咸宁市电大1999-2003年开放教育辍学情况的调查与分析

中国现代远程教育自1999年以来得到迅速发展,电大开放教育是中国现代远程教育的主要组成部分,但远程教育的高辍学问题并没有引起社会足够的重视。通过对咸宁市电大1999至2003年远程开放教育辍学情况的调查,分析了基层电大远程开放教育辍学的现状、特点及成因,希望能引起社会各方面的关注。     

浅议如何减少农村初中学生的辍学

本文较全面的分析了农村初级中学学生辍学的原因,提出遏制辍学现象发生的一些具体方法,相信在转变入学观念、教育模式、执法机制的同时家庭、学校、政府各自履行好自己的责任,三方面密切配合、齐抓共管,农村学校的辍学率一定会有所降低.     

开放大学背景下学生自主学习能力培养研究

随着国家开放大学的成功创建,开放教育自主学习的学习模式得到更广泛的重视。但是,对八成学员是外来务工者的开放教育来说,信息素养低、学习信心缺乏和网上形成性考核畏难情绪大的新矛盾非常突出。如何引导学员进行自主学习,提供他们的学习能力值得我们进一步研究。     

远程开放教育英语教学初探

英语教学是现代远程开放教育的一个重要组成部分。本文阐述了对远程开放教育的认识、分析了远程英语学习者的特点，并从以下三个探讨了如何实施远程开放教育的英语教学工作：一，以人为本，正视学员的个体差异，上好面授辅导课；二，加强学习支持服务，帮助学员克服学习障碍；三，培养学习兴趣，使外在动机转化为内在动机。     

开放教育条件下的师德建设

在开放教育条件下,实行了从以教师为主和以课堂教学为主向以学员自主学习的转变,学员学习自主性空前活跃,学生和教师之间,学校和学生之间实行准永久性的分离,师德师风教育活动是改善开放教育发展环境,转变开放教育工作作风的内在要求,也是促进开放教育事业健康发展的有力保证。     

开放教育中高等数学的研究性学习初探

分析研究性学习的涵义作为切入点,探讨了开放教育高等数学研究性学习的特征和意义,对开放教育高等数学研究性学习的开展提出科学、合理的建议,以求研究性学习在高等数学的开放教育中真正发挥其优势。     

影响少数民族适龄儿童辍学的因素分析

我国是个多民族统一的国家,民族教育是我国教育事业的重要组成部分。民族地区义务教育阶段相对比较严重的辍学现象,已经受到了国内学者和专家的关注。以往多数研究主要是从经济因素来探讨辍学产生的原因,而本研究用实证来探讨民族地区适龄儿童辍学背后的非经济因素。研究发现少数民族和汉族的辍学差异主要发生在初中阶段,而且增加学前教育时间、提高父母参与的水平、降低儿童入学年龄等均有助于降低民族地区儿童辍学率。     

试论远程开放教育发展的相关因素与发展趋势

远程开放教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式,是构建全民学习、终身学习的学习型社会的重要途径。本文探讨了远程开放教育发展的相关影响因素,并从技术手段、管理模式、资源整合等方面对远程开放教育的发展趋势进行了展望。     

保安族女童辍学失学问题的对策性分析

保安族女童的教育问题,深层次上说是一个社会问题.存在的主要现象是:女童入学率低、入学后的巩固率低、女童的文化素质低以及辍学率高,而且年级越高,辍学失学率越高.从社会性别角度探究了保安族女童辍学失学的根本原因,并在此基础上提出了解决问题的对策和建议.     

网络技术在海岛远程开放教育中的作用

中央广播电视大学党委书记、副校长于云秀曾来大连市长海广播电视大学时说过:"长海县最适合远程开放教育."远程开放教育越来越受到人们的关注,因为现代远程教育有效地缓解我国教育资源的不足与信息化时代巨大的社会教育需求之间的矛盾,因此,远程开放教育的发展离不开先进的网络技术.尤其是在一个海岛上要实现远程开放教育,先进的网络技术就突出了它的重要性.大连市长海县是辽宁省唯一的一个海岛县,而我就在这个海岛的广播电视大学中从事教育工作.     

远程开放教育学习者英语学习风格研究

本文对安徽电大远程开放教育学习者的英语学习风格进行了研究,结果表明:①远程开放教育学习者的英语学习风格是多元化的,学习风格的偏爱方式依次为:听觉型—团体型—体验型—动手型—视觉型—独立型。事实上,听觉型、团体型、体验型、动手型的平均数并无太大差距;②男女生在英语学习风格偏爱方式上并没有显著的性别差异。同时,该研究为开放教育英语教师针对学习者学习风格的个体差异制定相应的教学策略提供了一定的依据。     

高职教育与开放教育本科学习成果认证研究

搭建高职教育与开放教育本科学习成果衔接"立交桥",实现两者间学习成果的纵向衔接与沟通,对于构建学习型社会与终身教育体系具有重要意义。文章首先介绍了学分银行的内涵与主要功能,分析了开展高职教育与开放教育本科学习成果认证的必要性与可行性,重点针对课程、证书、实践操作、非学历教育四类学习成果提出了认证方式。     

“互联网+”时代远程开放教育会计实践教学模式新思考

由于远程开放教育的学习者常为在职学习,时空分离、工学矛盾的特殊性使得传统的会计实践教学模式难以满足教学需求。"互联网+"时代,大数据、云计算等新兴技术为会计实践教学提供了新的教学途径和教学方法。因此,远程开放教育会计实践教学工作者们应紧跟时代步伐,不断利用新技术改革创新会计实践环节的教学模式。     

现代远程开放教育与终身教育体系的构建

终身教育、终身学习是社会进步和教育自身发展的共同趋势。现代远程开放教育具有诸多其他形式的教育不可比拟的优势,是实现终身教育的重要途径。大力发展现代化远程开放教育,构建面向大众的终身教育体系是多元化教育发展的重要方向和必然趋势。     

从课程角度分析农村初中学生辍学原因及对策探讨

农村初中辍学率居高不下,从课程角度分析学生辍学的原因主要有以下几个方面:课程资源的城市取向,远离了学生兴趣和农村发展需要;课程内容的专业性,造成了学生学业困难和厌学情绪;课程实施的强制性,剥夺了学生课程选择的权利等。解决的办法是构建合理的农村课程体系。     

开放教育的改革与思考

电大的开放教育,定位于大众化教育,因此,对质量的认定,关注的是社会需求的满足程度,以及社会对电大教育的认同度。保证教育质量,必须要有服务于学习者学习需要的优质教学资源、支持学习者学习全过程的良好服务和保证学习者学习效果的有效管理。美国的心     

现代远程开放教育质量保证体系若干环节之思考

自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，电大的发展被注入了新的动力，这充分说明了开放教育这一教育模式的巨大生命力和巨大市场潜力，同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾，师资队伍、课程体系、教学过程、教学管理、成绩评估五个环节如何保证远程开放教育质量，值得每一个现代远程开放教育工作者深思。     

移动学习在开放教育中的应用思考

随着网络技术和移动通信技术的进步,移动学习模式逐渐为广大开放教育学习者所接受和喜爱,成为当前最方便快捷的新型学习方式之一。本文主要分析了基于移动网络环境下的移动学习对开放教育的影响,指出其存在的问题,提出在移动学习环境下的学习模式以及对开放教育移动学习过程的思考。     

开放教育课程教学辅导网站的构建

开放教育教学模式的主要手段是网络化学习,即师生借助互联网络和多媒体计算机进行教学活动,并利用丰富的多媒体学习资源和BBS互动交流平台,构建一个高度集成化、交互性好、不受时空限制、可实现共享的自主学习环境.开发和应用网络课程教学辅导网站是电大开放教育发展的迫切要求,也是教学支持服务的强有力手段.该文对网络课程教学辅导网站的设计思想和构建方法进行了分析,为电大教学提供新的思路.     

浅析中职学生辍学的新原因

大力发展职业教育是综合国力彰显的必然选择,随着经济的发展,职业教育在教育中的地位越来越重要,中职学生辍学越来越成为是中等职业教育发展中的突出问题之一.要做好学生的管理工作,必须找准切入点,才能提高班主任的工作质量,有效地防止辍学的现象的发生.分析好学生辍学的原因,找准切入点,是做好防辍工作的前提.多年的班主任工作,能始终保持班级综合考核在全校的前列,班级学生零辍学率,防辍原因的分析在其中的作用不可小视,下面,我就职业学校学生辍学的新原因谈一下自己的点滴体会.