创业期企业激励方案探析

在分析创业期企业特点的基础上 ,结合不同层次的激励对象 ,探讨了该阶段激励方案的有关问题     

分层次教学模式在背越式跳高教学中的应用

通过教学实验,将跳高教学过程实施分层次教学,即把教学内容分程序,教学对象分层次,并对不同的教学程序和不同的教学对象给予不同的教学方法和手段,制定出相应的层次目标.结果表明,这样可以充分调动学生学习的积极性,使各层次的学生在各自的起点上获得最佳的学习效果,实现了教学方法和手段的优化组合,使教学过程具有科学性、高效性和实用性.     

分层次教学模式在背越式跳高教学中的应用

通过教学实验，将跳高教学过程实施分层次教学，即把教学内容分程序，教学对象分层次，并对不同的教学程序和不同的教学对象给予不同的教学方法和手段．制定出相应的层次目标，结果表明，这样可以充分调动学生学习的积极性，使各层次的学生在各自的起点上获得最佳的学习效果，实现了教学方法和手段的优化组合，使教学过程具有科学性、高效性和实用性。     

核心员工的有效激励途径探析

核心员工的保留与激励关系到企业的生存与发展,企业针对核心员工的有效激励机制的设计必须以满足其需求为基础.根据马斯洛的需求层次理论,不同层次的核心员工有着不同层次的需求:基层核心员工处于生理需求层次,中层核心员工处于安全和社交需求层次,高层核心员工则处于尊重和自我实现需求层次.同时,优秀的激励文化又会成为留住企业核心员工"身""心"的最佳绩效管理方式.     

全面预算管理是公司财务治理的有效途径

财务治理作为公司治理的重要组成部分,其本质是通过对公司不同层次财权的制度安排,实现内部财务激励与约束机制。从全面预算管理的内容和框架分析,实施全面预算管理已成为现代企业财务治理的一项重要制度安排和途径。     

浅谈公司财务治理

财务治理作为公司治理的重要组成部分,其本质是通过对公司不同层次财权的制度安排,实现内部财务激励与约束机制.从全面预算管理的内容和框架分析,实施全面预算管理已成为现代企业财务治理的一项重要制度安排和途径.     

高校图书馆基层馆员的有效激励途径探析

介绍了马斯洛的需求层次理论,对高校图书馆不同需求层次员工的需求进行了分析,提出了有效激励高校图书馆基层馆员的途径。     

试论工程设计单位的人才激励机制

工程设计单位的发展需要员工的支持。要取得员工的支持，就必须对员工进行激励；要想激励员工，又必须了解其动机或需求。而工程设计单位又有其自身的特点：复杂性、特殊性、创造性、阶段性和责任性。文章分析工程设计单位在人才激励机制上存在的问题，以及如何吸引人、激励人、留住人、发展人等几方面，从不同对象、不同阶段、不同情况、制定合理的激励方式。其主要方式有：建立起科学有效的薪酬系统；在工程设计单位激励实践中应用目标管理；物质激励要和精神激励相结合；实施人力资源工程，完善人才激励机制；以人为本，有效激励员工，确定富有人性化的激励机制。     

浅谈中学化学教学中科学态度和科学方法的教育

现行中学化学教学大纲中,要求“重视科学态度和科学方法的教育”。本文拟就为什么要进行科学态度和科学方法的教育,以及在中学化学教学中如何实施这一教育谈一点浅见,旨在抛砖而已。我们首先必须明确,什么是科学态度和科学方法。科学态度的核心就是实事求是。尊重事实,勇于追求真理和献身精神则是科学态度的具体表现。科学方法具有不同的层次。最基础的一个层次是各门学科中特定的研究方法,它因不同的研究对象而异,如化学中的实验就     

关于在高校实施思想政治教育导师制的思考

思想政治教育导师制是新形势下高校思想政治教育工作形式的一种新尝试,也是加强和改进思想政治工作的有效途径.实施导师制应遵循示范、层次、民主、激励等原则,可以运用“双选”的方法.     

基于企业管理新型激励模型的探讨

将经典的激励理论双因素论与期望理论有机地进行了整合，提出了一个新的激励模型，着重强调了激励员工的三大要素，即工作的成就感与挑战性、员工对工作的期望以及工作自身的实际可行性。阐明了该三大要素对员工激励效果的作用及影响，表明企业应针对员工的类型采取不同的激励方式。还指明了企业激励员工的方向,即以内在激励为主，外在激励服务于内在激励，并在此基础上提出了行之有效的企业员工激励方法，对企业管理活动具有一定的指导意义。     

企业特殊培训投资效益与激励相容的SIM模型

特殊培训作为企业人力资本投资与企业一般培训之间存在很大区别,其中特殊培训的激励机制对于培训效果的提升有着积极作用.在对企业特殊培训的经济性质和成本收益分析的基础上,确定了企业与员工之间就企业实施特殊培训的激励相容性,分析企业特殊培训的激励作用,建立了在这种激励作用下各影响因素的内在联系对培训效果产生影响的SIM模型.认为具有激励相容特征的企业特殊培训效果要受到个人因素和组织因素两方面的影响,应两个方面并行才能推进企业特殊培训和提升培训效果.强调提升企业特殊培训效果必须注重培训氛围与环境的改善与提高、发挥不同因素对于培训效果提升的不同效用、有层级的培养与提高各因素对培训效果的积极作用.     

高等职业院校行政人员激励问题初探

随着人才竞争的加剧,近年来高职院校都进行了人事制度的改革,起到了应有的激励作用。但对于高职院校中另一个重要群体——行政人员的激励,一直是一个盲区。因此有必要认真调查分析当前高职院校行政人员的激励现状和问题,研究探讨合适的激励机制和策略。     

OECD绿色信息化战略与测度技术

OECD国家运用绿色信息化技术应对气候变化的政策中心环节是信息技术环境业绩的测度,绿色信息化对环境业绩的效应分为三级,即直接效应、间接效应和系统性效应。直接效应与间接效应已经具备了成熟的测度技术,即生命周期方法。OECD国家的绿色信息化政策分为十项,以测度技术为基础,本着完善制度与提升意识、激励供应和需求,形成了奖励、补贴绿色信息技术研发、政府采购与推广绿色信息化产品与服务、国际交流与协作等策略。     

股权激励方案公告效应研究

在回顾股权激励相关研究的基础上,利用事件研究法分析了我国股权分置改革后股权激励方案的公告效应,并从主板和中小板、以及股权激励标的物的角度细分研究了其公告效应差异.研究结果表明,股权激励方案的公告能带来正的超额收益,即市场持欢迎态度,同时中小板市场具有更高的超额收益.     

公司管理层股权类激励方案的成本研究

股权类激励方案作为一种激励报酬方案，是企业所有者为了解决公司治理中的所有权与经营权分离的矛盾，从所有者的剩余收益中拿出的，让渡给经营者的部分剩余利润索取权。这种激励方案的授予是有成本的。合理评价管理类激励方案的成本成为这一类激励方案中至关重要的一个环节。从成本角度研究了管理层股权类激励方案的性质，给出了股权类激励 方案成本确定的两类基本框架，并且探索了两种特殊的股票期权激励方案--亚式股票期权与指数化股票期权激励计划成本估计的具体计量方法。     

一个激励模型的探讨

在分析不对称信息带来一些问题及常规解决办法的基础上，提出了一个管理激励模型，该模型实现了让激励对象真实汇报私人信息并努力有效工作的双重激励，文章着重分析该模型中参数意义及其应用时应注意的几个问题。     

案例教学法在《污染生态学》教学中的应用

案例教学法因其具有启发性、实践性、灵活性和趣味性等特点,越来越多地被应用到课程教学中.本文探讨了研究生《污染生态学》课程教学过程中,案例教学课时比例、案例库收集模式、案例教学形式、激发学生参与积极性的机制.教学实践表明,研究生课程采用案例教学,丰富了教学内容,有效地促进了学生课前、课堂和课后参与的积极性,激发了学生对该门课程的兴趣,提高了学生的创新能力和分析问题与解决问题的能力,达到较好的教学效果.     

煤矿安全中多方利益群体的博弈分析

煤矿生产安全管理涉及政府、煤矿、工人等相互联系、制约的多方利益群体的博弈过程．分析煤矿安全系统中煤矿生产队、煤矿安全检查组及政府监督机构三方的博弈策略和博弈行为,研究博弈模型的均衡策略与模型参数取值,通过博弈模型演化过程,发现多方群体博弈的动力系统不存在进化稳定策略（ESS）．为保证煤矿安全关联的三方利益群体的博弈策略选择的稳定性,要在现有煤矿安全检查监督规则的基础上对检查、监督等行为进行激励或约束,并对相应的约束激励措施进行讨论．     

电力产业激励性管制机制

电力产业过去一直处于垂直一体化的垄断经营状态，从20世纪80年代以来，电力改革在世界范围广泛进行。将发输配供四个环节分析，在发电和供电环节引入竞争，对仍然需要垄断经营的输电和配电环节进行管制改革，用激励性管制理论取代了传统的服务成本管制。对电力产业管制改革中广泛应用的激励管制理论-价格上限管制进行了介绍和分析。并在对价格上限管制在实践应用中经验和教训的基础上，提出了结合绩效标杆方法和标尺竞争理论的价格上限管制的综合激励性管制机制。