心理剧对小学中高年级学生社会适应性的干预研究

针对小学中高年级学生社会适应问题,讨论利用心理剧促进他们社会适应性的新途径.对学生进行心理剧干预实验,在干预前后对实验组和对照组学生进行《少年儿童社会适应量表》的调查.研究结果表明,通过心理剧干预活动,实验组儿童社会适应性前后测量结果存在显著差异,心理剧对促进小学中高年级学生社会适应性方面具有显著效果.     

城乡结合部小学英语课程开设现状及对策分析

随着教育部积极推进小学开设英语课程决定的实施,大部分城乡结合部的小学都相继开设了英语课程。本文通过调查,了解城乡结合部小学英语课程开设的现状并提出了改善目前状况的相应对策。     

小学生心理健康与学习适应性的研究

采用《心理健康诊断测验》和《学习适应性测验》对227名小学生进行测试，探讨了小学生 的心理健康与学习适应性的现状及其相互关系。结果表明：小学生的心理健康问题主要在冲动倾向、对人焦虑、过敏倾向较高；学习适应性在低年级以学习技术、学校环境的利用方面，在高年级以听课方法和学习态度方面较差；在心理健康的过敏倾向、学习适应性方面低年级的学习技术、高年级的学习计划上性别因素存在显著性差异；家长离异因素影响了小学生对学习环境的利用；学习适应性高和学习适应性低的学生在心理健康上存在显著性差异。     

谈小学数学新课程教学中的情感效应

小学数学新课程教学实践发现，小学低年级学生对数学学科的学习兴趣很浓，但随着学习的不断深入，一部分学生对数学的学习逐渐从主动变为被动，甚至还有不少学生失去了学习数学的兴趣。带着这个问题，笔者对本校的高年级学生进行了分层调查，着重研究影响学生学习数学的心理因素，就如何把握学生的情感因素，提高小学数学课堂教学效率开展了积极的课堂教改实践。     

高年级词语教学有效策略例谈

字词教学是小学低年段的教学重点，因而相对来说大家都比较重视。但到了小学高年级，字词教学却遭遇“门前冷落车马稀，想说爱你不容易”的境地，教学中普遍存在弱化、简化、僵化的“三化”现象。不少教师认为，小学高年级学生经过几年的阅读实践，已经初步具备了自学能力；况且词语教学只是低年级教学的重点，到了高年级词语的学习只是为学生的顺利阅读扫除障碍，因而无足轻重，     

城乡结合部学校教师加大作业参与度的探讨

本文分析了城乡结合部学校学生作业现状，分析了学生作业的误区与成因，阐述了加大教师作业参与度是完善作业环节、提高课堂学习与作业质量的重要措施。     

2010年与2005年武汉市中小学生视力不良情况对比分析

目的：掌握武汉市中小学生视力不良情况的发展趋势,为政府职能部门的决策提供科学依据。对象为2010年和2005年武汉市城乡6～18岁男女学生（原监测点校）,共10393人。方法：将武汉市2010年与2005年的检测结果进行对比,对各年龄组城乡男女学生视力不良检出率和视力不良严重程度构成比分别作差异显著性“检验。结果：5年来武汉市中小学学生的视力不良检出率和重度视力不良率总体仍呈上升趋势,城区学生视力不良检出率和重度视力不良率增幅最大的年龄均出现在12岁,乡村学生视力不良检出率和重度视力不良率增幅最大的年龄分别出现在12～13岁和9岁,视力不良和重度视力不良均呈现低龄化趋势。城区学生视力不良检出率和重度视力不良率均高于乡村学生,但乡村学生在青春早期视力不良检出率的增幅已接近或超过城区学生,城乡差距在缩小;女生视力不良和重度视力不良高发的年龄均早于男生,且各年龄组视力不良检出率和重度视力不良率也均高于男生。结论：应立即采取措施加强中小学生视力不良的防治工作,重点对小学高年级和城区女生进行防护。     

小学生心理健康与学习适应性的研究

采用<心理健康诊断测验>和<学习适应性测验>对227名小学生进行测试,探讨了小学生的心理健康与学习适应性的现状及其相互关系.结果表明:小学生的心理健康问题主要在冲动倾向、对人焦虑、过敏倾向较高;学习适应性在低年级以学习技术、学校环境的利用方面,在高年级以听课方法和学习态度方面较差;在心理健康的过敏倾向、学习适应性方面低年级的学习技术、高年级的学习计划上性别因素存在显著性差异;家长离异因素影响了小学生对学习环境的利用;学习适应性高和学习适应性低的学生在心理健康上存在显著性差异.     

生活化教学——城乡结合部初中思想品德教学探索与思考

新版初中思想品德教材自从使用以来，无论在理念，内容，还是在形式，风格方面都呈现了浓厚的时代色彩。虽然本校处于城乡结合部。但是学生都是由附近三个村子村民子女以及外来打工子女组成，学生知识面狭窄，甚至有的学生没有到过城市，因此对于新教材中的大部分例子与图片，学生觉得脱离了他们的生活。教育不应独自凌驾于生活之外，而应回归于生活之中，与生活融为一体。这也是新课程改革的一大趋势。我认为，城乡结合部初中思想品德教学应该走进学生的生活环境。走进他们的情感世界。把学生课堂学习的课间经验与现实生活直接经验结合起来，课堂学习与生活实践结合起来，构建一个农村学生感兴趣的生活课堂。     

小学英语中高年级小组合作的高效研究

因课程改革的实施,小组合作学习方式已经在中高年级小学英语教学中得到普遍的运用。在课堂上开展小组合作学习,引导学生结合实际问题,在小组中积极讨论分析,最终查找出问题的答案。小组合作能激发学生对英语学习的兴趣,同时还能促进英语教学质量。对英语有浓厚的兴趣是学生学习好英语的重要条件,小学生处在很活跃的阶段,怎么调动他们的学习积极性,提高学习兴趣,提高学生学习效果是老师需要关注的重要课题。小学英语中高年级小组合作的学习模式近年被更多的学校采用,其最大的特点就是能激发学生的团结合作意识和相互学习精神,该文主要探究小学语文教学过程中如何开展小组合作学习,进而提出以下内容,就小学英语中高年级小组合作学习的教学理念、教学意义、教学方法等进行论述。     

北京市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查

目的：掌握北京市中小学生在不同学习阶段的心理健康状况和特点,为中小学心理健康教育提供参考和依据。方法：选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工具,在不同的抽样阶段分别采用分层抽样、随机抽样的方法,共获有效问卷4170份。结果：从小学到初中再到高中,北京市中小学生心理健康水平从高到低呈下降趋势。伴随年级因素,小学生、初中生、高中生心理健康状况呈现出不同的特点。结论：中小学生所处的学习阶段和其心理健康状况有密切关系;年级因素和心理健康水平呈现出一定联系,在小学生、初中生、高中生身上分别有各自的特点。     

孝感地区小学生零食消费行为及家长影响调查分析

调查了孝感地区小学生对零食的认知、购买行为和家长的认知态度以及对小学生零食消费行为的影响.通过实地考察、当面访谈和问卷调查相结合,得出小学生喜欢吃的前5种零食类型分别为膨化食品、饮料、糖果、奶制品、辣条.大多数小学生挑选零食时会被包装的图案和文字吸引,喜欢吃零食的主要原因是味道好.学生家长大多认为孩子的童年需要零食的陪伴成长,认为孩子适当吃零食不会影响健康,但是希望对小学生开展食品安全健康讲座等宣传教育,认为需要颁布一款针对小学生零食安全的法律条款.因此家长应加强培养小学生的饮食行为习惯,学校应引导小学生进行食品安全的健康教育,在教育实践活动中配合食品安全执法部门的监督行动和检查工作.     

兰州市中小学生营养状况分析

通过对全市中小学生营养状况的抽样调查和分析,得出我市中小学生的身体状况和营养状况有很大的差异性.为改变这种差异,同时也为使中小学生身体素质和身体机能良好发展,应定期进行体质监测,科学地安排饮食和进行科学的体育锻炼.     

文山地区中小学数学与其它学科相关性分析

对文山地区小考、中考、高考的七个资料进行线性回归分析，得出数学成绩与其它学科成绩的回归方程并进行显著性检验，以此为依据对文山地区教育教学的有关问题进行描述和分析。     

城区小学生厌学现状调查研究

采用分层抽样问卷法对江西省5所城区小学四至六年级的小学生的厌学现状及影响因素进行了调查,运用x2检验和多元回归分析进行资料处理。结果表明：厌学率为16.43%,男生厌学率显著高于女生（x2=15.232,P〈0.01）;男女生厌学率随年级升高而提高,并存在显著差异（x2=15.917,P〈0.01）;回归分析显示,影响城区小学生厌学的主要因素有校风班风、教学方法、家庭教养方式、父母的要求与期望、自身因素中的运气归因倾向、成绩—回避目标倾向及学习态度等。     

重庆中小学学生体质状况与体育锻炼期望价值的研究——以重庆市区中小学为例

通过对重庆市区中小学学生进行为期3个半月的体质测试和问卷调查。1）从各年级学生的体质上看,在身体机能指标中,男生的肺活量增长最快,且此项的男女增长差异最大（P〈0．01）;在运动素质指标中,女生的坐位体前屈指标增长最快,且此项的男女生增长差异最大（P〈0．01）;在身体形态指标中,男生的体重增长最快,且此项的男女增长差异最大（P〈0．01）,在环比研究中发现：男、女学生在身高、体重上均有下降趋势。2）从各年级学生的锻炼行为上看,学生的锻炼时间普遍为30-60min,且随着年级的提升锻炼时间略有增加：从锻炼地点看,三、五年级的学生主要以社区为主,初二和高二年级主要是以学校为主;从锻炼强度上看,三、五年级学生锻炼强度较小,初二和高二年级强度增大,尤以初二年级最为突出。3）从学生的锻炼期望上看,锻炼效果因子中五年级、初二、高二年级差异最大（P〈0．05）;锻炼人际因子中只有高二年级男女生存在差异（P〈0．05）。4）从学生的锻炼期望因子回归上看,锻炼意识因子的贡献系数最大（β=0．127,（P〈0．01））;锻炼人际因子的贡献系数最小（β=-0．009,P〉O．05）。     

从中小学学生的学习状况看全民健身

通过对中小学学生学习状况的调查,发现他们的学习负担很重,并由此导致多数学生睡眠不足、部分学生有失眠现象、学生在校内校外的体育锻炼不足,“全民健身”计划并未在中小学学生身上落实.     

河南省中小学英语教师继续教育研究

随着我国经济、社会、文化、教育等各方面的发展,中小学教师的继续教育也得到了前所未有的重视和发展。本文首先对河南省中小学英语教师的师资队伍现状进行分析,并指出目前继续教育工作中存在的问题,继而提出多元的培训模式,提高其自身素质。     

太极舞引入中小学教学的探讨与分析

太极拳动作犹如行云流水,轻柔匀缓,柔和缓慢,打太极拳要求松静自然,这些特点与此阶段中小学生的心理、生理特征不相适应,从而导致中小学生学习积极性不高和没有兴趣。这也是太极拳在中小学开展不畅的主要原因,不利于对太极拳文化的传承。而太极舞是以太极拳的基本动作为基础,以舞的形式表现出来的一种具有一定健身价值的运动。它既有太极拳的特点又有舞的韵味,是太极拳和舞的结合体,它为中小学生下一步学习太极拳架起了一座重要的桥梁。     

农村中小学英语课程资源的开发和利用

积极开发和利用英语课程资源对更新教师知识结构,拓宽学生学习渠道,改进教与学的方式,满足个性化发展需要等方面具有重要意义.农村中小学对中小学英语课程资源开发利用不够,其原因主要有:农村中小学师生课程资源意识淡薄;农村中小学与农村相互隔离;农村中小学英语课程资源开发支持力度不够.就此提出农村中小学开发和利用英语课程资源的策...