浅谈《采油工程》教学质量的提高

《采油工程》是石油工程专业的一门专业必修课,该课程涵盖的知识面广、涉及内容多,学习难度大。笔者结合多年的教学经验和油田现场对石油工程师的需求．介绍了采油工程课程不同环节的教学方式,深入分析了如何激发学生学习兴趣,优化教学手段,对提高采油工程教学质量具有重要的指导意义。     

浅析检查和更换压力表的操作

用在井口检查更换安装压力表是油井日常管理工作中最基本的操作技能之一,主要是保证压力表准确显示真实压力数值,为生产分析提供准确的压力资料。检查和更换压力表的操作也是采油工的岗位要求的技能操作项目,如何完成该项目的技能操作训练,有利于提高采油专业学生的技能操作素质,为不断提高的岗位员工的素质打下了坚实的基础。     

基于工作岗位妇产科学教学实践与研究

目的：探讨高职高专临床专业妇产科学教学改革,以技能为核心,提升学生就业能力。方法：调研妇产科职业岗位群．剖析岗位任务及职业能力,明确工作过程,循岗导教、工学结合开展教学改革。结果：课程改革成效明显,我校临床医学专业学生实习及毕业后岗位适应快．操作技能强,国家执业助理医师考核通过率高,能很快完成医学生与执业医师角色转换。结论：基于工作岗位的课程改革．有利于提高学生职业核心能力,体现了社会及岗位需要。     

稀油井区螺杆泵采油工艺技术研究

通过对螺杆泵结构及原理的研究,结合油井生产条件,选择适合螺杆泵采油工艺的油井,利用专业优化软件进行螺杆泵采油工艺设计。根据油井流入动态分析和实际生产情况,确定油井的实际供排关系,以选择螺杆泵的排量范围和型号,进行抽油杆、驱动装置和井下举升系统的配套优化设计,经过现场实测螺杆泵采油工艺与抽油机采油工艺的能耗数据对比,油井供排关系和举升系统都能正常运行。阐述了螺杆泵采油技术节能降耗效果,为深井中质油开发提供了一种可行途径,对油田开发生产有着重要的现实意义。     

浅谈油田机械采油工艺技术

概述了国内的机械采油设备和技术,进行了油田机械采油工艺分析,包括抽油泵效分析、管式泵工艺适应性分析和沉没度分析,介绍了常见的螺杆泵采油工艺和防砂式稠油泵采油工艺的结构组成、工作原理及使用范围。     

基于工作过程导向的“冲压工艺与模具设计”课程设计

"冲压工艺与模具设计"是模具专业的专业核心课,它涉及面宽,应用面广,实践性较强,是模具专业教育的关键,所以让学生掌握好本课程知识至关重要。文章就模具专业的岗位职业特征,分析工作任务,在此基础上设计以工作过程为导向的课程教学内容设计,以提高本课程的教学质量等方面进行探讨。     

浅议高职高专临床医学专业《医学化学》教学内容的组织

《医学化学》是临床医学专业的专业基础课程,该文在总结多年教学体会的基础上,以“结合临床专业核心课程教学”为原则,对本课程的内容进行重新组织编排。通过呼应临床专业核心课程的内容,采用多种教学手段组织教学活动,使学生更好的掌握本门课程的知识,为接下来的临床专业课程学习打下基础,既符合临床工作的岗位需要,又有效提高了学生对基础课程的学习兴趣。     

基于职业岗位导向的发酵工程课程改革与实践

发酵工程是高职生物技术等工科类专业一门非常重要的专业核心课程,根据学生就业岗位的职业资格标准和岗位要求,教师从教学内容、教学方法及考核方式几个方面进行尝试和探索,以期学生学习本门课程后,在取得“发酵高级工”国家职业资格证书的同时,被用人单位录用后可快速适应相关职业岗位工作。     

分层采油工艺的研究与应用

本文从胜三区分层采油工艺存在的问题出发，在以往成熟工艺的基础上，针对目前存在的封串问题，分析各种井况分层采油王艺的适应性，以井况优选工艺，实施分层采油工艺优化，提高了分层采油工艺的可靠性。     

基于工作过程的有机化工生产技术专业课程体系构建

有机化工生产技术专业学生就业情况表明,其重点就业岗位是生产操作、分析检测、生产管理、技术开发和产品营销。依据岗位典型工作任务和岗位职业技能要求,应构建基于工作过程的＂平台课程＋岗位课程＂课程体系,课程按职业岗位来设,知识因职业技能而讲,避免形成＂知识相对过剩,技能明显缺失＂的局面。     

提升有杆泵采油系统效率的方法研究

随着油藏开发的不断进行，油井产能受到地质特征、油藏管理、采油工程、生产维护等多方面影响，从较长的时期看是一个动态的变量，合理地选取采油工艺的直接决定着油田开发效益。本文结合油田生产工作实际，着重分析了影响机械采油有杆泵系统效率的主要因素，提出了提高系统效率的方法。     

辽河油田化学采油工艺技术研究

本文基于笔者多年从事采油工艺的相关工作经验,以辽河油田化学采油工艺为研究对象,论文首先分析了辽河油田当前采油工艺中存在的问题,进而研究探讨了化学采油和稠油井下改质及技术,在此基础上,笔者描绘了未来的技术发展方向,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义.     

以岗位为平台的专业核心课程体系建设——以锦州师专环境监测与治理专业为例

结合环境监测与治理专业的特点,建设以岗位为平台的专业核心课程体系,确立"看、学、做、评"的人才培养模式.根据岗位需求确定核心课程,提高学生的岗位专业技能,使毕业生符合就业岗位的职业要求.     

深化教育教学改革，造就实用型人才

面对人才市场的需求要更新教育观念，加强专业设置、专业的人才培养目标、特色专业的建设等，都应该适应职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性特点并优化课程结构，实行分层次教学来提高学生的综合素质。     

基于工作过程的陶瓷工程专业《液压传动》课程创新与实践

本文通过对陶瓷工程专业的就业岗位调研，按照“工作过程为导向”的方法对陶瓷工程专业的《液压传动》课程进行重构。根据岗位要求确定学习情境，选择典型工作任务为教学内容，采用对比教学等方法，提高该课程的针对性和实践性。     

高职建筑工程造价专业课程实训设置的研究

高职院校培养出的学生要有良好的岗位上手能力,而要想培养他们的上手能力除了让学生上好每一节课堂课程外,另一个关键就是如何安排好与课堂课程相配套的课程实训。本文以建筑工程造价专业为例,提出课程实训按照＂分项目、全过程连续进行＂的方针实施改革的思想,以此提高学生的实训效果,达到提高其岗位上手能力的目的。     

基于工作过程的高职日语写作课程建设研究

基于工作过程的高职日语写作课程建设研究,对提高学生的日语写作水平,培养网络信息化下的书面综合交际能力,使之适应企业需求和岗位需求,具有重大的现实意义。本文阐述了高职日语写作课程教学模式改革实践的内容,对高职商务日语专业的课程建设具有重要的借鉴作用。     

矿机专业《采掘运机械》课程标准重构与实施

基于工作过程,以岗位能力培养为目标,对矿山机电专业核心课程《采掘运机械》进行了改革,运用项目导向法,将知识模块化处理,重构的课程标准很好的提高了学生学起积极性和兴趣。     

浅谈对独立学院土木工程专业《土木工程施工技术》课程的教学设计

在独立学院土木工程专业《土木工程施工技术》课程的教学中,针对独立学院的学生特点和社会对应用型本科毕业生就业所需求的专业技能,分析教学的目标、课程的安排和设计、教学的过程和方法、课程的考核等,培养学生的工程意识,提高学生就业后的专业岗位适应能力。     

高职院校AutoCAD课程教学改革的研究

本文围绕高职教育目标开展了AutoCAD课程的教学设计。以培养学生专业实践能力为内涵,以提高学生岗位职业能力为目标,进行了课程资源建设和教学实践。通过教学实践表明,学生学习积极性显著提升,学生就业能力得到了明显提高,整体教学效果良好。