电工学课程的实验教学改革与实践

电工学是高等院校工科非电类专业必修的一门技术基础课程.本文介绍了电工学课程的实验教学体系、内容、方法、手段改革思路和实施过程,分析了实验改革的效果.文章从夯实基础性实验、实验与理论授课有机结合、增加实验考试环节、合理配置设计性和综合性实验、增设现场观摩教学、注重课程的新技术和企业合作培训等几个方面出发,探讨了电工课程实验教学的改革模式,以提高学生动手能力,培养学生工程应用及创新能力.     

"金课"标准下消防燃烧学课程实验教学改革

在消防燃烧学课程建设过程中,对标"金课""两性一度"的标准,对实验教学环节进行了改革.通过引入综合性设计性实验、融入思政内容、树立安全观念等措施,提升课程实验的高阶性;通过对实验内容、实验手段和实验教学模式的创新,提升课程实验的创新性;通过改革课程考核方法、丰富教师角色,提升课程实验的挑战度.为培养具有综合能力和高级思...     

机械系统计算机控制实验课程教学的改革与效果

国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心的建设,是以提高高等学校学生创新精神和实践能力为宗旨,以共享优质实验教学资源为核心,以建设信息化实验教学资源为重点,持续推进高等学校实验教学信息化建设和实验教学改革与发展.本文利用目前大力支持实验教学改革的良机,建设了一门以综合机械专业主要课程知识点的独立实验课程“机械系统计算机控制实验”课程,在该实验课程的实验教学体系改革、实验内容设计、实验教学资源和实验设备的改善、实验教学方法和管理方式的改进以及实验教师和学生的考评方式的改革等多方面进行了深入思考并取得了较大突破.     

食品科学专业《生物化学》实验课程教学初探

针对食品科学专业本科生物化学实验课程教学进行探索和改革.从实验课程的安排、教学内容的筛选以及实验教学方法等方面进行科学调整,建立并规范了实验课程教学考核及评价方法,提高了《生物化学》实验课程的教学质量和水平,培养了学生的自主创新能力.     

化学课程体系的优化与改革

从分析现行化学课程体系的不足与弊端入手,提出了理论课程与实验课程体系的优化改革、实验课程自身设计与编排的优化与改革的思路,探讨了具体的路线与方法.     

大学物理实验课程改革实践与思考

针对大学物理实验课程在高素质人才培养中的地位和作用,分析课程建设与改革面临的问题、困难和目标.总结我院为此开展的课程建设实践与经验,并提出了课程建设与改革过程中值得思考的问题.     

高电压与绝缘技术课程实验教学改革与实践

高电压与绝缘技术课程是电气工程及其自动化专业核心基础课程之一.但该门课程在本科教学过程中存在实验课程结构分配不合理、教学内容体系不健全、教学方式多样性缺乏等核心问题.研究试从教学内容改革、教学设备系统化及教学方式改革等方面入手,完善该课程教育体系,提升本科生的实验动手能力、团队协作能力以及在研究领域的适应能力,提高该课程的实验教学质量,培养新型高素质人才.     

以提高学生兴趣为导向的单片机实验课改革

针对“单片机原理及应用”课程实验教学中实验内容陈旧、形式呆板,学生积极性不高的问题,对实验内容及教学方式进行了改革.改革以激发学生学习兴趣为导向,通过流水灯多样式设计改革I/O输出实验、步进电机控制改革定时器实验、PC机超级终端显示改革RS232通信、A/D转换实验等形式的实验内容的改革,大大提高了实验的趣味性及学生的积极性.改革中还注重强化学生使用单片机C51语言进行程序设计的能力,通过教师提供演示例程,学生分析理解例程后,扩展例程功能实现课程要求的形式进行教学方式改革.整个改革以提高学生整体水平为目标,同时设定少量较高设计目标,兼顾能力较强的学生的拔高培养,经实际验证获得了较好的教学效果.     

基于EDA的《电子技术》实验课程教学实践

本文介绍了在电子技术课程改革的情况下,<电子技术>实验课程如何教学的问题;用EDA在实验教学中发挥作用,来弥补课时少,实验设备的不足缺憾,完成<电子技术>实验课程教学.     

交叉与融合:体育综合实验课程体系构建

体育综合实验课程主要培养学生综合运用知识的能力、创新思维能力及初步的科研能力,是体育科学知识的综合运用课程.为了适应高等教育改革的新形势,满足基础教育对人才的新要求,加强体育专业实验课程的综合性、创新性和实践性,对体育专业实验课程体系、结构、内容进行调整和改革,初步探讨体育综合实验的课程目标、组织、项目设计和课程评价体系的构建.     

体验式教学在创新创业教育课程中的探索

创新创业教育是高校本科教学管理体系的组成部分．从了体验式教学的内涵、体验式教学在创新创业教育课程中运用的意义等方面入手，重点构建了体验式教学的实施途径．通过探索实施阶梯式、立体化的体验式教学，优化创新创业教育课程效果，实现育人目标．     

数字电路实验教学的改革与创新

主要从数字电路实验课程设置、开设项目、教学管理手段、成绩考核等几个方面入手,对数字电路实验课程的教学提出了一些改革与创新的方法,以此来确保学生数字逻辑思维方式能得到培养,锻炼学生运用数字集成器件解决实际问题的＂动手能力、创新能力和可持续发展能力＂,进一步提高学生的综合实验素质。     

大学生创新精神的培养与高校教学改革

为适应时代和社会发展需要,高校教学改革应注重大学生的创新精神的培养。应进一步更新教学理念,创设有利于发展创新精神的民主、和谐的教育氛围;改革教学方式,立足于大学生自主学习能力的培养,激发大学生的创新精神与创造能力;构建更为合理的课程设置,为培养大学生的创新精神创造多方面的条件。     

走进新课程:论地理教学的设计与创新

地理课程实施是实现课程改革目标的关键；地理教学设计与创新是地理课程实施的基础；走进新课程，应设计符合每位学生发展的地理教学目标，提出了地理教学目标的梯度式设计和激励式设计策略；走进新课程，应具有符合课程新理念的教学策略，文中论述了如何设计充满生命活力的地理教学策略，设计“交往”的开放的地理教学策略，设计韵律和谐的地理教学策略，设计引领学生学会学习的地理教学策略．     

建设有特色的工程电磁场教学体系,促进学生创新能力培养

介绍了工程电磁场课程上进行的教学改革.通过最近几年的教学实践,体会到教学改革对培养创新性人才十分必要.在工程电磁场的教学中,把理论计算与工程实际相结合,让学生使用数值计算方法对电机内部电磁场进行分析计算,激发了学生的学习兴趣.在实验教学上,对实验内容和形式进行设计,激发了学生的学习积极性.充分利用了实验在教学中的作用.在课程内容上,把电磁场理论和电磁兼容内容相结合,培养了学生解决实际工程问题的能力.     

细胞生物学实验创新性教学改革初探

就细胞生物学实验教学中课程内容设置、创新性教学改革的实施、构建多元评价体系进行了教学实践,取得了较好的教学效果.     

高分子材料与工程专业实践教学体系的构建与改革

结合我校高分子材料与工程专业几年来的教学实践,对本专业人才培养目标定位、专业特色、课程内涵、实践教学体系构建和教学改革模式等进行了探讨。重点阐述了实践教学体系的内涵、实践教学平台及教学资源的建设。     

《C++语言程序设计》课程教学实践研究

从《C++语言程序设计》课程教学实际出发,分析课程及教学所面临的问题,提出改革对策,结合课程教学实例,从教学方法的改革、教学手段的创新和教学评价的多元化方面进行说明,以期为课程教学改革提供参考.     

试论学校体育新课程的教学评价改革

随着素质教育改革的逐步深入，体育教学改革已经在指导思想、课程构想、教材体系、教学方法体系等方面取得了一定的发展．新课程的建立需要新的评价体系，建立一套新的体育教学评价标准反过来可以推动新课程标准的实施．所以构建一个适合本地学校和学生学习的实际评价体系，构建一个与世界接轨，与经济发展相和谐的富有现代特色的评价体系是实施新课程改革的重要方面．     

基于CDIO模式的实验教学探究

针对实验教学在能力方面培养的薄弱现状,结合CDIO理念,对实验教学中＂课堂实验＂和＂创新实践＂两个主要方面进行改革探索。在＂课程实验＂中,提出了课程规划和综合性考评的改革措施,有效地促进了学员的自主思考和对知识的综合运用;在＂创新实践＂改革中,对不同年级层次学员的创新需求进行分析界定,结合知识层次和能力水平,设计差异性的培养目标,充分调动了学员自主创新的积极性。通过实验教学两方面的协调促进,进一步深化了学员能力的培养,并为今后适应岗位任职需求奠定基础。