农村公共服务现状与对策研究

加快推动符合农村发展需要的公共服务建设,是时代赋予我们党和政府义不容辞的责任。当前我国农村公共服务相当薄弱,严重地制约了经济社会发展。作为农村公共服务的消费者和直接受益者的农民,其公共需求的满足就是农村公共服务的根本目标所在。为此,必须尊重农民需求;大力推行农村教育,提高农民的综合素质;积极引导多方参与,构建政府主导下的多元化农村公共服务供给模式;加快民间组织发展,提高农民组织化程度等以构建以农民为主体的公共服务体系。     

我国农村医疗保险的多元化供给方式

本文通过分析农村医疗保险作为一种公共产品的特殊属性,探讨农村医疗保险的多元化供给方式,提出在我国农村医疗保险供给严重不足的情况下,确立以政府供给为主导,市场供给和志愿事业组织供给为补充的多元化供给模式,将是完善农村医疗保险体系的必由之路。     

我国农村公共服务体系建设滞后的原因与对策

目前,我国农村公共服务体系建设严重滞后。重构我国农村公共服务体系至少应采取以下措施：实施城乡协调发展战略,改变城乡分割的二元状态,构建城乡基本公共服务动态公平制度;建立公共服务型政府,把更多财政资金投向公共服务领域;构建法制化的政府间财权事权关系和规范化的政府间转移支付制度,增强地方政府公共服务供给能力;改变单一的自上而下的GDP考核模式,将公共服务数量和质量纳入到地方政府及干部的绩效考核中,以增强地方政府提供公共服务的动力;构建农民对公共产品的需求表达机制和多渠道的农村公共产品供给体系。     

论构建农村教育重中之重的保障机制

农村教育是教育的重中之重.没有农村全面"普九",没有农民素质的全面提高,就很难实现全面小康.为此,必须构建完善的农村教育体系,开发农村各种人力资源;理顺现行的管理体制,加强各项制度建设;增加经费投入,完善农村教育的有效供给,建立务实的运行机制.     

优化广东农村科技服务供给的四大策略

正当前,广东农村经济发展、农民增收和农业现代化已经到了只有借助农业技术有效扩散和创新农村科技服务供给体系才能实现新飞跃的重要阶段。但是,广东农村科技服务供给主体单一,专业技术人才匮乏,经费短缺,综合技术服务能力弱等问题突出,导致农户运用农业科技进行生产的积极性不高,农业科技对农业生产的作用效应也不理想。基于此,本研究对广东各地区特别是粤北山区和东西两翼农户的科技需求进行问卷调查,摸清需求层次、需求结构、区域分布与农户     

基于供给侧改革的农村小学全科教师培养研究

农村小学全科教师培养是一项高校与小学共同维持小学教育可持续发展的系统工程.作为需求端的农村小学存在学校规模缩小、教师队伍结构失衡、教学改革环境缺乏等问题;作为供给端的高校存在学生从教热情较低、分科教育转全科教育困难、信息沟通不健全等问题.我们必须基于供给侧进行教育体系框架改革、实践教学模式改革、职前职后一体化服务改革,全力提高小学全科教师的培养质量,打造引领农村小学教育的"乡村教育家".     

农村消费性公共产品的成本分担与满意度评价——基于陕西400户农户的经验数据

基于提高农户福利的视角,探讨农户对不同成本分担方式下提供的公共产品的满意度。采用Probit模型对陕西5个县20个村400户农户两次的跟踪调研数据进行检验,发现增加村级公共消费品有利于增加农户效用,提高农户满意度。从村级公共消费品提供的成本分担角度看,农户集资融资比征税方式农户满意度更高,但随着农户可支配收入的增加,农户对村级公共消费品提供的满意度降低。因此,建议增加陕西农村公共产品供给的数量和质量,改变"自上而下"的供给模式,建立充分的信息表达机制。     

"电商平台+农村物流金融"模式及风险评价体系研究

目前,农户融资难仍然是阻碍农村经济发展的重大问题之一。通过文献研究、问卷调查、定性与定量分析及实证研究的方法,对农村物流金融中风险影响因素进行了分析与研究,确立了"电商平台+农村物流金融"模式下的风险评价指标体系,基于层次分析法(AHP)计算各层级指标权重,完成指标体系构建。目的旨在解决农户在银行等金融机构融资难,缺乏风险评估依据的主要问题。最后,通过4组电商平台+农户组合作为研究实例,就上述风险评价体系进行验证与分析,并提出可行性建议。     

农村环保问题的几点思考

目前,随着农村经济的发展,农村环境污染问题日益突出。因此,完善农村环境污染防治基本法律制度,依法规范农村经济社会发展模式,要从立法、执法、法律监督等方面努力;充分发挥政府职能,加大法制宣传教育力度,强化农村环境保护法律意识;遵循经济、高效、节能、简便的原则,针对农村面源污染特点,构建农村环保科技研究和推广体系,加强环境基础科学研究,大力推广成熟的农业技术,保障农村经济的可持续发展。     

加强农村政策性金融供给路径探讨

农村金融供给失衡严重,大量农户和企业难以从商业性金融、政策性金融获得融资支持。农村商业性金融机构脱农化现象严重,现阶段农村政策性金融机构在农村金融供给严重不足,甚至处于缺位状态,政策性金融亟待在农村金融市场领域发挥重要作用。该文在分析农村收入两极分化和农村存贷款差距扩大的基础上,分析农村金融供给的不足,探索提升政策性金融和商业性金融在农村的供给路径。     

当前我国农业剩余劳动力的战略转移

对我国农业剩余劳动力进行了重新估算和比较分析;结合经济周期波动,剖析了大量农业劳动力剩余与“民工荒”现象并存的深层原因。结果表明“民工荒”主要是劳动力市场运作的制度障碍所造成的,并非劳动力真正不足。因此,需要清除劳动力转移的制度性障碍、统筹城乡社会保障制度、加强劳动力市场制度建设、建立教育和培训体系。     

教育公平视域下城乡学校体育教育均衡供给制度研究

长期以来农村在教育机会、教育权利和教育资源等方面,较城市学校教育而言,存在严重供给失衡问题,严重制约了我国教育公平政策的整体推进.运用文献资料法、逻辑分析法,从教育公平的视域,就当前城乡学校体育教育供给存在的种种失衡现象进行深层次的制度分析与公共政策研究.建立城乡学校体育教育供给的均等化制度,有利于从立法上破除“二元户籍制度”壁垒,改变城市偏向型的二元社会结构,维护社会和谐.     

“两型”视角下农村环境教育优化研究

当前,我国农村环境教育面临着农民素质不高,环保意识不强;环保投入不足;农村环保宣传和环境法制不够;农村环保重视不够;农村生态环境形势十分严峻等形势,十分有必要加强农村环境教育,这是建设社会主义新农村、提高农民环境意识、保护生态环境、促进农业和农村可持续发展以及弥补当前对农村环境问题重视不够的需要,更是促进农村资源节约、环境友好的根本需要。以“两型”建设为视角,为优化农村环境教育,可采取如下举措：开展多种多样的教育形式;针对不同群体开展不同的教育形式;创新环保宣传方式．营造良好的环保氛围;科学指导,推广农业新技术等。     

二元结构下的城乡教育公平研究

我国城乡教育失衡的表现,一是享有教育的机会失衡,二是接受教育的待遇失衡,三是获得的教育质量失衡。城乡教育失衡的根本原因在于城乡二元经济结构。缩小城乡教育差距应当做到：思想上将城乡教育公平作为基本价值目标;财政上提高农村教育经费在政府支出中的比重;机制上取消带有等级色彩的城市”重点学校”制度;制度上让受教育者在接受教育时更具有可选择性;实践上使弱势群体得到实质性的照顾;政策上建设城乡教育公平发展的长效机制。     

网络信息背景下农村体育教师成长途径探析——43名优秀农村体育教师访谈的启示

农村体育教师受到农村地域及体育学科＂边缘化＂等因素的影响,成长环境极不理想.在新一轮的体育与健康课程改革的背景下,农村体育教师的成长已迫在眉捷.通过对43名优秀农村体育教师进行访谈,结合实地考察结果,提出网络背景下农村体育教师成长的一些有效途径,同时经过分析得出农村体育教师充分利用网络工具,获取网络信息资源,在一定程度上能够优化其生存与发展环境并促进其成长.     

新时期湖南农村体育发展对策研究

农村体育是中国群众体育工作的重点,是推进社会主义新农村进程中的重要因素,也是建立全民健身体系的重要组织部分.建设社会主义新农村时期,政府作为新农村建设的主导力量,应该坚持科学的发展观,创新理念,在发展农村经济的同时实现农村公共体育服务供给绩效最大化,以促进农村体育协调发展.     

社区:通往农村环境自治的阶梯

农村环境自治是村民自治在环境领域的特殊体现和具体样式,是村民自治的延伸。它关系着我国新型城镇化的进程,关系着农村居民的生活舒适程度。农村环境自治的基本诉求是培育农民的环境自觉和环境意识,走一条社会资本与制度资本相结合的治理道路。而社区凭借其规模小、稳定、同质性高以及拥有共同意识等优势成为农村环境自治的承载主体。社区作为通往农村环境自治的阶梯离不开政府的政治支持、充足的资源配置以及完善的法律保障,非政府环保组织的积极参与也是社区环境治理不可缺少的社会力量。     

新时期城乡社区服务体系建设的若干思考

受经济社会发展失衡影响，现阶段城乡居民的公共服务供给主体单一、服务效率低下，各类公共服务严重不足；又因当下政府社会经营理念相对滞后、职能日益萎缩的影响，城乡居民的社会服务缺乏应有的延伸，城乡居民参与社会程度低、日常生活“泛政治化”倾向，社会矛盾凸显。因此，应努力改变目前这种城乡社区服务体系建设的现状，健全城乡社区服务体系建设。     

协同创新——我国农村公共体育服务供给模式新发展

协同创新是农村公共体育服务供给模式的新思考,也是实现农村公共体育服务有效供给的关键。实现农村公共体育服务供给中的协同创新,必须以农民需求为导向,在对传统行政理念进行变革的基础上,不再有行政"围墙",在协同运行机制的基础上,建立多维协同,形成"机制协同—主体协同—时空协同"的协同网络,创新农村公共体育服务供给模式。     

期待视野下社会主义核心价值体系教育路径的创新

耀斯的“期待视野”理论从接受的角度论证了读者接受过程的关键因素,这对提高社会主义核心价值体系教育的实效性具有很强的理论借鉴意义。将“期待视野”理论中的“期待”、“隋感”等概念引入到社会主义核心价值体系教育中来,推进核心价值体系教育在通俗性、情感认同以及艺术形式的创新。