不同类别大学生饮食与运动行为的差异分析

采用问卷调法查对湖北工程学院1460名大学生的饮食与运动行为按性别、城乡、独生与非独生子女进行分类与对比研究。结果表明：大学生吃早餐、蔬菜、饮水、上体育课及有规律运动均呈现性别差异;非健康减肥、课外体育锻炼情况的比率均存在城乡差异;饮食有规律、喝牛奶、吃方便面、从事课外学习的报告率均呈现出独生与非独生子女之间的差异;吃水果、甜点、喝可乐等、从事中等强度运动、使用计算机及玩电子游戏的报告率均呈现出性别、城乡、独生与非独生子女之间的差异。差异均有统计学意义（p值均〈0.05）。针对上述差异及存在的问题提出合理化的建议,为高等教育、卫生及相关部门实施针对性健康教育提供科学依据。     

当代大学生功利心理的调查

采用《大学生功利心理调查问卷》,抽取了中部、西部、东部三所高校大学生展开调查。调查结果显示:(1)大学生的利他与利己和理性与欲求两个方面在性别上存在显著性差异;(2)大学生的利他与利己和理性与欲求方面在文理专业上存在显著性差异;(3)大学生的利他与利己和道义与名利在不同年级上存在显著性差异;(4)大学生的利他与利己和利远与利近在生源地上存在显著性差异;(5)独生子女与非独生子女在功利心理各维度方面无显著性差异。     

体育专业学生完美主义心理倾向的研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对体育专业学生的完美主义特质进行调查研究.结果表明：体育专业学生的完美主义心理倾向总体上呈现中等水平;体育专业学生的完美主义心理倾向在性别和不同生源上不存在显著差异,男生高于女生,城镇高于农村;体育专业学生的完美主义心理倾向在独生与非独生上存在显著差异,独生子女高于非独生子女.     

大学生职业成熟度发展特点的调查研究

目的:探讨大学生职业成熟度的发展特点,以开展有针对性的职业生涯辅导。方法:以曲阜师范大学867名本科生为研究对象,《大学生职业成熟度问卷》为研究工具,从横向、纵向以及环境背景三个方面探讨职业成熟度的发展特点。结果:(1)大学生职业成熟度发展水平整体偏低,各因子之间发展不平衡;(2)大学生职业成熟度存在年级差异,随着年级递增职业成熟度的发展大致呈现倒U字形的发展趋势;(3)大学生职业成熟度在性别、专业、独生与非独生子女上差异显著,但在城乡来源上差异不显著。     

当代大学生应付方式调查研究

目的:全面了解当代大学生应付方式的特点,为培养大学生良好应付方式提供参考依据。方法:运用应付方式问卷对江西师范大学279名本科生进行调查分析。结果:男女大学生、应届与历届大学生、一年级与三年级大学生在应付方式的个别因子存在显著性差异,但并未发现城乡差异,也未发现独生子女与非独生子女之间存在应付方式差异。结论:应根据大学生应付方式的特点对他们进行科学地指导。     

大学生对独生子女刻板印象的实证研究

目的:探讨大学生对独生子女与非独生子女的刻板印象及其与"内-外群体效应"的关系。方法 :采用独生子女刻板印象问卷,对83名大学生进行测量研究。结果 :(1)能力维度上,各因素主效应及交互作用不显著;(2)热情维度上,"评价组合"主效应显著(F(3,237)=4.952,p<0.001),其与"性别"和"独生性"的交互作用均显著((F(3,237)=4.410,p<0.01;(F(3,79)=9.291,p<0.001)。结论 :热情维度上,大学生对独生子女与非独生子女存在刻板印象,并表现出独生与性别的"内-外群体效应",刻板印象与"内-外群体效应"具有极大的对应关系。     

女大学生的人际关系现状与父母的教养方式的相关研究

本研究采用《人际关系综合诊断量表》和《父母教养方式评价量表》对70名大二女生进行测量,探讨女大学生的人际关系与父母养育方式的影响因素及其相互问的关系,研究表明：女大学生的人际关系困扰的检出率依次是交谈方面,交际与交友方面,与异性交往方面,待人接物方面;独生子女与非独生子女比较发现,在与异性朋友交往方面以及父母的偏爱和母亲的过干涉、过保护的养育方式上存在显著差异;父母的文化程度、职业状况等因素对女大学生的人际关系并未构成重大影响;父母消极的教养方式使女大学生的人际关系困扰程度增加,而积极的教养方式会使困扰减少。     

女大学生母性意识的影响因素分析

探讨影响女大学生母性意识的因素,采用自制女大学生母性意识量表对福州大学城1 125名被试进行问卷调查,并使用SPSS16.0进行统计分析。结果显示,不同年级、专业女大学生在母性意识上不存在显著性差异;不同家庭居住地、师范类与非师范类、不同期望受教育程度、是否独生、是否赞同父母教养方式、不同教养方式、不同父母类型、是否有恋爱经历的女大学生在母性意识上存在显著性差异。环境、教育、家庭、恋爱是影响女大学生母性意识的重要因素。     

大学生感戴现状及与主观幸福感关系研究

通过选取潍坊市两所高等院校433名学生作为研究对象,使用《大学生感戴自评量表》和《主观幸福感量表》,对当前大学生感戴心理的人口学特点及其对主观幸福感的影响进行调查,结果发现:女生的感戴得分显著高于男生;独生子女与非独生子女大学生在感戴总分上没有显著差异,但在感戴密度上,独生子女的分值显著低于非独生子女;不同专业大学生感戴得分存在显著差异,医科和文科学生的得分显著高于理科生;不同年级大学生感戴得分存在显著差异,大三学生的感戴得分最低。     

大学生自我发展的特点及其归因

采用专门针对中国青少年编制的自我量表对全国各主要地区主要城市的6000多名在校大学生进行调查，结果显示大学生的自我发展在专业、学校性质、家庭来源、是否独生等变量上存在显著差异，在年级与性别上差异不显著。在专业维度上，文科生自我总分显著低于理科生与体艺生；在学校性质方面，来自重点高校的大学生的自我发展水平要低于来自普通高校的大学生的自我发展水平；在家庭来源维度上，农村生源大学生在自我意识方面的发展比城市生源大学生差；在是否独生维度上独生子女自我发展相对非独生子女要好。     

独生与非独生子女个性特征差异研究

本文使用新近发展的亚分析(Meta—Analysis)综合定量方法从5个方面(依赖性、任性、不良行为,是否尊敬同伴或长辈,合群性)分析独生子女的个性特征。结果表明:我国独生与非独生子女个性特征有差异。作者认为这种差异的产生主要受文化背景的影响,从而否定了一些国外较流行的观点即两者无差别的假说。另外本文从理论上对独生子女问题进行了探讨。     

浅谈大学生人际信任现状与改善对策

目的:探讨福建省大学生人际信任现状.方法:运用问卷调查法对福建省六所高校的部分在校生进行了相关研究.结果:(1)福建省大学生人际信任水平处于中等水平;(2)福建省大学生人际信任总分在独生/非独生、父母职业、年级上差异显著;(3)福建省大学生普遍信任在性别、年级、父母职业上差异显著;(4)福建省大学生特殊信任在独生/非独生、年级上差异显著.     

大学新生心理健康状况与影响因素研究

采用＂中国大学生心理健康量表（CCSMHS）＂对陕西五所高校的4774名新生进行心理测查,结果发现,女生在大多数因子上的得分高于男生,非独生子女的大多数因子分也显著高于独生子女。从总体上看,大学新生心理健康状况表现出大城市—中小城市—小城镇-农村学生逐渐降低的趋势,文史类学生的得分显著高于理工和艺术类学生。说明性别,是否独生子女、家庭所在地区以及专业差异均在不同程度上影响着大学新生心理健康状况。因此,对大学新生的心理健康教育要根据生源特点具有针对性地开展。     

2100名大学新生心理健康状况调查分析

本研究对长春大学2007级新生2100人采用SCL-90进行了心理健康测查。结果显示：农村新生的心理健康水平较城市学生低；男生的心理健康水平较女生低；非独生子女的心理健康水平比独生子女低。     

运动员学生和非运动员学生社会适应性比较研究

采用陈建文的社会适应量表,以382名运动员学生与非运动员学生为被试对其社会适应进行测量.比较结果显示:1)运动员学生和非运动员学生的社会适应总体上存在着极其显著的差异,运动员学生的社会适应水平显著的高于非运动员学生.2)高中文化程度的运动员学生与非运动员学生相比在“人际适应”和“心理弹性”几个维度上有显著差异.本科文化程度的运动员学生与非运动员学生在“心理能量”、“心理控制”、“人际适应”和“心理弹性”几个维度上有显著差异.3)男性运动员学生在“心理能量”、“心理控制”、“人际适应”和“心理弹性”方面明显比男性非运动员学生更有适应,尤其是“心理控制”、“人际适应”和“心理弹性”方面;女性运动员学生与女性非运动员学生在社会适应差异显著,尤其是“人际适应”、“心理弹性”方面存在着显著的差异.4)在同类学校,性别对学生社会适应性以及各维度影响不显著.     

从大学生心理状况看独生子女教育

随着在校大学生独生子女率的不断提高,在校生心理问题也逐年突显。如在人际交往能力、自我控制能力、社会适应能力、压力承受能力等方面都存在较为突出的问题。这些问题不同程度反映了我们在独生子女教育方面存在的弊端。本文从大学生目前存在的一些较为突出的心理问题入手,阐述了独生子女教育问题的重要性,并提出了相应的建议。     

大学生社会技能与职业发展关系的实证研究

本研究通过调查分析,探讨大学生社会技能与职业发展的水平及关系。研究结果发现,不同类别的大学生在社会技能上存在着显著差异;不同年级的大学生在职业发展方面存在显著差异;回归分析发现大学生的社会技能水平是有效预测大学生职业发展的重要变量。     

海南黎族女足运动员16 项个性因素特征分析

文章采用文献资料法、调查访问法、心理测量法、数理统计法对海南黎族女足31名运动员的16项个性因素进行了测试分析.研究结果表明:海南黎族女足运动员在稳定性、兴奋性、敢为性三项具有高分特征,而独立性具有低分特征;一线运动员在敢为性得分高于二线运动员,而忧虑性低于二线运动员,且差异性显著;不同训练年限组间的运动员在兴奋性上,高级组高于中级组和低级组,且高级组和中级组之间差异性显著;非独生子女运动员忧虑性项上得分高于独生子女运动员,差异性呈现显著性;与中国优秀女子足球运动员比较,在持强性、实验性、独立性三项上得分较低,持强性差异具有显著性,而实验性、独立性差异非常显著,但在稳定性、有恒性、敏感性、自律性上则相对较高,差异性非常显著.因此建议,在海南黎族女足运动员在保持稳定性项的高分特征基础上,加强对其独立性的塑造.     

贵州师范大学学生心理健康状况的比较研究

采用SCL 90对 173名来自 4个不同专业的大学生进行了调查,并通过方差分析做了比较,探讨当前大学生心理健康状况的差异。结果显示: 173名大学生心理健康差异水平:女生心理健康水平低于男生;随着年级增高,心理问题出现率呈上升趋势;城乡不同来源大学生心理问题相当;独生子女心理问题也没有像预期的那样高于非独生子女。以上各纬度有不同程度差异,但没有达到显著水平。