依托重大科研平台培养本科生科研能力

国内外现有的本科生创新科研能力的培养方法形式多样,各具特点,利用高校重大科研平台培养本科生创新科研能力具有比较优势,据此提出了基于高校重大科研平台的分阶段的本科生创新科研能力培养模式,并对利用该模式培养本科生创新科研能力的前景做了初步展望.     

我国本科生科研训练系统问题研究

20世纪六七十年代以来,苏、美、德、日等国家都十分重视在大学本科生中开展科学研究训练。就我国而言,本科生参与科研的培养方式还没有普及,没有形成制度。本文针对我国本科生科研训练系统中存在的问题,提出了加强本科生专业知识的培养、建立专业的科研活动教师队伍、科学合理的搞好高校科研组织机构管理、实现国家教育模式的转型等措施。     

在教学中培养本科生的科研能力

大学生心理特点和能力发展、教育教学目标、教学相长理论都要求高校“两课”在教学过程中培养本科生的科研能力。在教学中,教师应当采用适当的教学方法,以引导学生参与研究教学内容、指导学生进行论文撰写等具体措施,着力培养本科生的科研能力。     

依托科研项目培养本科生创新能力——以生物类专业为例

本科生参与科研项目是培养大学生创新能力的有效途径。上海海洋大学水产与生命学院以相关科研项目为载体,通过建立“三角关系”,即本科生、专业教师、科研项目三者的科研创新活动培养模式,开展生物类本科生创新能力培养的科研实践活动,建立有效途径吸引本科生参与到科研创新项目中,系统优化生物类本科生创新能力培养机制,在培养生物类专业本科生创新能力方面进行了系统探索,并取得了显著成效。     

地方高校本科生科研参与的研究

地方高校培养具有创新与实践能力的本科生是中国高等教育改革面临的重要课题.文章基于实际调研,在推拉理论的框架下借助二值回归对本科生科研因素进行了实证分析.研究发现：工农医与经管法的学生科研参与的积极性较强;不同年级对参与意愿的影响不显著;除了读博意愿,多数本科生的参与动机较为功利;学生对科研参与中金钱、时间等机会成本损耗并不在意.由此,文章提出完善学生奖惩体系、引导树立正确科研观念、减轻非课业负担等建议.     

依托重点实验室科研平台提升本科生科研创新能力的研究

国内外现有的本科生科研创新能力的培养方法形式多样,各具特点,利用高校重大科研平台培养本科生科研创新能力具有重大意义。据此本研究分析重点实验室的优势资源,研究重点实验室面向本科生开设的研究型课程和创新实践的体制,提出基于高校重点实验室科研平台的本科生创新科研能力的培养模式,并对利用该模式培养本科生的创新科研能力的前景进行研究与探索。     

浅谈药学院校本科生科研训练与创新能力的培养

高等药学院校培养对于具有较强科研能力的药学人才是发展医药事业的关键,作者针对高等药学院校本科生教育的特点,探讨了通过将大学生创新能力培养贯穿于课堂教学及实验教学过程中;实施本科生导师制使学生参与导师的科研工作;鼓励学生参与各类科研活动、设立本科生科研基金的措施培养药学院本科生的科研素质和创新能力。     

浅析当代大学人才科学素养的形成

目前我国高校硕士和博士招生规模相对于往年有大幅增加,人才数量得到迅速提升,但这也让有关科研素养培养的问题凸现出来。针对目前我国高校研究生科研素养的培养问题,追溯求源,从本科生教学的角度,阐述了目前本科生教学中存在的阻碍科研素养培养的一些问题,分析了造成这些问题的原因,也针对这些问题提出了一些解决方案,寄希望于加强本科生通识教育、从初高中入手抓科研素养培养、增强本科生科研参与度和通过课堂引入科研前沿知识等方法来增强本科生科学素养,达到为我国培养科研素养高、创新能力强的新时代领军人才的目的。     

法学专业本科生科研素养培养在毕业论文环节中的实践模式探讨

科研素养是一个合格大学生综合素质的重要体现,而毕业论文的撰写是培养本科生科研素养的重要手段。本文基于湖南省部分高校法学专业本科生毕业论文撰写中存在问题的实证研究,对通过毕业论文环节加强本科生科研素养培养的创新模式进行了探讨。     

我国高校本科生科研现状研究

中国传统式教育存在着“重基础、轻实践”的弊端，大学本科生在这样的模式下很难得到和本科教学相对应的科研机会。本文从高校本科生科研现状入手，着重分析了目前各高校本科生科研中普遍存在问题，并给出政策建议。     

基于分层线性模型的医学本科生科研训练培养能力效果的影响因素分析

针对四川大学2016届医学类本科毕业生,基于分层线性模型开展了一项关于本科生科研训练对学生能力培养效果及其影响因素的系统性研究.通过提取若干有效影响因素,重点分析了本科生科研参与情况对其科研训练培养能力效果的影响情况.该研究在一定程度上弥补了目前国内相关研究的不足,有助于为参与本科生科研训练的老师和学生提供适当的决策参...     

论高校本科生研究能力的培养

进入21世纪以来,全国各高校努力把自己建设成研究型大学,这是高校发展趋势和社会对高校提出的迫切要求,但是研究型大学的建设离不开本科生的参与,高校教学活动中要加强本科生研究能力的培养。本文在分析了加强本科生研究能力培养的制约因素的基础上提出若干对策。     

五年制临床医学专业本科生科研能力培养的探索——以西北民族大学医学院为例

加强医学生科研素质的培养是医学本科教育的一项重要任务,也是我国医学本科教育改革亟待解决的重要课题.文章就西北民族大学医学院五年制临床医学专业本科生参与科研的现状进行分析,目前我院加强临床医学专业学生科研能力培养的具体实施策略以及通过实践已取得了初步成效,从而为更好地培养五年制临床专业本科生的科研能力提供了参考依据.     

实验室信息管理系统在高校课题组中的应用

高校科研课题组是从事科学研究、研究生和本科生培养的基本单位,科研课题组的信息积累与管理保障了科研课题组的延续性发展。针对高校科研课题组管理现状,分别从科研课题组信息管理系统的重要性、内容、特点着手,构建了高校科研课题组信息管理系统,实现了合理、高效、综合管理科研课题组;实现了培养学生的完整生命周期;实现了科研课题组的动态管理;形成了科研课题组的数据字典,为我国高校科研课题组信息化管理提供借鉴和启示。     

本科生科研训练项目实践特色——北京大学城市与环境学院人才培养实践

本科生科研训练是北京大学城市与环境学院人才培养模式的重要组成部分。学院以提高本科生科研素质和能力、培养本科生科学创新精神为目标，依托学院所拥有的高水平科研平台、在高质量的教学成果的基础上，建立并完善高效率的本科生科研管理制度，在十多年的本科生科研训练项目实施过程中，积累了丰富的经验，取得了良好的成效。     

以本科生科研促进创新能力培养——北京大学的个案研究

本科生科研训练是北京大学创新性人才培养的一个重要部分，是本科教育中科教融合的关键点。北京大学在十余年本科生科研管理工作中积累了丰富经验，取得了良好的成效，已构建完成本科科研教育体系。事实证明，本科生科研训练能够有效促进本科生创新精神与实践能力培养。     

基于构建材料科学与工程专业本科生科研素养培育体系的思考

本文针对目前材料科学与工程领域对人才的要求,阐述了高校培养材料科学与工程专业本科生科研素养于个人、行业、国家的意义,并从灌注研究型学习理念、搭建专业内部培养平台、引入"产学研"合作教育等方面,就如何构建材料科学与工程专业本科生科研素养培育体系进行了有益探索。     

提升大学生科技创新意识,培养本科生创新能力

大学生的科研能力训练和创新能力培养是大学本科教育的核心问题之一。高校作为培养和造就高素质创新型人才的主阵地,对提高学生的创新意识和实践能力起着关键作用。作为应用化学专业的本科生,该文结合近年来我们参加大学生科研训练项目的经验,重点探讨本科生如何通过科研项目提高自身科研创新能力。     

毕业论文与科研能力的培养——指导本科生毕业论文的几点体会

从自身的教学经验出发,结合对本科生科研能力的培养,简要讨论了指导物理学本科生毕业论文的方法和思路,并对如何指导本科生参与科研项目的研究,完成毕业论文的过程中培养学生科研能力的问题进行了探讨.探讨了如何以科研项目为依托指导毕业论文、提高学生的科研能力等问题,并结合实例对指导过程中的选题、研究方法、前期准备和深入拓宽学生的知识面等方面了进一步的探讨.     

农科类大学生科研创新能力培养之我见

创新型人才的培养是高校人才培养的重要目标，构建一种有助于学生积极主动参与并善于探索的教学方式至关重要。高校对学生的科研创新能力的培养越来越重视。立足农科类大学生科研创新能力现状，就科研创新能力的培养略作探析。