

电子信息类高校基础医学实验教学改革

探讨了电子信息类基础医学实验教学的现状与存在的问题,立足于培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才,在实验课程体系和教学模式方面进行了探索,调整实验教学体系,以问题为导向的教学模式,培养学生的综合能力,并强调培养学生的合作能力,取得了较好的效果,学生的实验能力、学习合作能力、创新能力都得到了普遍的提高。     

基础医学综合性实验教学的改革与实践

为培养高素质应用型人才,稳步提高本科教育教学质量和学生的综合能力以及创新意识,促进课程建设和实践教学的改革,顺利通过国家教育部2008年对大理学院的本科教学工作水平评估,基础医学院在基础医学实验中开展了“综合性实验教学改革的研究”,在充分发挥实验室设备共用、资源共享的基础上,增设了跨学科的综合性实验。通过几年的实际运作,深化了课程体系改革,优化了实验教学内容,激发了学生的学习兴趣。但要保证综合性实验的教学效果,尚有许多具体问题值得探讨。     

生物分离工程综合设计实验教学体系的构建与探索

为培养综合素质高、实践技能强的学生,对“生物分离工程”实验教学课程体系进行了改革.分析了构建综合性设计实验课程体系的必要性和必然性,从认知实习、基础训练型实验、综合性设计实验3个方面进行探索,构建了递进式新型实验教学模式,形成了“生物分离工程”综合性设计实验教学课程体系.     

GIS专业遥感概论课程实验教学改革探索

在对比分析国内有关院校遥感概论实验教学情况的基础上,提出了适合本校实际的GIS专业遥感概论课程实验教学目标体系,并从实验教学内容改革、改善实验教学条件、加强实验教学评价方面对本校GIS专业遥感概论课程实验教学进行了改革探索。     

机械工程实验教学课程体系的改革探讨

实验教学课程体系的确立是实验教学的先决条件，实验教学是实验室的中心工作。基于这样的认识，本文首先指出了传统实验课程体系的不足，然后提出了一套新的机械工程实验课程体系，并提出了实现新的课程体系的意义和保障措施。     

医学基础实验教学中心体系构建研究

从分析应用型医学本科实验教学存在的主要问题入手,提出了基础医学应用型本科实验教学改革思路.通过研究和实施医学类专业实验教学体系改革方案,从而加强对医学学生基础实验能力、设计能力和创新能力的培养,取得了较好的教学效果.     

国家级基础医学实验教学示范中心的建设与思考

创新型人才培养是人才强国战略的重要组成部分。实验教学示范中心的创建旨在构建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学环境,实现优质教学资源共享。国家级基础医学实验教学示范中心须秉承"以学生为本"的理念,创建一个实验教学体系完善、实验教学手段先进、实验技术队伍精良、管理机制健全、仪器设备现代化、网络资源丰富的实验教学示范中心,从而提高基础医学的实验教学质量,为培养高素质的医学创新型人才奠定基础。     

加强实验教学监控,提高实验教学质量

医学基础实验已成为全面实施素质教育、培养学生实验技能、创新能力、科技素质的一个重要环节。通过对基础医学实验教学中心的重组和建设,泸州医学院在加强实验教学监控,不断提高实验教学质量方面进行了深入的实践和探索,大大提高了教学质量。文中围绕几年来中心在质量监控方面的不断改革和创新举措进行总结和思考。     

构建化学实验教学新体系培养创新型人才

通过对高师化学实验教学课程体系,实验教学内容,实验教学方法等进行改革,构建了＂基础实验一综合实验一设计实验＂三层次化学实验教学新体系。教学实践表明,通过实施新的化学实验教学新体系,学生的实验综合设计能力和创新意识有了较大的提高。     

新化学实验体系下化学实验教学方法的探索与实践

化学是一门以实验为基础的科学，实验技能是化学工作者必备的基本素质。因此化学实验教学环节在整个化学教育中占有很重要的地位，对学生的知识能力和素质的协调发展起着至关重要的作用。在实验课程体系中，我们改变了以往建立在传统的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等4个二级学科基础上的实验课程体系，重点对实验课程体系、实验内容进行了较大力度的改革，提出了在一级学科平台上，实行化学实验模块化的实验教学改革，     

环境监测实验课程建设研究

实验教学是培养创新型高素质应用型人才的重要环节。文中通过对环境监测理论与实验教学的特点，以及环境监测实验课程存在问题的分析，探讨新型的环境监测实验课程体系的建设，建立“系统化、规范化、现代化以及创新性”的环境监测实验课程体系。     

《轨道交通概论》课程改革与实践

阐述了轨道交通概论课程的指导思想,在分析原课程体系所存在的不足基础上,通过对课程体系、课程内容、授课方式等方面探讨了轨道交通概论课程改革的一些措施及取得的效果。     

基础医学实验管理与教学模式改革探索

传统的基础医学实验教学模式和实验室管理方法已不适应现代高等医学教育教学的需要。通过资源整合,优化配置,完善监督管理保障体系,提高管理人员和教师整体素质,采用多媒体等现代教育教学手段,根据学科特点调整更新实验内容,增强教学效果,提高高等基础医学实验教学质量。     

医学院校实验室体系的改革和探索

目的:提高基础医学的实验水平,合理配置实验室资源,使基础医学实验教学适应学科发展,我院基础部对下属各实验室进行了实验室体系和管理体制的改革。方法:建立基础医学实验中心对各实验室的资源和人员管理进行了重组和调整,构建了综合性、开放性的实验室。结论:重新整合的实验室体系为医学生"以理论指导实践、用实践验证理论",积极开展科研提供了良好的平台。     

依托专题邀请赛平台,推进实验教学改革

论文对嵌入式系统专题竞赛及其特点进行了详细分析,据此提出大学的现有实验教学改革思路,并重点阐述了嵌入式系统专题邀请赛对实验课程体系、实验教学内容和实验考核方式的改革以及相关教学人员的促进。     

电子信息类专业实践教学改革初探

介绍了电子信息类专业实验教学的现状;提出了改革实验教学体系的总体思路,并从实验课程开设的形式与内容、实验课程体系结构及实验平台硬件资源如何有效利用等方面给出了实验教学改革的具体措施;同时,就实验教学中实验教材的地位作了简要说明。     

实验教学改革与实施体系建构探析

根据高校实验课程改革精神,通过对地球概论实验课程的改革探索,提出实验课程建设的系统重构思想.从实验课程体系的综合性、开放性设计与实施管理,探讨创新型人才培养的途径.     

运动人体科学课程群实验教学改革的研究与探讨

本介绍了我院运动人体科学课程群实验教学改革的情况，主要对实验内容和实验课程体系进行了修订，改进实验方法、手段，提出了应该建立合理的实验教学考核评估体系，独立设课等建议。