PBL教学法在临床医学专业解剖学实验教学中的应用效果研究

目的:探究PBL教学法在临床医学专业解剖学实验课教学中的教学效果。方法:将临床医学专业180名学生随机分为两组:实验组(采用PBL教学法进行教学)及对照组(采用传统教学法进行教学),采用问卷调查及统计学分析对教学效果进行评价。结果:实验组问卷调查结果及考试成绩均明显优于对照组。结论:PBL教学法可取得较传统教学法更好的教学效果,值得推广应用于临床医学专业解剖学实验教学中。     

普通昆虫学课程建设与实验教学改革

普通昆虫学是植物保护专业的骨干课程.结合普通昆虫学精品课程建设,对实验教学改革进行了探讨,通过改进实验教学方法,加强实习基地和实验标本建设,完善实验考核制度等措施,不但提高了实验教学质量,而且还培养了学生的实际动手能力和学习普通昆虫学的兴趣,取得了较好的实验教学效果.     

发现教学法在分析化学实验教学中的应用

分析了药学专业分析化学实验教学的现状和存在的问题,将发现教学法应用于分析化学实验教学,在作好教学安排的前提下,由学生就实验内容自行选择实验器材和试剂,独立进行实验操作,并完成实验,实验后对核心问题展开集体讨论,并将再发现的知识应用于实际样品的分析测定。通过这种方式激发了学生的学习兴趣和求知欲,调动了学生的主动性和积极性,强化了知识的迁移能力和应用能力。     

病例教学法在《医学微生物学》实验教学中的应用

目的探讨以问题为中心的病例教学法在医学微生物学实验教学中的应用。方法在临床医学专业八年制医学微生物学实验教学中采用了以问题为中心的病例教学法。结果病例教学法激发了学生的学习兴趣,有利于自学能力的培养,可提高学生对应用型知识的掌握,通过培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果。结论病例教学法提高了教学质量,对促进教学改革、推动素质教育、全面提高教师的综合素质具有积极意义。     

牛顿环实验教学方法综合应用

根据各种教学方法以及教学内容的特点,任务驱动教学法有利于激发学生的学习兴趣、有效地激发学生的主动性和积极性,缺点是不利于控制进度,但用于预习阶段则可以扬长避短;讲授法可以短时间传授大量信息,适合应用于实验原理的阐述;问题教学法教学重点明确,有利于培养学生分析问题以及解决问题的能力,适合应用于重点、难点内容。针对牛顿环实验教学存在的问题,该文讨论了如何选择合适的教学方法应用于该实验教学中。     

PBL教学法在环境工程专业实验教学中的应用

将PBL教学法应用于环境工程实验教学实践中,通过设计实验命题、组建问题小组、开展实验和试验成绩考核等四个阶段实施,以专业课考试成绩和问卷调查的方式对其进行评价。结果表明,PBL教学法在环境工程实验教学中,其教学效果与传统灌输式教学相比具有明显优势。     

ICT教育结合KWL教学法对医用化学实验教学改革的探究

目的探究并分析ICT教育结合KWL教学法对化学实验教学的改革的影响及可行性分析。方法对当下的化学实验教学进行改革和创新,分析并总结ICT教育结合KWL教学法对化学实验教学改革的影响及可行性分析。结果经研究、分析和改善,ICT教育结合KWL教学法对化学实验教学改革效果有显著的提升。结论 ICT教育结合KWL教学法的应用,对化学实验教学的改革和发展有显著的帮助,能够加强医用化学实验教学质量,提高医学生对医用化学的学习兴趣,为医学生打下坚实的基础,从而提升医学生的专业水平和整体医疗水平。     

农业昆虫学课程建设与实验教学改革

农业昆虫学是植物保护专业的主要课程之一。文章结合农业昆虫学精品课程建设,从优化实验课程体系、改进实验教学方法、完善实验考核制度等方面对农业昆虫学实验课程的改革进行了探讨。目的是培养学生的自主创新能力,全面提高学生的综合素质。     

农业昆虫学实验教学改革的探索

农业昆虫学是植物保护专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密。因此,加强实验教学环节,培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,是本门课程教学目标。本文在总结农业昆虫学实验教学改革的具体措施和体会的基础上,对如何培养学生的实践能力与综合素质进行剖析。     

《计算机网络编程》实验教学的探索

《计算机网络编程》是一门实践性较强的课程,也是培养网络通信创新性开发人员的重要课程,其实验教学成为课程重点关注的环节之一。文中在分析教学现状的情况下,对《计算机网络编程》实验教学方法进行了探讨,尝试将任务驱动教学法和层次化的思想应用于课程实验教学,并描述了该教学方法的设计、实施和评估。分析表明,采用层次化的任务驱动教学法对于改善教学效果、提高学生的学习兴趣具有推动作用。作者将逐步在教学实践中采用该方法。     

工程热力学课程教学方法与手段的改革

教学改革是高教改革的核心,教学方法与手段的改革是其中非常重要的一个方面.在实践的基础上,探讨了如何通过改进教学方法、丰富教学手段来提高工程热力学课程的教学质量.     

多媒体网络环境下的英语教学

现代化信息技术的飞速发展,为利用计算机进行英语教学并充分体现“以学习者为中心和交互式”的教学方法提供了可能。文章详细阐述了多媒体在辅助英语教学方面的优势,旨在探索并推广一种日趋完善的多媒体网络辅助英语教学的教学模式。     

教学策略:沟通教学观念与教学行为的中介桥梁 --兼论新课程方案的实施

把新的教学观念具体化为教师的教学行为，实现教学的根本变革，是新课程方案实施成败的关键。但观念的更新并不必然导致行为的变化，教学策略是沟通教学观念与教学行为的中介桥梁，它是教学观念的具体化与程序化，同时也为教学的变革提供现实途径与强力支持，是教师专业成熟的标志。在此基础上，本文对教学策略的生成过程，以及教师个人策略库的构建作了具体分析与探讨。     

“逆进教学法”在背越式跳高教学中的运用与分析

在当前体育教育专业田径普修课教学时数少、任务重的情况下,为探索寻求提高田径课教学质量的新途径、新方法,本文在经过“逆进教学法”和传统教学法在背越式跳高教学中的对比实验后,进行分析,证明了“逆进教学法”效果明显优于传统教学法。     

大学体育分层次教学的探讨

为了取得良好的体育教学效果,高校体育教师需要不断改进教学方法和教学模式。一种新型的教学模式——分层次教学模式正在探索。通过分层次教学教师发挥了主导作用,教学也“有的放矢”,学生成为教学活动的主体,发展了学生的个性,培养了学生的特长,使教学效果明显提高。     

概率统计的发现法教学

对概率统计教学中如何运用联想类比法、归纳法、对称法和几何直观法等发现法，使学生自己发现新公式、新定理进行了探讨．     

《高级财务管理》课程教学的创新——任务型教学

任务型教学是一种注重培养学生应用能力和创新能力的新型教学方法。用实例讲解了在《高级财务管理》课程教学中应用任务型教学的方法和过程。     

分类别层次化教学在计算机基础教学中的应用研究

针对新形势下计算机基础教学中出现的问题和不足,研究了分类别层次化教学方法,提出了改革的实施内容和分类别层次化教学的具体方案.     

加拿大沉浸式教学对我国中学英语教学的启示

始于1960年代的加拿大沉浸式教学作为一种崭新、有效的第二语言教学模式，是指用非学习者的母语语言作为直接教学语言的教学模式。本文通过对加拿大沉浸式教学法的介绍，结合我国中学英语教学的当前现状，以期能对我国的中学英语教学有所帮助。     

西方经济学试题库建设与教学实践

中国高等教育大众化和现代技术广泛应用的新形势下,教师的教学与学生的学习均发生了变化,对西方经济学的教学方法提出了新的要求。构建题库,并应用到教学实践中去,对改进西方经济学课程教学方法和提升教学效果较为有益。