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廖芬 《南昌高专学报》2008,23(6):129-130
合适的学习策略能够促进外语教研室更加有效的学习效果,提高学习效果和质量,使每一个学习者都能成为真正独立自主的终身的学习者。本文上就学习策略培训的目标、如何选择学习策略和怎样进行策略培训以及在培训中可能出现的问题,结合中国的实际情况进行了概括,希望对今后的英语教学有一定的帮助。  相似文献   
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