中学物理教学培养学生能力的量化研究（一）：描术能力水平的？…

分析了以往常用知识试卷的得分评价学生能力的不妥之处，提出了用稳定因子、效率因子和能力级别在物理教学中评价学生能力的方法。     

陕西省高新技术产业技术创新能力的分析

提出了评价陕西省高新技术产业技术创新能力的指标体系.运用主成份分析法对陕西省高新技术产业技术创新能力进行了纵向评价,运用因子分析法进行了横向评价.     

企业孵化器孵化能力评价

在对企业孵化器的内涵和孵化能力进行界定的基础上,提出了企业孵化器孵化能力的评价指标体系,并利用因子分析法建立了相应的评价方法体系。利用该评价体系对10家国家级企业孵化器2005年的孵化能力进行了评价。     

大学生能力培养分析

根据北京师范大学数学系210名学生的12门数学专业课的成绩,利用斜交旋转的因子分析,得到具有5个公共因子的斜交因子结构矩阵和相关矩阵,用以分析培养学生各种能力的问题.利用学生因子计量的得分,根据培养的能力可将学生分为5种类型.最后,从能力培养的角度,对当前的教学计划进行一些探讨.     

基于因子分析法的中国规模以上工业企业技术创新能力评价研究

从影响企业技术创新能力的因素研究入手,构建了中国规模以上工业企业技术创新能力评价指标体系,并采用因子分析法从众多复杂的指标中综合出三个公因子,同时针对我国规模以上技术创新能力的评价结果,得出了相关结论。     

基于因子分析法的房地产企业偿债能力分析

针对房地产企业偿债能力问题,选取沪、深两市145家房地产企业为样本,采用偿债能力14个财务指标,通过因子分析法,提取偿还到期债务能力、偿还长期债务能力、还款准备能力和债务分担能力作为因子,构建因子综合判断模型,并对样本企业进行偿债能力评价,促进房地产企业持续健康发展.     

甘肃省区域经济发展能力的比较分析

运用多层次因子分析法，对甘肃省所选12个地级市进行可持续经济发展能力的综合评价与对比分析，并以3个子系统的发展能力作为变量，进行聚类分析。根据横向数据的评价分析结果，客观分析了甘肃省区域经济可持续发展的现状，并在此基础上提出了改进经济、社会、环境三大系统的对策。     

武汉城市圈可持续发展能力综合评价

构建了城市圈可持续发展能力的评价指标体系,并在此指标体系框架下,运用因子分析法对武汉城市圈9个城市的可持续发展能力进行了综合评价,结果表明：武汉城市圈存在核心城市“一城独大”、圈内城市发展不均衡的现象,需要尽快建立城市圈协调机制并加强圈内城市的有效合作,进而实现整个城市圈可持续发展能力的整体提升．     

因子分析在学生成绩中的应用

本文采用多元统计中的因子分析对我校信息与计算科学专业2006级的77名同学的三学期25门成绩进行具体实例分析，找出影响该专业学生知识和能力的主方面因子，分别为数学专业能力、数学基础能力、记忆概括能力、英语能力、田径能力、球类能力六个因子。同时，根据因子得分对学生成绩做出一个客观、综合的评价，清楚地反映每个学生各方面能力的差异，并与加权平均方法的结果进行比较，两者基本一致。     

科技企业孵化器发展能力综合评价指标分析

根据对科技企业孵化器发展能力的界定,建立了科技企业孵化器的发展能力的评价指标与方法体系。选取10家国家级创业服务中心2005年的数据为样本,应用因子分析法从综合管理能力、孵化能力和社会贡献能力三个方面对这10家科技企业孵化器的发展能力进行横向了比较和分析。     

加强能力培养 提高管理水平

随着我国高等教育进入大众化阶段,大学与社会以及大学内部之间的关系呈现出更加密切、更加多元化的特点。这给大学的管理带来了前所未有的机遇和挑战。高校的中层干部是担负学校管理工作的中坚力量,其管理能力、精神面貌、工作绩效如何,直接影响着学校办学水平和人才培养质量。重视干部队伍建设、加强管理能力培养是高校和谐发展的保证。学校的中层管理干部需要与时俱进地树立现代大学的新型管理理念,重视自身思想、素质建设,以不断提高为高等教育事业发展服务的能力。     

中学物理教学中学生能力的量化研究(二)--中学生的物理能力教育目标

提出了能力教育目标的概念和中学生物理能力教育目标的内涵，以解决中学物理教学中定量检测学生能力所需要解决的又一问题－如何保证Ａ卷命题的效度。     

中学物理教学培养学生能力的量化研究（四）——例举：高一学生物理归纳能力的差异研究

根据用等价排除法对物理归纳能力的测试实例，在对A卷的评阅结果进行统计分析的基础上，进行了物理归纳能力的差异研究，并提出了物理归纳能力培养的教学策略建议。     

论提高教师课堂教学控制力

在大班教学成为潮流的新形势下 ,如何提高课堂教学控制力的问题 ,摆在了每一个高校教师面前。从教师课堂教学控制力的构成要素着手 ,全面分析影响课堂教学控制力的主客观因素 ,从而提出提高教师课堂教学控制力的对策这一理性的思考     

化学键极性程度的定量方法

本文第一部分对化学键极性程度的定量判别方法做了简要回顾;第二部分作者定义了极化国子和变形因子两个物理量,计算了常见阳离子的极化因子及阳离子的变形因子大小,并提出了判断化学键极性程度的物理模型,计算了91个二元化合物分子中化学键的的离子性成分。     

科技企业孵化器建设管理水平和创业孵化能力新要求探讨

分析了《科技企业孵化器认定和管理办法》的制定背景、重要意义、基本内容、主要特点,提出了提升科技企业孵化器建设管理水平和创业孵化能力的新要求。     

正交试验因素水平表编排的改进

经查，发现文献中正交试验因素水平表编排存在表题欠精准、项目栏信息的编排格式不规范、左起第1列的栏目有误、栏目与表身数据的关系不符合同一律的要求、因素代号被视作量符号排成了斜体等问题.针对以上问题，提出了相应的改进建议：以“因素的水平”为表题；以括号加注的形式表示因素及其代号的同位关系，即排成“温度(A)”的形式；左侧列栏目改为“序号”；将栏目“因素”改为“水平”；因素代号排正体；其余都按表格常规排法进行操作.该排法符合编校规范，大大简化了表格设计，可为书刊中该表的规范编排提供参考.     

中学物理教学中学生能力的量化研究(三)--从物理归纳能力的测量谈等价排除法的使用

指出了等价排除法的实施程序,并结合实例讨论了实际运用该方法时要处理的一些具体问题     

甘肃省城镇人均生活水平分析

城镇居民家庭生活基本情况是衡量城镇居民生活水平的重要因素.本文根据甘肃省1980年-2008年影响城镇居民生活水平的相关因素的实际数据,应用因子分析对影响居民生活水平的各因素进行主成分分析,并对公因子进行曲线回归拟合.结果显示,所建立的模型具有统计学意义,拟合优度较好,且与现实情况相符合.     

论聋生语篇理解水平对其图形设计能力的制约

现代社会为我们提供了一个精彩纷呈,琳琅满目的大千世界,不断满足着人们日益增长的物质和精神需求。由于先天性条件,健听人往往能较容易地享受社会进步带来的种种便利。而聋人却因听觉能力的缺失,语言的理解及运用能力发展相对缓慢,使他们在交际、阅读和理解等方面都有很大的不便,正是这些不利因素带来的不便,在图形设计过程中体现得尤其明显。笔者从事特殊教育教学工作近十年,在长期的工作实践中不断观察、实验和思考,深刻理解到言语理解能力对聋生在图形设计中的制约,本文是自己在教育教学中对这一问题进行思考所得到的一点结论,以期能对聋教育的发展起到一点推进作用。