创新培训模式提高“国培计划”培训质量

实施国培项目是职业院校教师素质提高的一项重要举措,对提高职业院校教师队伍整体素质,推进教育均衡发展和促进教育改革,提高教育教学质量具有重要意义。国培项目方案的制订、管理、实施对国培项目培训质量具有决定作用。     

“2017国培计划”陕西省中小学体育教师专业技能提升项目培训状况研究

采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法等研究方法,以"2017国培计划"陕西省中小学体育教师专业技能提升项目培训状况为研究对象,对2017国培计划在延安大学举办情况进行分析调查,结果表明在国培计划实施过程中,遴选过于随意,培训周期间隔时间太长,参加培训的教师对于国培计划的认知程度等都是影响国培计划实施的因素,最后提出实施培训项目的改进建议。     

国培、省培计划下四平地区中小学书法教育情况探微

国培、省培计划是国家大力提升基层中小学教育质量的重要举措。2013年以来,吉林省在国培、省培计划中加入了书法教育的内容,依托吉林师范大学作为全省培训平台之一,以四平地区作为培训的中心之一,汇集省内外优质教育资源,全面提升了包括四平地区在内的吉林省中小学书法教育水平。     

国培、省培计划下四平地区中小学书法教育情况探微

国培、省培计划是国家大力提升基层中小学教育质量的重要举措。2013年以来,吉林省在国培、省培计划中加入了书法教育的内容,依托吉林师范大学作为全省培训平台之一,以四平地区作为培训的中心之一,汇集省内外优质教育资源,全面提升了包括四平地区在内的吉林省中小学书法教育水平。     

感悟国培助我成长

两个多月的国培学习使我真正感动作为教师上责任的重大,让我想到今天的生活来之不易,更让我成长了不少.     

师资培训 任重道远

农村中学英语教学是中学教育诸多学科中的弱巧之一。英语学习困扰了许多学生，学生费时不少，成效不大。如何解决这个问题？培养出更多的高素质的英语教师是关键。这也是师范院校的职责。本文通过深入调查，总结过去培训农村教师的成功的经验，分析情况的找出存在的问题，探索解决问题的新途径，使英语教学适应形势的发展。     

英语学习策略培训探讨

合适的学习策略能够促进外语教研室更加有效的学习效果，提高学习效果和质量，使每一个学习者都能成为真正独立自主的终身的学习者。本文上就学习策略培训的目标、如何选择学习策略和怎样进行策略培训以及在培训中可能出现的问题，结合中国的实际情况进行了概括，希望对今后的英语教学有一定的帮助。     

培训是最大的福利

近日，国内一份著名财经杂志公布了2000年京、沪、穗、深职业经理人的总体情况调查报告，里面涉及的内容十分详尽，包括薪酬、福利、企业认可度、个人满意度、生存状况等情况的对比。而其中在福利的调查一项中，福利待遇包括了实际福利与培训进修两个方面。其中85.70%的经理人普遍反映，与医疗、住房等其他方面的福利相比，他们更看重培训进修，培训是最大的福利。     

湖南省小学骨干教师心理咨询需求初探——以湖南第一师范学院“国培”语文教师为考察对象

运用自编的《湖南省小学骨干教师心理咨询需求调查问卷》，对湖南第一师范学院短期语文“国培”班的80名小学骨干教师施测并进行调查分析。调查结果表明：小学骨干教师对于心理咨询有着较高的认知度，其心理咨询需求状况从高到低依次为生涯规划、情绪宣泄、人际沟通、亲子沟通、压力管理；小学骨干教师愿意接受心理咨询的意向比较强烈，具体心理咨询方式主要集中在课程培训、网络咨询、心理门诊、电话咨询这几方面。研究者亟需改变对教师形象的偏见，重新认识教师职业属性的真正意涵，努力开辟多元化的心理援助途径，满足教师合理的心理健康诉求。     

精心组织课程，打造培训精品

为了使“许昌市中小学教育管理干部高级研修班”达到良好的培训效果，华中师范大学职业与技术教育学院针对学员实际情况，精心设计教学内容，力争打造培训精品。课程设置既有理论板块，又突出研讨了当前中小学学校管理和教学研究的热点、难点问题。     

浅析政府、企业、培训机构三方在职业培训中的职责与定位

职业培训对经济社会发展的人才支撑作用明显,是一个系统工程.只有政府完善职业培训相关立法,创新管理体制,规范培训市场、发挥行政监督作用;企业转变投资观念,认识职业培训的重要性,转变用人和分配观念,将员工技术技能水平作为分配要素之一并合理选定受训对象;职业培训机构深入市场,抓住市场需求,选用合适的培训方式,建设高素质教师队伍,提高培训质量,才能建立有序、和谐的培训市场,才能构建充满活力的劳动力市场,为社会经济发展做出巨大贡献.     

新时期高师地理教育专业培养目标、规格探讨

以高师地理教育专业为例。分析了高等师范院校各专业尤其是地理教育专业人才培养面临的新形势．认为旧有的高师地理教育人才培养目标和规格已落后于新形式对人才培养的要求．如人才培养的层次目标跨度太大、定位过宽;类型目标过于笼统和宽泛;素质目标中缺少素质教育的内容;业务目标中缺少对本科生创新精神和创新能力培养的要求;职业目标中缺少从事环境教育和环境管理工作的内容等．必须对旧有的培养目标和规格进行重新定位．以适应新时期对人才的要求．为此．提出了新时期地理教育专业的培养目标和规格的初步设想。     

培训效果评估的重要性及方法研究

在系统分析培训一般流程的基础上,强调了对培训效果进行评估是整个培训过程的一个重要环节和培训循环系统的重要组成部分,论述了开展效果评估是提高培训质量的重要手段.通过对影响评估结果因素的分析,针对如何进行科学有效的评估提出了一种新的模型体系.     

论中小学教师继续教育中的现代教育技术培训

信息技术的飞速发展，给教育带来了深远的影响，而教育的关键在于教师。那么如何对教育进行现代教育技术培训，就成为一个新的关注点，特别是培训的内容等等。本就这些问题做了一定的分析和探讨。     

中小学教师教育技术能力培训中的绩效评价指标体系

中小学教师教育技术能力培训评价是中小学教师教育技术能力培训活动的构成部分之一。本文将绩效评价的特点引入到教师教育技术培训评价中，结合《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，制定了培训绩效评价指标体系，给参与中小学教师教育技术能力培训活动的相关人员提供参考。     

创新培训教学方法 提高安全培训质量

安全生产培训是安全生产的一项基础工作,是贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”方针的具体体现,是建立长效机制的一项重要举措,也是从根本上减少安全事故,搞好安全生产的治本之策。在新形势下,只有不断更新培训新理念,创新培训方法,加强教学过程研究,考察培训效果,才能保证培训质量,达到应有的培训目的。     

高职教育机械制造专业的教学体制研究

论述了高职教育机类专业应用型人才培养方案 ,研讨了应用型理论教学体系和技能型实践教学体系的改革 ,分析了以人才能力的需要划分模块 ,构建教学计划 .     

基于触屏点击的舒尔特方格注意力训练及效果量化分析

摘要 注意力问题是青少年儿童乃至成人常见的问题。本研究设计了一种基于触屏点击的舒尔特方格训练方案，记录训练中反应时和眼动数据。实验组每3天一次进行为期一个月的注意力训练。受试者在训练前后进行IVA-CPT注意力测试。研究对比分析了训练过程中受试者反应时间、注视点分布、注视时间、扫视长度等参数，还对比了训练前后实验组和对照组IVA-CPT商数的变化。实验结果表明，实验组注意力训练后任务反应时显著缩短，眼动多种参数改善且具有统计学差异。训练后其综合尺度注意力商数等指标相较对照组有较大提升且具有统计学差异。本研究为注意力训练和训练效果研究提供一种理论依据和技术支持。     

以能力培养为核心的IT人才培养模式的构建

以中澳合作办学项目为切入口，借鉴澳大利亚先进的教育理念，从培养目标、培养方案、课程设置、教学方法、过程评价体系5个方面构建以能力培养为核心的IT人才培养模式，在探索如何培养国际化的复合型应用型IT人才方面，取得了明显成效。     

心率指标在运动训练监控中的应用

应用心率的变化来指导和调控训练多年来已被广大教练员、运动员和科研工作者所接受。心率较之于其他生理指标更为实用、简单和易测,心率在运动中的变化也较为灵敏,因此,如何科学地利用心率变化情况进行训练监测是十分重要的。