安全工程专业本科实习教学质量监控体系研究

在分析安全工程专业实习监控现状的基础上,结合专业的办法和专业特色定位,研究、探索和实践了安全工程专业本科生实习质量监控体系,建立了全方位、多层次的实习质量监控评价指标及其权重,并针对认识实习、生产实习及毕业实习的目标不同,建立了不同实习周期的评价方式,最终制定了具体的实施方案,提高了实习的质量与效果。实践表明,监控体系的构建推动了理论与工程的结合,增强了学生的创新能力和动手能力,提高了学生培养水平。     

地方本科院校地理专业探究型野外实习模式研究

基于地方院校地理专业野外实习的现状和面临的主要问题,探讨了探究型野外实习模式的内涵、框架和主要内容,从地理野外实习的教学方法、实习基地模式、实习内容体系、实习过程管理和实习评价五个方面进行了模式的构建,探究型野外实习模式能有效解决地理专业实习内容增多时间反而缩短,以及地方院校条件限制的现实矛盾,对切实提高实习效果,培养学生的实践与创新能力具有较好的意义。     

旅游管理专业本科生实习模式研究——以东北财经大学旅游管理专业为个案研究

对学生实践能力的培养是高等教育培养模式中的一个重要环节,实习又是实践的核心内容,所以高校应进一步改革实践教学,加强实习环节,确保实习的质量与效果,有效培养学生的实践能力。本文通过分析旅游管理专业本科生实践教学现状,针对存在问题比较几种典型的实习模式,并根据尊重学生个性化发展,以提高学生综合素质为目标的原则,设计出循序渐进的新型实习模式,即先专业见习,再实训学习,最后上岗实习。     

高校典型工科专业生产实习教学改革研究

生产实习是高校典型工科专业重要的实践性教学环节,对学生实践能力和创新精神的培养起着重要作用。分析了高校典型工科专业生产实习的现状及存在的主要问题,基于这些问题,通过具体实践,对提升高校典型工科专业生产实习质量进行了探索与思考,提出了已经取得实效的提高生产实习效果和教学质量的具体措施,可以作为生产实习教学改革的成功模式在高校典型工科专业中进行广泛推广。     

生物工程专业本科生课外实践教学培养学生创新能力模式初探

随着时代的发展和科技的进步,企业对生物工程专业学生的要求越来越高,尤其注重学生的创新实践能力。如何在现有固定实践教学计划以外,探寻新的培养和锻炼生物专业本科生创新实践能力的模式,是一个值得研究的课题。该文提出了通过课外实践教学培养生物工程专业本科生创新实践能力的模式,包括依托导师制,建立课外创新实验培养模式;依托导师制,建立指导本科生参加科技竞赛模式和建立校内外实习实训基地。这些模式有助于提高生物工程专业本科生的创新实践能力,提升本科生的培养质量。     

电工电子实习教学改革与实践

电工电子实习是高等工科院校教学重要环节之一,其教学模式既区别于传统的理论课程教学模式,也区别于传统的实验课程教学模式。该文以提高学生工程实践能力和创新能力为目的,通过建立电工电子实践教学体系,更新实习内容,构建分层次的专业实训项目模块,建立完善科学合理的成绩考核标准,利用各种多媒体设备、软件工具制作辅助教学课件、视频等提高电工电子实习的教学效果。     

“铸造专业生产实习”教学改革思路及实践

铸造是国民经济基础产业.本科铸造专业担负为社会培养合格优秀的人才.而生产实习是理论知识在实践中的检验和应用,必须给与足够的重视.必须改革传统生产实习模式,培养学生的工程实践能力和创新意识.采用建立校内、外实习基地,现场实习和虚拟仿真等手段,下厂前采用视频等对相关实习企业进行了解,完善实习教辅资料培养教师团队,建立考核标准等手段,使铸造专业生产实习取得了良好的效果.     

地下水科学与工程专业实验实践教学研究

实验实践教学是地下水科学与工程专业人才培养的重要环节,对提高人才培养质量具有重要作用。根据地下水科学与工程专业的专业特点和培养目标,加强实验室和实习基地的建设。增加实验室面积,引进新设备,更新旧仪器。开设了基础实验、综合性实验和指导性实验。建立稳定的实习基地,多渠道拓展毕业实习途径,丰富和完善实习内容,提高学生的综合能力。     

地方院校英语专业“双向互动”教育实习模式探索

教育实习是高校师范专业教学过程的最后一环,是整个教学内容的重要组成部分。它是提高学生专业素质,增强学生实践能力,适应社会需要的重要保证。我系结合所学专业和本地教育实际情况,大胆改革,创建了独具特色的“双向互动”教育实习模式,收到了良好的社会效果。     

安全工程专业学生集中实习组织管理与效果评估体系研究

实习作为实践教学中关键的一环,对于学生顺利、有效接受和完成专业课程的学习,并实践专业理论与知识,具有重要支撑作用。本文首先从带队教师与实习单位做好及时沟通并提前走访、做好学生入厂前的准备工作、做好实习过程中的监督检查以及做好实习后的总结与考核等几个重要环节,探讨了安全工程专业学生集中实习组织管理。然后,从实习基地建设、实习准备、实习过程管理和实习总结与评价等准则层的4个考核准则,建立了我校安全工程专业在军工企业集中实习的效果评估体系。最后,以某年度我校安全工程专业学生的认识实习效果评估为例,介绍了开展实习效果评估的方法。该方法有效地促进了实践教学质量的提高。     

高校汽车服务工程专业生产实习教学内容建设探讨

针对高校汽车服务工程专业的开展现状及其生产实习实践环节存在的问题,结合我校汽车服务工程专业生产实习的教学安排,提出了生产实习教学模式及教学内容的具体改革措施,通过探索建立理论教学与生产实习实践活动一体化的教学体系,使得学生在实习过程中任务和目的更加明确,最大程度将所学理论知识和工作实践联系起来,尽可能提高生产实习的教学实践效果。     

宝石及材料工艺学专业商贸生产实习基地建设与实习改革探索

生产实习是实践教学的重要环节。本文就宝石与材料工艺学专业学生生产实习存在的问题进行了分析,同时探讨了如何建立适合宝石专业特点的生产实习模式。     

构建师范院校语文教育专业体验式教育实习模式

加强师范生教学实践能力的培养对于提高师范生的整体素质起着举足轻重的作用。语文教育专业的教育实习,是加强实践教学环节的重要渠道。体验式教育实习模式的构想,意味着把亲自经历、亲自体验、亲自发现、亲自研究的时间和空间还给学习者,尽力建立多元、系统的实践类课程,拓展更多可行的实习方式与途径,让学生由此赢得真实的、丰富的、可言传及不可言传的个人经验,产生新观点、新发现和新认识,提高教育实习的效果。     

校外实习基地的建设与实习模式探索

校外实习在工科专业的教学体系中具有重要的地位和作用,实习基地建设是加强实践教学环节、培养学生实践能力和创新能力的重要因素.本文结合作者指导校外实习的教学经验,提出了校外实习基地建设、促进实践教学水平、提高育人质量的思路.并对近年来探索并取得良好实施效果的实习模式进行了总结.     

数学师范生教育实习状况的调查研究

通过调查问卷和访谈发现师范生教育实习的准备工作充分,但实习内容多样性有待完善,实习收获多但存改进空间,对教师职业也有了更新的认识。要提高教育实习效果,应在建立稳定的实习基地、调整教育类课程设置、注重师范生实践能力的培养等方面做更多工作。     

化学高等师范专业实践教学模式探究

化学专业实践教学是化学专业教学环节不可或缺的一环。根据目前化学专业实践教学的问题,更新了教学理念,构建了新的实践教学体系,对实验教学内容、教育实习进行了改革,加强了实践环节,实行"一体化、多层次、开放式"教学,取得了良好的效果。     

生物工程专业本科生校内实习教学模式的探讨

生物工程专业是实践性很强的专业,本科生需要一定量的生产实习锻炼提高自己的实践能力。然而,目前许多生物企业不愿意接纳本科生进入车间实习。如何解决这个矛盾,笔者根据自己多年的实践,介绍和论述了建立校内实习基地的一系列举措,包括依托省级生物学实验教学示范中心,建立专门的实习基地、配备专门的师资力量,加强队伍建设、实习实训内容的选择、制定合理详细的实习计划、加强监督和指导、规范成绩评价系统等。同时介绍了展开校内实习取得的效果、存在的问题和解决的办法,以供其他高校和专业借鉴和参考。     

对会计实践教学中出现问题的思考

会计实践在整个专业教学中占有重要的地位,实践教学迫切需要教师提高自身素质,贯彻理论联系实际的原则,建立和完善新的学生实习模式。     

地方高校计算机本科人才创新实践能力培养模式的探索

创新实践是当前很多地方高校计算机专业创建专业特色的重要途径,但这些高校有限的科研资源难以满足学生多层次创新实践活动的需求。文中提出一种计算机专业学生创新实践能力的培养模式,通过探讨创新项目来源、创新团队、实验实习平台和评价管理五个环节的解决方法,建立了多层次创新实践体系。实践表明,这种培养模式显著地提高了学生的创新实践参与率,增加了创新实践机会。     

对高职计算机专业顶岗实习效果的几点看法

顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的一种重要形式,是培养高技能人才的重要途径之一。目前,高职院校在实施顶岗实习实践过程中,存在着符合顶岗实习要求的岗位数量不足,与企业的沟通协调不够,管理不到位、实习生放任自流诸多问题,导致顶岗实习达不到预期效果。本文针对高职计算机专业学生在岗实顶岗实习中存在的问道做一定分析,为更好提高顶岗实习的质量和效果给出了一些措施。