初中学生的内隐职业性别刻板印象

为了解职业性别偏差的发展阶段，本研究分别采用内隐联想测验（IAT）和刻板解释偏差（SEB）两种方法考察了初中生的内隐职业性别刻板印象。结果表明，初中阶段的学生已经普遍具有内隐职业性别刻板印象。他们对男性和女性所从事的职业认识符合传统的职业性别分工，IAT和SEB这两种方法得到的结果具有一致性。     

广佛-潮汕大学生地域刻板印象研究

选取潮汕和广佛籍在校大学生为被试进行研究。运用自由联想测验研究外显地域刻板印象，结果表明两地都倾向于用积极词汇描述本群体而用消极词汇描述外群体，且用相对固定的描述性词语。采用反应与不反应联结测验（GNAT）对内隐地域刻板印象进行研究，结果表明潮汕‐广佛两地大学生对对方群体内隐刻板印象不明显，但两地被试均对“潮汕人”有显著的辨别力，而对“广佛人”辨别力不显著。     

大学生性别刻板印象的结构研究

同时运用自编的内隐联想测验和外显的自陈式量表来研究大学生的性别刻板印象,结果表明:1．内隐的性别刻板印象效应显著但性别差异不显著;它是单一的一维结构。外显的性别刻板印象有显著的性别差异,具有较强的自我矫饰性,是一个二维的结构。性别刻板印象的内外结构之间出现实验分离现象且两者相互独立;2．性别刻板印象存在着一定的危害性,它是对女性的一种刻板的歧视和偏见。因此,真正追求两性平等还是一项任重而道远的工作。     

大学生内隐职业刻板印象的验证及其对就业的启示

采用内隐联想测验的方法研究大学生对职业的评价是否也存在偏见.结果显示,大学生中普遍存在着内隐职业刻板印象,对某些职业评价高,对某些职业评价低;结合社会实践,大学生的内隐职业刻板印象具体反映在就业观陈旧、就业地区选择欠科学等现象,并提出了加强择业价值的教育、引导大学生合理评价自己等策略.     

大学生成就动机投射测验的编制

投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御,在他们不防备的情况下探测其真实想法。本文试图通过投射测验的形式设计一份成就动机投射测验,以期可以很好的避免被试受社会赞许性的影响,在心理咨询与治疗中可针对有阻抗或理性思维过强的来访者施测,从而作为心理诊断的辅助判断工具。     

职业性别刻板印象研究综述

近年来对职业性别刻板印象的探讨成了刻板印象研究领域的新研究方向,职业性别刻板印象成为社会认知领域的新课题。目前对于职业性别刻板印象的研究主要采用两种方法,外显的直接测量方法和内隐地间接测量方法。本文对职业性别刻板印象的研究现状,形成原因及未来的研究方向进行了简要的论述。     

企业推销人员的甄选与培训

甄选合格的推销人员，企亚要有一套严格、科学的程序，依次经过准备、选择和绩效评价三个阶段，而不能一蹴而就，草率了事。同对．在甄选过程中，企业还应借助于能力测验、个性测验、投射测验等心理测验方法，提高甄选工作的质量。甄选决定以后，还要对录用的推销人员认真培训．帮助他们更好地胜任推销工作。     

护士职业性别内隐刻板印象研究综述

职业性别刻板印象是指人们根据性别将职业进行分类而形成关于某类人从事某些职业的固定印象。国内外已有关于职业性别内隐刻板印象的研究,但护士职业性别内隐刻板印象研究仍为空白。现有的研究和多样化的研究方法可为其提供指导,且该研究对于医学高校具有必要性。     

测验等值中等值公式的研究

通过对测验等值中线性等值公式进行研究，得到改进后的线性等值公式，该公式不仅与两测验的相关系数有关，而且同两测验的信度有密切联系，目前常用的线性等值公式是其当两份测验信度相等时的一个特例。     

运用知识工程理论编制成就测验

与经典测验理论、项目反应理论相比,基于知识工程的方法能够更好地提高测验的效度,特别是知识空间理论对于编制成就测验是非常有用的。     

测验质量评估指标之一：信度及其估计式综述

测验理论的中心问题之一就是如何编制出高质量的测验来,测验的信度是评价测验质量的重要指标之一。国内有关信度的文章或巳出版的有关测验的书籍中对信度的叙述大多是叙述性的。本文试图基于这些叙述性的定义给出严格的数学或统计学上的定义,并对信度系数的一系列估计公式给予证明,尤其还从变异源的角度给出信度的方差分析计算法。     

镜中我们:新市民元刻板印象研究

刻板印象和元刻板印象是影响新市民城市适应的重要心理特征.为了解新市民元刻板印象的基本特征,以重庆市和成都市1 665名新市民群体为研究对象,以标准化社会认知基本维度问卷为工具,对新市民元刻板印象类型进行了探索,结果发现:新市民元刻板印象总体上积极,认为当地老市民关注他们的温暖胜过能力,但有明显的群体分化.聚类分析发现新市民元刻板印象有4种类型,即高温暖、低温暖、高能力、低能力.各类型新市民元刻板印象在人口学变量(性别、年龄、转入城市时间、受教育程度、月收入)上差异具有统计学意义,而在主观社会地位上的差异无统计学意义.     

大学生职业刻板印象激活的行为效应实验研究

采用GNAT的实验方法,通过对湖南某大学306份有效数据的分析,结果表明:(1)大学生存在明显的刻板印象,刻板印象的激活影响着人们的判断与行为;(2)指导语的主效应不显著,这说明刻板印象具有很强的内隐性和顽固性;(3)刻板印象信息表征的模式都遵循效价一致的原则,即积极信息与积极信息紧密的整合在一起,消极信息与消极信息紧密的整合在一起;(4)知觉者的目的和意图能够起一些作用,自动刻板印象能够被一系列的因素所缓和,具有一定的适应性。     

老字号品牌的刻板印象与消费者购买意愿的关系研究——基于消费者认知过程的实证分析

老字号企业具有悠久的经营历史,沿袭并传承了中华民族的传统文化,这一方面给老字号品牌带来了鲜明的历史和文化特征,而另一方面也往往会在消费者心目中形成传统和保守的刻板印象。因此,如何迎合日益变化的消费者品牌偏好,塑造自身的品牌形象,已经成为很多老字号企业管理者们重点思考的问题。以老字号品牌的典型代表——东来顺为研究对象,将刻板印象分为价值刻板印象和影响力刻板印象,并对老字号品牌的刻板印象与消费者购买意愿的关系进行实证分析。结果显示,消费者价值刻板印象的形成受到品牌认知的显著影响,并显著影响消费者对老字号产品的购买意愿。为此,老字号企业应当重点加强品牌文化的宣传,适度减弱产品特征宣传,同时应积极打造其价值定位,以赢得消费者对老字号品牌的价值认可。     

可达矩阵在认知诊断测验编制中的重要作用

理论上探讨认知诊断测验编制的原则问题,指出在给定属性及其层级的条件下,测验蓝图中包含可达矩阵当且仅当知识状态与理想反应模式一一对应,并讨论可达矩阵在认知诊断测验的重要应用及相应理论.     

刻板印象威胁视角下的学生标签威胁

刻板印象与标签是两个既相似而又有所区别的心理学概念。针对二者可能产生的消极后果，”刻板印象威胁理论”与”标签理论”分别从不同的角度进行了阐述。虽然分属于不同的概念和理论体系，但是在消极刻板印象和消极标签所产生的威胁后果方面，二者有着本质的共通之处。借助刻板印象威胁相关理论，可以对学生在应对消极标签过程中的心理机制进行更加细致的考察。     

高校职业咨询中心理测验技术应用的探讨

运用于职业咨询的众多技术中,心理测验是一种客观、准确地了解和评价来访者的职业心理素质的科学手段。主要探讨心理测验在高校职业咨询中的意义,职业心理测验的内容,可供选择使用的心理测验工具,心理测验实际操作策略,测验分数的解释技术等问题。     

情境判断测验的应用和进展

一、情境判断测验概述: 情境判断测验(situational judgement tests,SJT)出现已有若干年了,由于它与工作中运用到的知识、技能和能力有直接相关,而一直被认为在人才选拔中有很高的应用价值(Wernimont&Campbell,1968).情境判断测验最初是在评价中心的基础上发展起来的,评价中心合并了模拟测验的各方面特征,在50年代中期开始运用.然而,在做出选拔人员决策的时候一直有一种观点:行为的最好的预测效标就是行为本身.比如Wernimoot和Campbell(1968)就曾提出:对绩效进行预测时,应该测量行为本身,而不是以简单的行为的标志.由于情境判断测验有传统的认知能力测验和别的纸笔测验选拔工具所没有的表面效度,这就使测验"看起来"像是测量了要测量的东西.因此,它很好地满足这方面的要求,所以得以流行.     

试论影响测验信度的因素及其对策

信度是指测试结果的可靠程度，是对测验一致性程度的估计。信度的大小受测量误差的影响很大。影响测验信度的因素来自于两方面；测验本身的原因，被试者自身的原因。提高信度的对策是：１．实施标准化测试；２．增加测验长度；３．具有测验的等同形式；２．测验工适中，３；降低测验焦虑。     

经典测验理论与项目反应理论的对比研究

经典测验理论(CTT)的主要缺点有对测题难度、区分度及测验信度的估计依赖于被试组,对被试能力的估计依赖于所使用的测验题目,只提供平均测量精度等．而项目反应理论(IRT)则有参数不变性的优点,并能给出不同水平被试的测量精度．CTT有使用方便的优点,而IRT的理论体系尚需进一步完善．二者将互相促进,共同发展.