论心理咨询在大学生思想政治教育中的有效性

探讨了心理咨询与思想政治教育的关系,大学生的主要心理冲突。认为咨询人员专业素养的权威性、情理结合的平等关系、保护对象的律师立场等特点以及心理测验技术的运用,使心理咨询在解决大学生思想问题中有着特殊的效应。     

学校中的心理测验亟待规范

心理测验是了解学生心理特点的有效方法。但是，在实践中心理测验受到了有些人的怀疑甚至否定。造成这种局面的原因很多，心理测验的不规范使用是其中一个重要原因。因此，有必要对心理测验使用过程中的每个环节加以规范，如对心理测验使用者的资格严格加以认定，心理测验的正确选择，测验分数的正确、合理的解释等。只有这样才能确保心理测验的使用取得预期效果。     

大学生运动竞赛焦虑水平及其调控的实验研究

应用测验式实验法对大学生运动竞赛焦虑水平作了较全面的测试，井对引发运动竞赛焦虑的有关因素、焦虑与比赛成绩的关系及克服高焦虑的心理调控方法进行初步分析探讨．     

大学生体质评价对最大摄氧量测定标准的研究

本研究建立在对大学生最大有氧活动能力的试验基础上，运用方多别尔恩（Von D oebe1n）指数推测法和离差法，制订了普通高校19～22岁大学生V O2 max的评定标准。通过“12分钟跑测验”，运用标准百分法制订了“评分表”。经过实验验证，建议将V O2 max间接测定和“12分钟跑的测验”纳入检验体育教育效果指标，使评价大学生体质与健康的指标体系更为合理。     

测验设计中的认知分析

概述了测验设计中认知分析研究的重大进展；举例说明了“认知信息加工”（ＣＩＰ）方法和“能力倾向－处理交互作用”（ＡＴＩ）方法在测验中的功能与运用；总结了与个体差异的信息加工分析有关的４种研究策略；指出了心理测验研究的某些新方向．     

民国时期中华职业学校之教育与心理测量应用探析

中华职业学校在其教学实践过程中对职业心理测验与成就测验的运用与创新，取得丰硕的成果，积累了丰富的经验．产生了巨大的影响。为中国的教育与心理测量的发展留下了宝贵的遗产和教学参考史料。尤其极具特色的课程设置、“谋生与做人”并重的德育目标、特殊的毕业制度给人以深刻启示。     

从我院女生体育基础谈体育教学改革

要制定体育教学改革的方案，首先得了解学生的体育基础情况和生理、心理需要，只有这样才能制定出切实可行的措施。本文通过素质测验和问卷调查，了解我院女大学生的体育基础，并提出了改革的设想，旨在为我院体育教学改革提供理论依据。     

心理动态特征评价基准的研究

首先对心理动态特征进行了定义，然后通过对中国人的UK心理测验的结果进行随机抽样，利用最小二乘法确定了一种对心理动态特征进行有效评价的评价基准．该评价基准不但能反映心理动态特征的共性，还能根据被测者的UK作业量曲线方便地计算出被测验者的评价基准曲线，从而对受测者进行心理动态特征的评价．最后通过一个具体事例对该评价过程做了说明．该方法也可以应用到uK心理测验的数据自动化处理中。     

大学生心理素质优化的理论与实践

大学生心理素质优化是指大学生通过接受心理健康教育和辅导,其心理结构和品质达到良好的状态。本研究运用症状自评量表、大学人格问卷、一般健康问卷等多种问卷和量表、社会支持评定量表、内控性及机遇量表,运用自然实验法等方法,对大学生心理素质优化的理论问题和实践问题进行研究。提出了在实践领域运用的方法：开展心理测查、开设心理课程、设立咨询机构、开通心理热线、进行网络心育。     

普通高校大学生心理健康评估的现状及建议

目前普通高校大多采取对大学新生进行统一的心理健康测评的方法来监测大学生的心理健康状态。这种单一的、有限的方法不能及时、系统地反映大学生的心理健康状态。应从评估目的和评估对象来制定相应的测验量表、采用多样化的评估方式、建立一个长期的心理评估机制等方面进行完善。     

物理化学标准化考试结果分析

本文应用教育统计原理,对化学系8601班实施标准化考试进行理论测评,并对结果进行了讨论。     

关于我院学生体育成绩差异与个性特征的分析研究

运用<卡特尔十六种个性因素(简称16PF)量表>对我院96～99级大学体育教学中不同成绩水平学生的个性心理特征做了分析研究,为提高我院体育课整体教学效果,实现体育数学目标提供一定依据.     

考试数据统计与质量分析程序化研究

阐述了考试数据统计与质量分析应遵循的原则和方法，并编制了UCDOS3.1汉字系统下处理试卷的计算机程序，为正确评价各门课程的测试性能提供了科学依据。     

大学生心理资本、心理健康与学业成就关系研究

本文采用修订的"大学生心理资本量表"、"焦虑自评量表"、"社会支持评定量表"和"生活满意度量表",对大学生心理资本在人口统计学变量上的差异进行了分析,并对大学生心理资本、心理健康与学业成就之间的关系进行了实证分析。结果表明:大学生心理资本各维度随人口统计学变量变化而不同,心理资本对心理健康和学业成就具有积极的正向作用,同时心理资本和心理健康共同作用,对学业成就具有显著的促进作用。     

西北地区城市化与空气质量变化关系研究

以西北地区省会城市为研究对象,研究西北地区城市化与空气质量之间的关系.借助统计软件SPSS进行主成分分析、因子分析和聚类分析,得出西北不同城市的城镇化水平和空气污染类型,通过比较得出中度城镇化对环境的影响最大的结论;通过EVIEWS软件建立了适合西北地区城镇化与空气质量之间的Panel模型,发现短期内环境变化与城市发展之间呈环境库茨涅茨曲线特征.     

影响体育高考800m跑成绩的因素分析

运用文献资料法、调查法和灰色关联分析法，对影响湖南省体育高考800m跑运动成绩的因素进行分析，数据分析显示影响800m跑的主要因素是50m跑成绩，此外速度素质和心肺功能水平，腿部肌肉力量、肌肉弹性、爆发力等也是决定800m跑成绩的很重要因素．从运动员选材、800m训练方法、训练期的营养补充、考试时的战术和心理调节等几个方面，提出了有助于提高体育高考800m成绩的对策，为我们的体育高考训练提供参考依据，便于有的放矢地进行科学训练．     

旅游地形象形成的心理过程及其影响因素

旅游地形象的策划和宣传对提升旅游地的形象意义重大,但成功的形象策划和宣传需建立在相关理论的基础上,特别是形象心理的理论基础上,本文从旅游地形象概念内涵和特征入手,分析旅游地形象形成的心理过程及其主、客观影响因素.     

健美操基础差生胆怯、拘谨的心理成因与调控方法

在健美操教学中,有许多学生由于基础差、协调力差而产生拘谨及胆怯心理.本文试从健美操基础差生不良心理活动的一般表现,来探索调节学生不良心理反应的方法,从而加强学生学习健美操的信心.     

加强大学生身心健康的对策研究

采用高校学生学籍变动情况统计表对全国１０７５所高校大学生身心健康状况进行总体调查的基础上，以求全面了解影响大学生身心健康的原因及其对策研究，以更好地推广和开展适合大学生身心特点的健康教育，提高大学生休育保健能力，帮助大学生建立健康学习和生活模式，促进大学生身心健康发展。