化学实验教学中心绿色化建设的探索与实践

化学实验教学中心是本科生化学实验教学的主阵地。随着高等教育的快速发展,实验教学中心的任务也日趋繁杂,其绿色化建设具有重要的现实意义。基于绿色化学理念,结合中心的现状,提出从完善实验教学基础设施、加强制度化管理、注重绿色安全意识培养以及实验教学的绿色化等方面进行改革和实践,以更好地服务于教学和人才培养。     

实验教学示范中心的建设对人才培养的意义

现有的民办院校办学条件参差不齐,要在众多的学校中办出自己的特色就需要有自己的优势。在以培养“应用型人才”为目标的办学宗旨下,高度重视对工科类专业学生实践动手能力的培养,重点完善了电气工程专业、机械制造及其自动化专业的实验室建设、强化实验教学,建设实验教学示范中心。作为实验室教学及管理人员,组织并参与了实验室的具体建设、完善了相关实验室,制定了相关管理方案,积极建设实验教学示范中心,并在实际的实验教学中积累了一定的教学、管理经验。     

地方本科院校实验教学示范中心建设探索

结合省级实验教学示范中心建设的经验,针对地方本科院校实验室建设存在的现实问题,提出了地方本科院校示范中心建设应确立符合办学实际的实验中心建设目标,制定切实可行的、体现地方本科院校特色的示范中心建设标准,以硬件条件为基础,突出软件建设;强调地方本科院校的实验教学示范中心建设应该从实验室管理、实验教学改革、人员管理、实验室功能、教学成果等方面加强示范性建设。     

物理实验教学示范中心的改革与实践

结合山东师范大学山东省物理实验教学示范中心的建设,总结了物理实验教学示范中心在改革物理实验教学课程体系、教学内容、完善实验教学模式和教学手段、构建实验教学平台、创新平台、网络信息化平台、加强虚拟仿真实验室建设、提高教师教学水平和实验中心管理能力等方面的工作成果与经验,提出了未来实验中心建设的思路。     

实验教学中心模式下实验技术队伍的建设

在实验教学中心模式下,要重视实验技术队伍的建设,转变对实验技术队伍的管理理念。文中在分析当前高校实验技术队伍建设的现状和存在问题的原因的基础上,提出在实验教学中心模式下加强高校实验技术队伍建设的几点建议。     

化学实验教学中心网络体系的建设

网络教育是21世纪教育的重要途径,所以加强实验网络教学的建设与管理是综合性大学教学管理发展的一种必然趋势。文中先介绍了四川农业大学化学教学实验中心在网络教学方面的现状,然后结合同济大学化学教学实验中心建设与管理的实践经验,提出进一步建设实验教学中心网络体系的具体方案,如建立中心局域网,完善网络在实验室管理及其实验教学中的应用等,有力地保证了四川农业大学化学实验教学质量和管理水平的提高。     

浅谈如何控制化学实验教学成本

对高校化学实验教学成本快速增长的原因进行了分析探讨,提出了:购建化学实验教学中心;改革管理体制,加强成本控制与管理;利用虚拟实验技术,建立虚拟实验室;加强交流,利用外来资源;化学实验的微型化等控制成本的措施。     

探析TQM在高校实验教学管理中的应用

全面质量管理是一种面向全面改进与持续提升质量的科学有效的现代管理理论。它历经全球企业实践验证,其精髓"一个中心、三全、一多(即以顾客为中心,全员、全过程、全企业和多方法)"对目前高校实验教学管理极具参考意义。文中对高校实验教学管理采用TQM的必要性进行了系统分析,可以实现实验教学管理"一念三观"的转化,可以"挖掉"实验教学管理的沉疴顽疾。提出实验教学实施TQM的指导思想和措施:以人为本,树立服务质量观;加强预防,全过程把握质量;全员参与并作为质量责任主体;采用PDCA循环。     

关于本科实验教学示范中心建设的思考

结合该校在实验教学中存在的种种问题，明确了建设实验教学示范中心的现实意义，阐述了在实验教学示范中心建设中应注意建立科学的实验教学体系，不断改革实验教学方法；提出了实验教学示范中心应加强个性化和规范化建设以及实验教学团队建设的观点。     

化学实验教学中心的建设与管理的探讨

为了发挥实验教学中心的最大效益,探讨了化学实验教学中心的体制、管理、建设和任务,并结合韶关学院化学实验教学中心的建设过程,提出了开展化学实验教学改革的具体措施.     

经济管理实验教学中心创新能力评价体系初探

高等院校经济管理实验教学中心是培养经济管理高素质创新型人才的重要基地,其创新能力直接关系到经管人才的培养。创新能力的评价需要合理的、切实可行的指标体系和评价方法。文章在分析了高等院校经济管理实验教学中心创新能力内涵和影响因素的基础上,构建了一套适宜经济管理实验教学中心创新能力的评价指标体系,并提出了一种综合评价方法,以期为高等院校经济管理实验教学中心创新能力的评价提供参考。     

加强实验教学管理的探索与实践

深化实验教学改革,不断提高实验教学管理水平,为高校培养人才提供良好的实验条件。结合学校实验教学的情况,介绍我校加强实验教学管理实践的一些情况,提出了在实验教学中加强管理的一些思路。     

"三标一体"教育质量管理模型下的实验教学中心管理模式探究——以重庆文理学院传媒实验教学中心为例

根据重庆文理学院创建的"三标一体"教育质量管理模型,以重庆文理学院传媒实验教学中心为例,提出了"三标一体"教育质量管理模型下实验教学中心管理模式的原则、方法和内容,以期为实验教学中心管理改革的尝试提供参考.     

林学实验教学中心开放与共享建设的探讨

以北京林业大学林学实验教学中心为例,围绕高校实验教学中心开放建设与管理,从强化基础、健全制度、提高信息化管理水平、加强安全保障措施等措施,形成良好的开放共享机制,提高实验教学中心的辐射与示范作用,为林业拔尖型人才培养创造良好的条件。     

基础实验教学示范中心建设的思考与创新实践

分析实验教学示范中心建设中存在的问题,从创建特色、活力的实验教学示范中心的角度出发,提出新的实验教学体系,加大实验教改力度,整合实验教学内容,推行开放实验,加强实验师资队伍建设,实施大学生创新实践计划等,确保示范中心的辐射作用和示范作用。     

云计算下的实验教学中心管理模式探索

云计算的发展和普及,为实验教学中心的管理提供了一种新的模式。运用云计算技术对实验教学中心进行管理,可以整合分散存在的各类应用资源,提高日常管理工作的稳健性,达到良好的实验教学效果,从而促进学生创新能力的发展。在分析云计算特点的基础上,针对实验教学中心的管理内容和建设目标,结合学院实验中心当前管理现状,提出适用于高校实验教学中心管理的混合云计算模式以及基于混合云计算的软硬件平台架构原则,使中心成为一个开放的、满足不同业务需求的管理平台。     

建立院级专业实验教学中心的思考

针对我校当前专业实验室管理及运行中存在的问题，提出并探讨了在新形势下成立院级专业实验教学中心的基本思路，由此不断深化实验室管理体制改革，使专业实验教学中心更好地服务于本科实验教学。     

培养创新人才过程中实验教学的研究与探索

以中南财经政法大学国家级经济管理实验教学示范中心会计与财务实验教学区的实际情况为背景,分析了该教学区通过加强实验教学建设,深化实验教学改革,培养创新人才的成效,并进行了有益的研究与探索。     

实验教学示范中心队伍建设的实践

实验教学是教学质量工程的重要环节,而提高实验教学质量的关键是实验室队伍的建设,实验教学示范中心的建设对实验室队伍提出了更高的要求。文章通过对实验室队伍现状成因及表征的分析,结合西华大学省级力学实验教学示范中心的建设,提出了加强实验室队伍建设的对策与建议。     

加强示范中心建设 提高实践教学质量

介绍了兰州交通大学以实施“质量工程”为契机,加强基础力学实验教学示范中心的建设情况。加大实验设备的投入,改善实验室软、硬件环境,建立一支素质优良的实验教学师资队伍,针对不同的学生建立实验教学的新体系;对进一步加强示范中心的建设提出了几点设想。