计算机应用型创新人才培养的多层次实践教学体系建设

通过优化和更新计算机应用型创新人才培养方案、课程体系、实践教学内容、实践教学模式以及实践教学管理评价体系,设计开放型计算机实践教学资源平台,构建全程化提升学生工程实践能力和创新能力的计算机专业开放式多层次实践教学体系。在以强化学生工程实践能力培养的实践教学理念指导下,基于计算机应用型创新人才培养的多层次实践教学体系在我院计算机专业实践教学中成效明显。     

土建类高校教师实践技能的培养模式研究

本文以土建类高校教师工程实践技能培养模式为目标,探索多层次、全方位的实践技能培养模式,加强专业教师实践教学技能,提高专业教师创新实践能力,对土建类高校的应用型人才培养具有重要的意义。     

计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践——以玉林师范学院为例

创新创业能力的培养是现代大学生学习实践、走向社会的一个重要环节,也是提升自我、创造价值的重要过程。计算机作为一门新兴的学科,应用领域越来越广泛,计算机专业学生创新创业的能力培养就显得尤为重要。本文首先厘清计算机专业学生创新创业能力培养的内涵,梳理国内外计算机专业学生创新创业能力培养的发展现状及路径选择,然后探索研究我校计算机专业学生创新创业路径模式与实践,查找分析计算机专业学生创新创业能力培养产生的问题和原因,进而提出改进完善计算机专业学生创新创业能力培养的合理化建议。     

计算机专业实践教学方法创新研究

实践教学是高校培养学生创新意识和创新能力的重要环节,计算机专业应注重学生实践动手能力培养,才能培养出大批满足社会需求的创新性人才。然而当前计算机专业实践教学普遍存在观念落后,方法单一僵化等问题。为解决上述问题,论文结合我校计算机专业实践教学,特开展了“交替式学工结合”、“案例项目驱动”、“课程模块化”、“实践理论一体化”等实践教学方法创新研究,对提高计算机专业学生的实践创新能力和择业竞争力具有指导作用。     

高校非计算机专业学生计算机创新能力培养模式研究

非计算机专业学生计算机创新能力培养是高校计算机基础教育的重要目标.就目前计算机基础教育中存在的问题进行了探讨和分析,结合实践,提出了一种依托网络环境,集合优势资源,采取导师制,面向需求、面向应用、突出创新、强化自主学习过程的培养模式,最后提出了几点建议和思考.     

高职软件专业多层次实践教学模式探索

实践教学是高职人才培养的重要环节,对于实现高职人才培养目标具有举足轻重的作用。通过多年实践,我校软件专业逐步形成了创新驱动、多层次的实践教学模式。该文描述了多层次实践教学模式的内涵,分析了对于培养高职软件人才的意义,同时提出了构建该模式的过程中需注意的问题。实践证明,多层次实践教学模式在加强学生知识能力培养的同时,更注重学生职业素养的培养,对于高职软件专业人才培养具有非常积极地作用。     

计算机科学与技术专业人才培养模式的改革与创新

随着我国经济社会发展对高素质人才需求的不断变化,高校人才培养模式改革势在必行.以大连大学计算机专业为供,讨论了人才培养模式中实践教学体系的改革,介绍了计算机科学与技术专业人才培养模式改革与创新的探索与实践.     

以因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式研究——以河南理工大学计算机专业实验班培养为例

为提高创新型人才的培养质量,该文在对目前创新型人才培养现状分析和研究的基础上,研究因材施教和个性化发展为导向的创新人才培养模式,研究探索创新人才多元化的遴选淘汰机制、"一制三化"创新人才个性化培养机制、科教结合协同育人机制等培养模式中的关键因素。并依托河南理工大学计算机科学与技术专业创新人才实验班进行培养模式实践探索及验证。以期为各高校计算机科学与技术专业创新型人才的培养提供借鉴与参考。     

计算机组成原理课程教学改革思考

计算机组成原理是计算机及相关专业的核心课程.为了提高教学质量,更好地培养学生的创新能力,结合在计算机组成原理教学过程中的实践与体会,从目前高校计算机组成原理课程教学现状入手,指出在教学过程中存在的问题,并对教学改革中一些可行的创新思路和模式进行了探讨.     

大学计算机专业定制培养模式下软件相关课程教学方法探讨

大学计算机专业定制培养是社会经济发展新时期的一种新的教学培养模式,也是提高计算机专业大学生实践水平、更好为软件业服务的一种有效手段。本文介绍了计算机专业定制培养的基本模式,针对定制培养的基本要求,说明了高校计算机软件相关专业课程设置与教学的特点和不足之处,探讨了定制培养模式下高校计算机类专业定制培养的课程设置及其教学方法。     

计算机专业实践教学体系建设的研究与探索

实践教学对于提高学生工程实践能力和创新能力具有极其重要的作用,是高等教育不可缺少的重要一环。针对社会对于高层次计算机专业人才的巨大需求,以培养学生的实践和创新能力为核心,阐述了加强计算机专业实践教学体系建设的意义和作用。实践证明,建设高水平的实践教学体系能够有效提高学生的工程实践能力和创新能力,对深化计算机专业实践教学改革起到了良好的示范作用。     

物理专业能力培养的研究

高等院校的物理专业是高新技术的基础,在培养学生的创新能力方面具有重要作用.但传统的物理专业教学忽视了对学生创新思维、创新能力的培养.本研究对师资队伍建设、教育观念、理论教学、实践教学、学生的评价体系等方面提出了改革建议,以期激发学生创新思维、提高其创新能力.     

物理专业能力培养的研究

高等院校的物理专业是高新技术的基础,在培养学生的创新能力方面具有重要作用.但传统的物理专业教学忽视了对学生创新思维、创新能力的培养.本研究对师资队伍建设、教育观念、理论教学、实践教学、学生的评价体系等方面提出了改革建议,以期激发学生创新思维、提高其创新能力.     

深化实践教学改革,培养高质量创新人才

实践教学环节是高等院校工科专业的重要教学环节,对于提高学生工程实践能力和创新能力具有极其重要的作用。文中针对培养高质量计算机创新型人才的目标,结合实践教学体系建设经验,介绍了大连理工大学电子信息与电气工程学院深化计算机专业实践教学改革的探索和实践。为我国工科院校创新人才培养提供了一定的参考。     

信息化环境下计算机专业学生创新能力培养探究

信息化环境和资源下的教育具有教材多元化、资源全球化、环境虚拟化、教学个性化、学习自主化以及交流多样化的特点。信息化环境和资源下计算机专业学生的创新能力培养可采取构建创新能力教学体系等七大措施。     

校园科技创新教育的几点做法

在对科技创新进行了认真思考的基础上,提出利用课程教学、实验教学、开放实验室、阳光网吧和身边用品对学生进行科技创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,并在校园里进行了实践,取得了一定的成效。     

电脑大赛对高校培养软件创新人才的启示——以江西省大学生电脑大赛为例

结合江西省大学生电脑大赛,介绍了新余学院学练赛结合培养软件创新人才的背景,分析了该项竞赛对教师专业素质提高所起的推动作用,阐述了该项竞赛对调动大学生学习主动性、培养学生的实践能力、创新能力所起的促进作用,探讨建立"课内实验-课程设计-大赛实践-毕业设计"的学练赛结合软件创新人才培养模式。     

计算机专业生产实习的改革与探索

生产实习是本科教学环节的重要组成部分,对学生的实践能力和创新能力的培养具有重要作用。针对高校计算机专业生产实习存在的主要问题,结合计算机生产实习的教学改革经验,阐述了建设高水平校内计算机专业生产实习基地的意义和作用。实践证明,建设高水平的校内生产实习基地,对于激发学生的实习热情,培养和提高学生的实践能力、创新精神和协作意识具有重要作用。     

计算机实验中心创新型人才培养体系建设

针对电子科技大学计算机实验中心在创新型人才培养方面存在的诸多问题,提出了一种适合于实验中心的创新型人才培养体系。该体系瞄准创新型人才培养,以国家级计算机实验教学示范中心及其各类资源为依托,通过紧密结合代表新技术发展方向的科研团队,以提升实验师资队伍业务水平,优化实验课程设置,调动学生创新热情、培养创新能力。该体系的应用,将为学校、为社会、为国家培养一批具有创新能力的强而有力的科研后备队伍。     

试论思想政治理论课的教学创新

随着社会的不断发展,创新意识也已经深入人心,对于职业院校来说,作为体现学生创新素质的思想政治理论课实行创新教育势在必行。教师们要与时俱进,在教学观念、方法、手段,教材的设计、社会实践的形式等进行创新设计,构造一流的教师队伍,并能够培养学生们的创新意识,把他们培养成社会需要的创新型人才。