地方院校校企合作提高IT大学生的就业能力探索

针对高校实践教学存在的瓶颈问题和当前严峻的就业形势,强化推进以就业为导向的IT实训和联合培养校企合作,并从教学计划上给予支持并加强过程管理,能使IT大学生在毕业求职时拥有良好的就业能力。     

关于中职网络技术专业教学设计的探讨

随着IT产业社会分工日益细化，从事IT产业不再是只需要少数专家型人才，而是需要多层次的应用型人才。中等职业技术教育是不可少的一部份。不同职位的人才需要不同的培养方式，中职毕业生如何适应社会的需求？本文根据中等职业技术教育以就业为导向，以岗位为需求，对中职网络技术专业的技能目标、教学计划、课程设置、教材建设、教学方法等方面作了一些探讨。     

高校培养适应社会需求的IT人才的教学模式探讨

从适应社会需求的角度入手，分析了目前社会对IT人才的需求和高校教育产出的现状，对比了我国与IT教育先进国家的差距，提出了适合我国国情的快速培养IT人才的高等教育模式。     

高职教育中三种能力培养的实践教学探讨

针对目前我国软件IT企业需求的尴尬和高职软件人才培养的滞后的状况，在分析了其中缘由的基础上，从软件IT企业的需求角度出发，本文阐述如何使高职学生成为软件IT企业需要的合格人才。软件IT企业需要的合格人才所具备的三种能力：写质量较高代码的能力、自己动手解决问题能力和团队合作的能力，并在实际的教学方面取到了明显的效果。     

新时期网络工程师的综合培养方法

高等院校计算机专业毕业生进入IT企业工作,可以从网站项目管理,网站系统设计,网站界面设计,网站发布、安全和维护,网站优化,业务知识,职业认证,外语应用等方面进行综合培养成为网络工程师。     

IT应用型人才职业素质培养及其实施方案

IT技术是21世纪全球科学技术的主要发展方向之一,因而对IT应用型人才职业素质提出了更高的要求,如何强化IT应用型人才职业素质培养,本文提出了培养模式基本途径和实施方案。     

数学类应用型人才培养方案的研究与实践

培养方案是人才培养的顶层设计,为了培养创新人才,首先必须制定科学的培养方案。本文收集并研究了20多所高校数学类专业的现行培养方案及专业建设方面的有关资料,以及对用人单位的负责人进行访问或电话调查结果,分析了当前就业市场、IT产业经营与管理对数学类专业人才的需求状况以及对本专业毕业生知识、能力和素质的要求,提出了在数学类专业实行3＋1的培养模式。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人创新能力为基本价值取向的教育。素质教育的关键就是培养学生的创新能力。而创新能力的培养当仁不让是当前教育工作者面临的一项重要任务。本文从教学实践出发，从更新教育观念、创设教学情境、鼓励质疑、授课模式、网络学习技能、培养实践精神等六个方面阐述了在教学中如何培养学生的创新能力，为在职业教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

论复合型IT人才培养模式的改革与创新

IT产业正在成为带动全球经济发展的支柱产业,IT人才的需求与培养成为热点问题。本文分析了改革传统IT人才培养模式的必要性,通过合理设置专业课程体系、走校企合作办学模式、重视IT认证考试等方面论述了如何培养复合型IT人才,开创了新的人才培养模式与满足市场需求的有效途径。     

在班级中培养学生的自我教育能力

素质教育要求我们以学生全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人格的新型人才。人格主题性表现在两个方面：一是具有自立的意识和能力，二是具有自我教育的意识和能力。在对学生的诸多能力的培养中，自我教育能力的培养至关重要。     

地方高校IT专业人才培养新模式探讨

通过分析当前地方高校IT专业人才培养中存在的问题,结合高校教学改革的实践经验,提出了“明确培养目标、科学规划课程体系、采用高效教学方法、强化实验与实践教学”的人才培养模式,该模式的构建将有助于应用型人才的培养,提高IT人才的专业素质和实践能力．     

高职院校计算机应用技术专业基于工作室的“三段式”人才培养模式初探

为了适应IT企业对人才的需求,高职院校计算机应用技术专业依托专业工作室实施工学结合的"三段式"人才培养模式,让学生在掌握一定的计算机基本技能后,先按照不同的专业方向进入学校相关工作室进行专业技能训练,再下企业顶岗实习提高综合技能,可以实现学生"零距离"上岗。     

IT人才培养模式研究

信息产业是国家的支柱与战略性产业,是信息技术应用与国家信息化建设的基石.发展信息产业靠IT人才,介绍了IT人才市场状况,分析了毕业生就业难的原因,探索了IT人才培养模式的改革.     

地方师范院校IT类本科专业人才培养质量提高对策

结合广西师范学院IT类本科专业人才培养现状,从人才培养模式、教学体系结构、师资队伍建设、教学方法与手段、教学管理等方面,提出地方师范院校IT类本科专业人才培养质量提高的对策。     

面向中小企业信息化的高职人才培养模式研究

目前，信息化已经成为中小企业提高核心竞争力的有效手段。然而，在信息化实施过程中，中小企业信息化人才匮乏成为其发展的最大瓶颈。而高校针对IT类人才的培养，无论是层次还是专业划分，依然拘泥于计算机学科，拘泥于技术的培养和训练。高职信息化人才培养必须以就业为导向，直接面向中小企业的具体应用，对学生进行基于岗位能力的培养和职业技能的训练，这对高职信息专业设置和培养模式提出了新的挑战。据此开展相应的探索与研究是高职教育需要解决的重要内容。     

应用型本科院校计算机专业程序设计能力培养模式探究

传统的本科院校计算机程序设计能力培养教育模式适合于理论研究型人才的培养,而对于应用型人才的培养就显得力不从心。应用型本科院校计算机专业应该根据IT企业一线对编程能力的需求改革课程体系、革新教学方法及教学手段,提高学生学习兴趣,构建人才培养新模式,从而培养出既有合理的知识结构又具备较强程序设计能力的计算机专业创新型人才。     

大力培养信息化政工人才

人才培养是军队信息化建设的核心内容和重要保证。中央军委胡锦涛主席提出要造就大批高素质新型军事人才,为推动军队建设又好又快发展、履行新世纪新阶段我军历史使命提供智力支持和人才保证。培养高素质新型政工人才已成为我军人才战略工程的重要内容。必须积极发挥院校主渠道作用,注重实践锻炼,大力培养信息化政工人才。     

光伏专业实践育人体系构建探析

实践育人是高校人才培养的重要环节,是学生获取、掌握知识的重要途径。重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的教育观念使得实践育人成为人才培养的薄弱环节,以新余学院为例,对实践育人的体系进行了归纳和思考。     

GIS专业应用型人才培养模式的研究与实践

分析了GIS专业应用型人才的需求状况,从人才培养计划的制定、实践课程体系的形成、毕业论文的指导等方面进行人才培养模式设计.通过几年的实践,学生的动手能力和科研能力大大提高,培养的学生受到社会的普遍欢迎.